|
بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل
پایان نامه کارشناسی بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل
|
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | word |
| حجم فایل | 252 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 80 |
پایان نامه کارشناسی
بررسی نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردبیل
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
هدف از انجام تحقیق
فرضیه های تحقیق
اهداف تحقیق
متغیر های تحقیق
تعاریف نظری و عملی
مقدمه
یکی از عرصه هایی که زندگی روزمره را بازنمائی میکند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسانها به نمایش میگذارد ، عرصهی فراغت است . فراغت عرصهای است که اختیار و آزادی انسانها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب میکند ، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویههای فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روالها و کردارهای جدید است ، از اینروست که گفتهاند فراغت میتواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را آشکار سازد .
برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیدهی فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست اما برخی دیگر فراغت را پدیدهای میدانند که با تمدن صنعتی پیوند دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاصی است که عبارتند از :
تحت تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست . ( براون ، 1996 ، ص 92 )
از سایر فعالیتهای ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است . ( دومازید ، 1372 ، ص 56 )
چنانچه این دو شرط ملاک باشد اوقات فراغت در جوامع صنعتی وجود نداشته زیرا افراد در گذراندن فراغت خود نظیر تفریحات و سرگرمی نوعی تابع الزامات فرهنگی اجتماعی بودهاند . ( فکوهی ، ناصر ، 1382 )
واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت به آن هم نتیجهی رشد صنعت و هم نتیجهی جامعهی مصرفی بوده است . فعالیتهای اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینهی فرهنگ جامعه یاد میکنند به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگیهای فرهنگ آن جامعه است و از این نظر گاه کوششی برای شناسائی چگونگی گذران اوقات فراغت در یک جامعه با یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژهای است . ( چگونگی پرداختن به فعالیتهای فراغت در بین جوانان و نوجوانان ، شریفیان، مسعود ، ص 5 )
بیان مسأله
فراغت ، بیکاری و بیکارگی نیست . فراغت مجموعهای از اشتغالاتی است که فرد کاملاً با رضایتخاطر خود یا برای استراحت یا تفریح و یا بمنظور توسعه اطلاعات یا آموزش غیرانتفاعی ، مشارکت اجتماعی داوطلبانه بعد از آزاد شدن از الزامات شغلی ، خانوادگی و اجتماعی بدان میپردازد . با توجه به تعریف فوقالذکر اگر زمان انجام فعالیتهای زیر از اوقات شبانهروز فرد کاسته شد آنچه باقی میماند فراغت اوست .(گزارش سازمان ملی جوانان ، 1381)
وظیفه شغلی
اضافه کار ، کار دوم و نظایر آن
کارهای مربوط به خانه
اجبارات روزمره شغلی و نیازهای فردی مانند غذا خوردن ، خوابیدن ، مواظب سلامتی یا ظاهر خود بودن
وظایف مذهبی ، تشریفات خانوادگی ، اجتماعی و غیره ...... فعالیتهای مربوط به تحصیل
بطور مسلم هر فرد جدای از الزامات زندگی خصوصی و خواب اوقات فراغتی نیز دارد بدین ساعات باید ایام تعطیل هفتگی (جمعه) تعطیلات رسمی ، نوروز و تابستان را هم اضافه نمائیم این اوقات نیز بسیار مهم و بااهمیت هستند بنابراین بررسی اوقات فراغت دانشجویان از اهمیت خاصی برخوردار میگردد . (گزارش سازمان ملی جوانان ، 1381)
آیا قشر دانشجو این اوقات را صرف خودسازی و کسب فضائل انسانی و دانشاندوزی و بدست آوردن نشاط و تجدید قوای جسمی و روحی خود میکنند یا فراغت آنان صرف از خودبیگانگی و مترادف بیکارگی قرار میگیرد ؟ آنان چه برنامهای برای گذراندن صحیح اوقات فراغت خود دارند ؟
با توجه به اینکه جوانان بخصوص دانشجویان در اکثر موارد جدیترین مخالف خود را با مظاهر فساد و خلاف اخلاقی چه در حکومت گذشته و چه در حال حاضر نشان دادهاند به همین لحاظ تقویت اعتقادات دینی ، در افراد و تحصیل کردگان از طریق ترویج فرهنگ اسلامی و مخالف با فرهنگ بیبند و باری میتواند همچنان آنان را بعنوان پشتوانههای انقلاب حفظ کند .
اوقاتی که اگر بصورت صحیح و اصولی مورد بهره برداری قرار گیرد میتواند بخشی از مشکلات اجتماعی و تربیتی و فرهنگی و آموزش ما را پاسخ دهد و از سوی دیگر میتواند مانعی برای بروز رفتارهای نابهنجار در جوانان ، این آیندهسازان واقعی جامعه ما قرار گیرد چرا که جوانان بخصوص قشر دانشجو در حفظ انقلاب بعنوان انرژی قدرتمند هستند و مخالفان بیش از هر قشر دیگری از آنان واهمه دارند .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده : 3
فهرست مطالب 4
فصل اول 8
مقدمه 9
بیان مسأله 11
ضرورت و اهمیت تحقیق 13
هدف از انجام تحقیق 15
فرضیه های تحقیق 15
اهداف تحقیق 16
اهداف جزئی تحقیق : 16
متغیرهای تحقیق 16
تعریف نظری : 17
تعریف عملیاتی 17
فصل دوم 18
بررسی تئوریک یا نظری موضوع پروژه 19
مفهوم فراغت : 20
تعریف فراغت ( اوقات فراغت ) 20
اوقات فراغت : 20
تقسیم بندی اوقات : 22
عوامل موثر در گذراندن اوقات فراغت 24
3) عوامل فرهنگی 27
4) عوامل سیاسی و سیاستگزاریهای دولت در امر اوقات فراغت 30
اسلام و اوقات فراغت 31
اوقات فراغت در ایران پس از اسلام 32
مباحث نظری در خصوص موضوع تحقیق 34
آراء جامعهشناسان 34
مفهوم فراغت 36
مفهوم اوقات فراغت از دیدگاه چند نظریه پرداز 37
چارچوب نظری « دیدگاهها » در مورد اوقات فراغت 38
سواد و اوقات فراغت 46
رابطه سواد والدین با اوقات فراغت فرزندان 46
خانواده و اوقات فراغت 47
پیشنهادات 48
پژوهشهای انجام شده در داخل کشور 52
فصل سوم 55
مقدمه: 56
جامعه آماری : 57
روش تحقیق 58
تعریف نمونه گیری تصادفی: 58
تعیین شیوه نمونهگیری : 58
ابزار اندازه گیری و نرم افزرا مورد استفاده : 58
تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه : 59
فصل چهارم 60
فصل پنجم 78
مقدمه 79
خلاصه مطالب و نتیجه گیری 81
مشکلات و محدودیتهای تحقیق 84
ارائه پیشنهادات 84
منابع مورد استفاده 86
فهرست جداول
جداول 1 تا جدول 8 جداول توصیفی
نمودار 1 تا نمودار 8 نمودار توصیفی
جداول استنباطی 66
