ترجمه مقاله سبک و شیوه‌های فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری

ترجمه مقاله سبک و شیوه‌های فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری ترجمه مقاله سبک و شیوه‌های فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	215 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	11

مقاله سبک و شیوه‌های فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری 

سبک و شیوه‌های  فرزندپروری در کودکان معلول و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی و مشکلات رفتاری

سبک‌ها و فعالیت‌های فرزند پروری

بدون شک دوران کودکی ازجمله دورانی است که حساسیت زیادی نسبت به آن وجود دارد و زمانی که کودکان با هرگونه معلولیتی مواجه باشند این حساسیت بیشتر می‌شود. این حساسیت بالا در بسیاری از موارد مشکلاتی ایجاد می‌کند. به نظر می­رسد در بسیاری موارد والدین باید با فرزندان خود رفتار اجتماعی مطلوبی را داشته باشند البته این امر در پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار خواهد بود. 

در طول سال‌های گذشته مطالعات زیادی انجام‌گرفته که سعی کرده‌اند سبک‌های فرزندپروری و دیگر عواملی که موجب تعامل والدین با کودکان می‌شود را روشن سازند، باوجوداین تعداد کمی از تحلیل‌گران وضعیت معلول و معلولیت را به‌عنوان عناصر تلفیقی به شمار می‌آوردند. این مقاله قصد دارد در مرحله اول به‌صورت کلی، جنبه‌های اصلی رابطه والدین و کودکان موردبررسی و در مرحله بعد شرایط معلولیت و معلول را مدنظر قرار دهد. ما با شرح این پدیده کارمان را آغاز می‌کنیم.

Parenting Style and Parenting Practices in Disabled Children and its Relationship with Academic Competence and Behaviour Problems

Abstract

This paper aims to carry out a review of the most important advances achieved in recent decades, and mainly in recent years, in

the study of parenting styles and parenting practices in relation to academic competence and behavior problems of children with

and without disabilities, in order to shed some light on major differences in patterns of family interaction that may explain the

worst levels of adaptation manifested by children with disabilities. For this, we have carried out an analysis of main works that

reflect this relationship in the general population, and then did the same including disability as a differentiating factor. In this

sense, the authoritative style and specific parenting practices such as setting limits, communication, autonomy or monitoring are

described as good predictors of adaptive behavior in children. However, we miss studies to confirm this relationship in children

with disabilities. In this population, the major papers refer, on one side, to expectations and, on other side, to stress in parenting

and its effect of the parents’ mental health. In conclusion, the need for studies to provide additional information about family

relationships and disability is discussed

AbstractThis paper aims to carry out a review of the most important advances achieved in recent decades, and mainly in recent years, inthe study of parenting styles and parenting practices in relation to academic competence and behavior problems of children withand without disabilities, in order to shed some light on major differences in patterns of family interaction that may explain theworst levels of adaptation manifested by children with disabilities. For this, we have carried out an analysis of main works thatreflect this relationship in the general population, and then did the same including disability as a differentiating factor. In thissense, the authoritative style and specific parenting practices such as setting limits, communication, autonomy or monitoring aredescribed as good predictors of adaptive behavior in children. However, we miss studies to confirm this relationship in childrenwith disabilities. In this population, the major papers refer, on one side, to expectations and, on other side, to stress in parentingand its effect of the parents’ mental health. In conclusion, the need for studies to provide additional information about familyrelationships and disability is discussed

Keywords: Parenting style, parenting practices, academic competence, behavior problems, disability;

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روان شناسی عمومی با عنوان رابطه بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری والدین

پایان نامه کارشناسی رشته روان شناسی عمومی با عنوان رابطه بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری والدین این تحقیق بررسی ارتباط اضطراب امتحان و شیوة فرزندپروری پدر و مادر صورت گرفته است در این تحقیق فرضیه مبنی بر ارتباط بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری مورد مطالعه قرار گرفته است

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	78

پایان نامه کارشناسی رشته روان شناسی عمومی با عنوان رابطه بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری والدین

 

 

چکیده:

این تحقیق بررسی ارتباط اضطراب امتحان و شیوة فرزندپروری پدر و مادر صورت گرفته است. در این تحقیق فرضیه مبنی بر ارتباط بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری مورد مطالعه قرار گرفته است.جهت بررسی فرضیه مذکور با روش انتخاب تصادفی 20 دانش آموز از 40 دانش آموز جامعه مورد مطالعه مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی از شهرستان گنبد مورد آزمون قرار گرفته. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق شامل پرششنامه اضطراب امتحان بیایانگرد و پرسشنامه شیوه های فرزندپروری که توسط بانتون و نیستون تهیه شده است. روشهای آماری بکار رفته شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی است و نتایج نشان می دهد که بین شوه فرزندپروری دموکراسی و اضطراب امتحان رابطه مثبت و بینابینی وجود دارد.

 

 

کلید واژه:

اضطراب

امتحان

شیوه‌های فرزندپروری

 

 

بیان مسئله

خانواده جایگاه مهمی را در چارچوب نهادهای جامعه دارد و تنها نهادی است که وظیفه دگرگون کردن ارگانیزم زیستی و تبدیل آن به موجود انسانی را بر عهده دارد. خانواده از طریق پایه‌ریزی الگوهای تربیتی و رفتاری خود و اجرای نقش‌های اجتماعی گوناگون و در یک جمله از طریق شیوه‌های اجتماعی کردن به درجات مختلف، شیوه تربیتی والدین پیامدهای مهمی برای سازگاری روانی ـ اجتماعی نوجوانان به همراه دارد. یافته‌های تحقیقات مختلف نشان داده است که تجارب خانوادگی تمام جنبه‌های زندگی نوجوانان را مانند گرایشات رفتاری یا بزهکاری تحت تاثیر قرار می‌دهد. آدلر معتقد است که والدینی که کودکان خود را طرد می‌کنند به کمبود محبت و امنیت می‌انجامد که احساس بی‌ارزشی، خشم و فقدان عزت نفس را برای شخص باقی می‌گذارد. هورنای و فروم نیز درباره کمبود صمیمیت و محبت والدین و تاثیرات آن بر امنیت کودک مطالعات فراوانی نموده‌اند.

 

مطالعات مختلف حاکی از آن است که نگرش‌های پذیرنده و دموکراتیک والدین، امکان رشد را به حداکثر می‌رساند و فرزندان این والدین، رشد ذهنی، ابتکار، امنیت عاطفی و نظارت فزاینده‌ای را نشان می‌دهند. والدین طرد کننده و سلطه‌جو، فرزندانی متزلزل، سرکش، پرخاشگر و ستیزه جو دارند(بالدوین، 1945). تقوی و کلانتری (1385) نتیجه گرفته‌اند که نوجوانان دارای والدین مستبد نسبت به نوجوانان دارای والدین دموکرات (مقتدر) افسرده‌تر هستند.به علت اهمیت شیوه‌های تربیتی والدین بر رفتار نوجوانان، این پژوهش به بررسی ارتباط شیوه‌های فرزندپروری با میزان اضطراب دانش‌آموزان در شهر تبریز می‌پردازد و سؤال اصلی تحقیق این است: که آیا بین شیوه‌های فرزندپروری و میزان اضطراب دانش‌آموزان ارتباط وجود دارد؟ 

 

 

 

 

فهرست مطالب:

 

فصل اول:

- مقدمه9

- بیان مسئله 10

- اهداف کلی تحقیق 13

- فرضیه های اصلی تحقیق14

- اهمیت و ضرورت تحقیق (مسئله) 14

- تعاریف مفهوم متغیرها 15

 

فصل دوم:

- ادبیات و پیشینه تحقیق 17

- اضطراب چیست؟ 18

- تشخیص بالینی اضطراب19

حالات اضطرابی اعلائم و تظاهرات اضطراب 19

الف: اختلال وحشتزدگی20

ب: اختلال اضطراب فراگیر20

اضطراب از دیدگاههای نظری مختف (نظریه های بیولوژیکی اضطراب) 22

1- نظریه های بیولوژیکی اضطراب 22

2- نظریه های روانکاوانه اضطراب 24

3- نظریه های رفتاری اضطراب25

4- نظریه یادگیری شناختی- اجتماعی اضطراب 26

نظریه های شناختی اضطراب26

اصطلاحات29

تعریف امتحان:30

 ماهیت اضطراب امتحان30

اضطراب امتحان و جنسیت 32

هدفهای ارزشیابی امتحان 33

چگونگی سوالات امتحان و اضطراب34

- نقش معلم در کاهش اضطراب دانش آموزان 34

تحقیقات انجام شده پیرامون اضطراب امتحان 35

نقش تربیت:

- تربیت چیست؟( تعریف تربیت)36

- شیوه تربیت 37

- تعریف تربیت از نظر روانشناسان 37

- هدف تربیت 38

- روشهای تربیتی 39

- وضعیت اجتماعی و فیزیکی محیط خانه بر رفتار فرزندان 39

- جو عاطفی خانواده 40

- فرزند و خانواده 40

- محبت و صمیمت با کودک41

- رفتار آموزگارانه والدین42

- نقش مادر 43

- نقش پدر 44

 

فصل سوم:

روش تحقیق47

جامعه آماری47

نمونه و روش نمونه گیری 47

ابزار تحقیق47

روش و چگونگی اجرا 47

 

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل داده ها 57

 

فصل پنجم:

بحث و نتیجه گیری 65

ارائه پیشنهادها67

محدودیتهای تحقیق 68

خلاصه پژوهش 68

منابع تحقیق70

پیوست ضمائم71