|
برقراری روابط عاطفی بین دانش‌آموزان و معلمان و تأثیر آن بر فراگیری دانش آموزان
مقاله برقراری روابط عاطفی بین دانش‌آموزان و معلمان و تأثیر آن بر فراگیری دانش آموزان
|
|
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 40 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
برقراری روابط عاطفی بین دانش‌آموزان و معلمان و تأثیر آن بر فراگیری دانش آموزان
چکیده:
پس
از 30 سال تدریس همراه با عشق و علاقه تنها مسئله‌ای که ذهنم را مشغول
کرده و باعث تکدر خاطرم شده عدم رغبت دانش‌آموزان به فراگیری علم و جو
افسرده و و سرد حاکم بر کلاسهاست و من به عنوان دبیری کار آزموده و با
تجربه سعی بر شکستن این جو سرد و ایجاد علاقه و انگیزه برای فراگیری علوم
در دانش‌آموزان دارم.
نتیجه
کارنامه‌های ماهانه و ترم دانش‌آموزان نمایانگر این عدم انگیزه در فراگیری
علم است و متاسفانه هر چه زمان می‌گذرد و فراتر می‌رویم من این عدم انگیزه
و علاقه را بیشتر مشاهده می‌کنم در نتیجه تصمیم گرفتم در سال آخر تدریسم
کلاسی را برای تحقیق و پژوهش در نظر بگیرم و با برقراری روابط عاطفی بین
خودم و آنان آثار این رابطه را بر فراگیری دانش‌آموزان دریابم و راههایی
برای افزایش درصد این فراگیری بیابم و در این راستا از همکاری دانش‌آموزان
استفاده کنم.این مسیر از مهره ماه سال 88 و با استفاده از 10 نفر از
دانش‌آموزان شروع شد و در طول سال ادامه داشت امیدوارم نتایجی که از این
تحقیق گرفته‌ام مورد استفاده همکاران و دانش آموزان سایر مدارس قرار
گیرد.اکنون به بسط مفهوم ارتباط می‌پردازم در این راستا اشاره‌ای دارم به
کتاب «تقویت مهارتهای ارتباط موفق و موثر» تالیف آلن بارگر ترجمه فرزاد
هراتی.
کلمات کلیدی:
ارتباط
روابط عاطفی
مهارتهای ترغیب کردن
فهرست
1- مقدمه و چکیده
2- تعریف ارتباط
3- طراحی رابطه
4- عوامل کلیدی رابطه
منزلت اجتماعی – قدرت- نقش- دلبستگی – قلمرو
5- تعریف ارتباط از دید سایر جامعه‌شناسان
ارسطو- جورگن روش – کلودشنن – رایت- دیوید برلو – میکی اسمیت – آرانگارن – میلر
6- تعریف پیشنهادی برای ارتباط
7- راههای ایجاد ارتباط موفق
توجه کردن – رفتار هم پایه با طرف مقابل – توسعه آرامش – تشویق کردن – فراگیری مهارتهای ترغیب کردن
8- موقعیت دبیرستان (موقعیت جغرافیایی)
9- سایر شرائط
10- شواهد موجود برای مدعی
11- شرایط داوطلبین
12- نظر دانش آموزان نمونه در مورد تاثیر ارتباط صمیمانه بر فراگیری
13- مراحل برقراری روابط صمیمانه با دانش آموزان
مرحله اول – مرحله دوم – مرحله سوم – مرحله چهارم
14- نتیجه گیری
15- منابع
