دانلود پایان نامه بررسی رابطه وسواس فکری و عملی با کمالگرایی در بین دانشجویان پزشکی آزاد اسلامی و دانشجویان علوم پزشکی

بررسی رابطه وسواس فکری و عملی با کمالگرایی در بین دانشجویان پزشکی آزاد اسلامی و دانشجویان علوم پزشکی تحقیق و پژوهش روانشناسی بالینی بررسی رابطه وسواس فکری و عملی با کمالگرایی در بین دانشجویان پزشکی آزاد اسلامی و دانشجویان علوم پزشکی مقدمه شناخت ویژگی های شخصیتی افراد در بسیاری موقعیت های زاندگی ضرورت دارد چرا که همه دست اندر کاران و برنامه ریزان برای اینکه بتوانند روش و برنامه مناسب و هماهنگ با نیاز ها و ویژگی های شخصیتی برنامه

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	238 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	75

تحقیق و پژوهش  روانشناسی بالینی

بررسی رابطه وسواس فکری و عملی با کمالگرایی در بین دانشجویان پزشکی آزاد اسلامی و دانشجویان علوم پزشکی

مقدمه

شناخت ویژگی های شخصیتی افراد در بسیاری موقعیت های زاندگی ضرورت دارد چرا که همه دست اندر کاران و برنامه ریزان برای اینکه بتوانند روش و برنامه مناسب و هماهنگ با نیاز ها و ویژگی های شخصیتی برنامه ریزی نمایند باید شناخت کاملی از آنان داشته باشند.کارایی و موقعیت افراد در آموختن و همچنین داشتن سازگاری و تعادل روانی در تمامی موقعیت های زندگی رابطه نزدیکی با خصایص شخصیتی دارند یکی از این ویژگی های شخصیتی که افراد را در برخورد با موقعیت های زندگی دچار مشکل می کند کمال گرایی و دیگری وسواس فکری و عملی است.اختلال وسواس فکری عملی که طی آن فرد گرفتار افکار کنترل ناپذیر و نفرت انگیز می شود و بر تشریفات ظاهراً بی معنی می پردازد.بیمار مبتلا به وسواس فکری – عملی ممکن است فکر کند اجاق گاز را روشن گذاشته است و بیست بار در طول شب از تخت بلند شود و آنرا وارس کند.وسواس از اختلالات عصبی انسانهاست که نمونه های ان در بین مردان و زنان، کودک و نوجوان، جوان و بزرگسالان و حتی سالمندان و پیران به صورت های و انواع مختلف دیده می شود ولی برخی از نمونه های آن در بین گروه های مختلف لنی و جنسی بیشتر اغست بطور کلی وسواس یکی از شایعترین انواع تیکلهایی است که باعث بروز مشکلات شدید در خانواده میشود.در برخی از آیات قرآن وسواس به معنی افکار بیهوده و مضر آمده که در ذهن خطور می کند.

فهرست مطالب

عنوان. .صفحه

مقدمه. 1

موضوع تحقیق. 3

بیان مسئله. 3

ضرورت و اهمیت تحقیق. 4

اهداف تحقیق. 6

سوالات تحقیق. 6

فرضیه های تحقیق. 7

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 7

تاریخچه وسواس فکری و عملی.. 10

معنای اصطلاحی وسواس... 11

اصطلاح وسواس در زبان فارسی.. 12

صورتهای وسواس... 13

انواع وسواس... 15

تشخیص اختلال وسواس فکری و عملی.. 17

سه ملاک روشن برای رفتار وسواسی.. 19

شکل بالینی.. 20

تصورات وسواسی.. 20

ویژگی های بالینی.. 21

همه گیر شناسی.. 22

سبب شناسی.. 23

تشخیص افتراقی.. 24

سیر و پیش آگهی.. 25

تعریف کمال گرایی.. 27

ابعاد کمال گرایی.. 28

کمال گرایی دیگر مدار. 30

کمال گرایی جامعه مدار. 30

علل کمال گرایی.. 30

نقش والدین در رشد شخصیت کمال گرا 32

نیاز به کمال و انتقاد پذیری.. 35

پیشینه تحقیق در مورد کمال گرایی در خارج و داخل کشور. 37

پیشینه تحقیق. 40

روش پژوهش... 43

نمونه و روش نمونه گیری.. 44

ابزارهای بکار گرفته شده در پژوهش... 45

روش اجرا 48

روش تحلیل داده ها 48

آمار توصیفی.. 50

آمار استنباطی: 57

موضوع اصلی پژوهش حاضر. 61

خلاصه پژوهش... 61

بحث و نتیجه گیری.. 62

محدودیتهای پژوهش... 64

پیشنهادات.. 64

منابع. 65

دانلود پایان نامه مقایسه عاطفه منفی - کمالگرایی و تیپ شخصیتی (A-B) در بین دانش آموزان متوسطه دختر با سابقه افت تحصیلی و عادی

مقایسه عاطفه منفی - کمالگرایی و تیپ شخصیتی (A-B) در بین دانش آموزان متوسطه دختر با سابقه افت تحصیلی و عادی چکیده هدف پژوهش حاضر مقایسه عاطفه منفی کمالگرایی و تیپ شخصیتی (AB) در بین دانش آموزان متوسطه دختر با سابقه افت تحصیلی و عادی استروش تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی وعلی مقایسه ای است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دارای افت تحصیلی و عادی که در سال 9394 در اردبیل مشغول تحصیل هستند از بین این جامعه تعداد 100 نفر (50 نفر دانش آموز عادی و 5

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	264 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	122

 تحقیق و پژوهش کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی(M.A)

 مقایسه عاطفه منفی - کمالگرایی و تیپ شخصیتی (A-B) در بین دانش آموزان متوسطه دختر با سابقه افت تحصیلی و عادی

چکیده

هدف پژوهش حاضر مقایسه عاطفه منفی - کمالگرایی و تیپ شخصیتی (A-B) در بین دانش آموزان متوسطه دختر با سابقه افت تحصیلی و عادی است.روش تحقیق توصیفی از نوع پس رویدادی وعلی مقایسه ای است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دارای افت تحصیلی و عادی که در سال 93-94 در اردبیل مشغول تحصیل هستند .از بین این جامعه تعداد 100 نفر (50 نفر دانش آموز عادی و 50 نفر دانش آموز دارای افت تحصیلی) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند .برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هیجانات مثبت و منفی TMMS و کمالگرایی تری شورت و تیپ شخصیتی آیزنگ استفاده شده است . داده ها در نرم افزار SPSS تجزیه تحلیل شده نمرات عاطفه منفی و کمالگرایی منفی و تیپ شخصیتی A در بین دانش آموزان دارای افت تحصیلی بالاست و همچنین کمالگرایی مثبت و تیپ شخصیتی B در دانش آموزان عادی پر واضح است. همچنین والدین کودکانی که افت تحصیلی دارند دارای تحصیلات کمتر و میزان درآمد کمتری هستند .

کلمات کلیدی: تیپ شخصیت A- تیپ شخصیتی B – افت تحصیلی – کمالگرایی – عاطفه منفی

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه 1

بیان مسئله 3

اهمیت وضرورت  پژوهش 5

اهداف پژوهش 6

فرضیه ها: 6

تعریف نظری وعملیاتی متغیرها 7

فصل دوم

مقدمه 10

افت تحصیلی 10

شاخص‌هایی که برای شکست تحصیلی استفاده می‌شوند عبارتند از: 11

عوامل افت تحصیلی 12

عوامل داخلی 12

عوامل خارجی 12

انواع شکستهای تحصیلی 12

بحثی در مورد تکرار پایه 17

بررسی افت تحصیلی و عوامل موثر در آن در چند کشور خارجی 21

بررسی مسأله افت تحصیلی و ارائه راه حلهای پیشنهادی در ایران 22

خسارتهای ناشی از شکست تحصیلی در ایران 25

راه‌حلهای پیشنهادی و اجرایی 26

روش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی 26

رویکردهای جامعه شناسی به آموزش و پرورش 29

آلتوسر 31

بولز و گین تیس 32

پائولو فریره 32

پی یر بوردیو 33

عواطف 35

عاطفه یا هیجان به چه معناست 36

نگاه کارکردی به عواطف و هیجانات 40

محدودیت های نظریه 41

کارکرد عواطف و هیجانات مثبت 41

تعداد حالت های عاطفی ـ هیجانی 42

حالت های چهره 43

شواهد و مدارک 47

انتقاد از تحقیقات متکی بر روشهای خود سنجی 48

در مورد عواطف و هیجانات مثبت 50

تاریخچه و تعاریف شخصیت 51

عوامل بوجود آورنده شخصیت 51

رشد شخصیت 53

طرح پنج عاملی شخصیت 54

پنج عامل اصلی 56

عصبیت یا شاخص بی ثباتی هیجانی (N) 56

برونگرایی (E) 57

باز بودن (O) 58

وجدانی بودن (C) 60

کمال گرایی 62

تعاریف کمال گرایی 62

ابعاد کمالگرایی 63

ویژگیهای افراد کمالگرا 66

وراثت 68

زیست شیمیایی 68

یادگیری 68

نگهدارنده های کمالگرایی 69

همبسته های کمالگرایی 71

پیامدهای کمالگرایی 73

درمان کمالگرایی 73

پیشینه پژوهش 75

فصل سوم

روش پژوهش 80

جامعه آماری 80

حجم نمونه و روش نمونه گیری 80

روش جمع آوری داده ها 80

ابزارگرد آوری اطلاعات 80

روش تجزیه و تحلیل داده ها 81

فص چهارم

مقدمه 83

الف-ویژگی های جمعیت شناختی 83

ب-یافته های توصیفی 86

ج-یافته های استنباطی 87

بحث و نتیجه گیری 90

محدودیت های پژوهش 93

پیشنهادهای پژوهش 93

دانلود پایان نامه بررسی رابطه اهمال کاری با کمالگرایی در بین دانشجویان دانشگاه

بررسی رابطه اهمال کاری با کمالگرایی در بین دانشجویان دانشگاه پایان نامه کارشناسی مشاوره بررسی رابطه اهمال کاری با کمالگرایی در بین دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی مقدمه مسأله اهمال کارى در منابع اسلامى از دیر باز مورد توجه بوده و در روایات و ادعیه درباره آن سخن به میان آمده است امیدوارم که در این نوشته، قلمرو بحث به روشنى نشان داده شود تا راه بهره ورى بیش تر از آیات و روایات به روى آیندگان باز گ

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	276 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	99

پایان نامه کارشناسی مشاوره   

بررسی رابطه اهمال کاری با کمالگرایی در بین دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی 

مقدمه

مسأله اهمال کارى در منابع اسلامى از دیر باز مورد توجه بوده و در روایات و ادعیه درباره آن سخن به میان آمده است. امیدوارم که در این نوشته، قلمرو بحث به روشنى نشان داده شود تا راه بهره ورى بیش تر از آیات و روایات به روى آیندگان باز گردد. ناگفته نماند که علماى اخلاق و عرفاى اسلامى، پیوسته اهل سیر و سلوک را از ابتلا به این نابهنجارى اخلاقى رفتارى بر حذر مى داشته اند.  این واژه در غرب، به ویژه در عرصه روان شناسى، حدود چهل سال است که مطرح شده است. تنها استاد روان شناسى که درباره تاریخچه اهمال کارى بحث کرده است، پل ت[1]. رینجن باخ[2] مى باشد. وى کتابى به نام بررسى تاریخى علل اهمال کارى تألیف کرده است. هرچند موضوع انتخابى او جالب است، اما کمک چندانى براى حل مسأله ارائه نداده است. پس از وى، دو نفر از نویسندگان به نام هاى آلبرت آلیس[3] و ویلیام جیمزنال[4] ، به نگارش کتاب روان شناسى اهمال کارى همت گماردند که در نوع خود کارى بدیع و قابل ارائه است.اما دغدغه خاطر نگارنده این است که این آسیب را بازشناسى کرده و راه تحقیق را صرفاً به تجربه محدود نسازد و از راه کارهاى وحیانى نیز در این زمینه نیز بهره ببرد.مسئله دیگری که مورد بحث است کمالگرایی است کمال گرایی به افکار و رفتار های خود تخریب گرانه ای اشاره می کند که هدف آنها نیل به اهداف به شدت افراطی و غیر واقع گرایانه و غیر منطقی است افراد کمال گرا به دلیل داشتن معیار های بالا عملکرد و ارزیابی های سفت و سخت از خود و دیگران در معرض انواع بیماری های و عملکرد های نا درست قرار می گیرند آنها باید در هر کاری به حد کمال برسند.نرسیدن به کمالات آنان را دچار اضطراب و افسردگی و احساس گناه شدید می کند و یا گاهی از افراد احساس می کنند کارها را باید صد در صد درست انجام دهند و در غیر اینصورت بازنده هستند و یا احساس می کنند کاری که به انجام رسانده اند به اندازه کافی خوب نیستند و یا اینکه نوشتن مقالات و طرحهای خود را به بهانه اینکه بایستی آنها را دقیق و بی عیب انجام دهند به تعویق می اندازند و در چنین صورت شخص به جای حرکت در مسیر موفقیت سعی در کامل بودن دارد.هر یک از ما یک خود آرمانی داریم که بیانگر انسان کامل است و در جهت رسیدن به آن تلاش می کنیم.آدلی معتقد است کمال آرمانی است که در ذهن انسانها ایجاد می شود و آنها در صورتی می توانند زندگی کنند که به آرمانهایشان برسند.هورنال معتقد است دارنده این نیاز (کمال گرایی) پیوسته بیمناک است که مبادا مرتکب اشتباه شود و مورد انتقاد قرار گیرد.اومی کوشد هیچ نقطه ضعغی از خود نشان ندهد و بی اندازه به انتقاد و ایراد حساس است و کمال مطلوب را جستجو می کند.

فهرست مطالب

مقدمه.. 6

بیان مسئله.. 8

اهمیت و ضرورت پژوهش.. 11

اهداف پژوهش.. 14

فرضیه های پژوهش.. 14

تعاریف مفهومی و عملیاتی.. 15

اهمال کاری.. 17

علائم اهمال کاری.. 20

افراد تعلل ورز دارای ویژگی های زیر هستند.. 20

شیوه اهمال کاری.. 23

انواع اهمال کاری.. 26

عوامل مؤثر در اهمال کاری.. 36

2-تحمل ناکامی پایین (کم طاقتی).. 37

3-طغیان (سرکشی).. 38

4-ترس از شکست.. 39

5-ترس از موفقیت.. 40

به طور کلی عقب انداختن کارها از سه ناراحتی ناشی می شود   42

ب)پایین بودن سطح تحمل.. 42

تعریف کمال گرایی.. 44

ویژگیهای افراد کمال گرا.. 46

انواع کمال گرایی.. 48

ابعاد کمال گرایی.. 49

علل کمال گرایی.. 51

چشم اندازهای نظری و کمال گرایی.. 53

نظریه فروید.. 54

نظریه ی آدلر.. 57

نظریه هورنای.. 58

نظریه الیس.. 64

چگونه به فرد کمال گرا کمک کنیم؟.. 66

پژوهش های انجام گرفته در داخل و خارج کشور.. 67

پژوهش های عملی در داخل کشور.. 71

روش تحقیق.. 74

جامعه آماری.. 74

نمونه و روش پژوهش.. 74

ابزار پژوهش.. 75

پرسشنامه کمال گرایی.. 75

مقیاس اهمالکاری.. 75

روش تجزیه و تحلیل.. 76