دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود پایان نامه روانشناسی در مورد سیستم های مغزی رفتاری
پایان نامه روانشناسی در مورد سیستم های مغزی رفتاری 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)
دسته بندی روانشناسی
فرمت فایل docx
حجم فایل 157 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 12

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

 

در  12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

 

چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع سیستم های مغزی رفتاری

انگیزش خوشایند و انگیزش آزارنده و مکانیزمهای‌ مغزی‌ پاداش‌ و تنبیه

 

زمینه بررسیهای نوروفیزیولوژیک انگیزش، با آزمایشهای جیمز اولدز (1965، به نقل از گری، 1991)در امریکا رشد چشمگیری یافت.در آزمایشهای وی، الکترودهایی در مناطق مختلف مغز‌ حیوان‌ قرار‌ داده می‌شد و حیوان می‌توانست با فشار دادن یک اهرم جریان الکتریکی خفیفی را در‌ مغز‌ خود‌ ایجاد کند یا جریانی را که آزمایشگر از طریق الکترود به مغز‌ او‌ ارسال می‌کرد. قطع نماید. نتایج این بررسیها نشان داد که قرار گرفتن الکترود در مناطق ویژه‌ای، موجب می‌شود‌ که‌ حیوان ساعتها مغز خود را در معرض تحریک الکتریکی قرار داده و لذت‌ ببرد، و از سوی دیگر قرار گرفتن‌ الکترود‌ در‌ مناطق دیگر، با گرایش حیوان به قطع‌ جریان‌ الکتریکی همراه بود. فرضیه منطقی برگرفته از این یافته‌ها چنین بود که در مغز‌ دو نظام انگیزشی متفاوت پاداش و تنبیه‌ وجود دارد. فرض‌ بر‌ این‌ است که نظام انگیزشی پاداش و فعالیت‌ آن با حالات عاطفی مثبت و فعالیت نظام انگیزشی تنبیه با حالات‌ عاطفی‌ منفی همراه است‌ (فلوولز[1]، 1987).

 

حال اگر قوانین شرطی‌سازی‌ را در نظر بیاوریم،‌ باید‌ بپذیریم محرکهایی که قل از‌ وقوع‌ یک پاداش می‌آیند، ظرفیت فعال‌سازی مکانیزم مغزی پاداش را به دست می‌آورند و هرچه‌ این محرکها، از لحاظ زمانی‌ به‌ محرک‌ ذاتی پاداش نزدیکتر‌ باشند،‌ ظرفیت کسب شده قویتر‌ خواهد‌ بود. مکانیزم پاداش از طریق ارتباطهایی که با سیستم حرکتی دارد(یعنی بخشهایی از مغز که‌ فرمانها‌ را به اندامها ارسال می‌نمایند)، در‌ جهت‌ بیشینه ساختن‌ این‌ تحریکهای پاداش دهنده شرطی‌ یا ثانوی عمل می‌کند. بدین ترتیب در محیطی که در آن توالی محرکها با نظمی خاص‌ جریان‌ دارد، می‌توان ارگانیزم را در جهت‌ محرک‌ ذاتی‌ پاداش هدایت‌ کرد. در واقع می‌توان‌ مکانیزم‌ پاداش را مانند ردیاب یک موشک هدایت شونده در نظر گرفت که یک شیب حرارتی را‌ هدف‌ قرار‌ داده و به سمت آن حرکت می‌کند(گری، 1991).

 

به همین‌ ترتیب،‌ محرکهایی‌ که‌ به‌ شکل نظامدار قبل از تنبیه می‌آیند، از طریق شرطی‌سازی، ظرفیت فعال نمودن مکانیزم مغزی تنبیه را کسب می‌کنند. هرچه این محرکها به محرکهای ذاتی تنبیه نزدیکتر باشند، این‌ ظرفیت قویتر خواهد بود، ساختار مکانیزم تنبیه به گونه‌ای است که از طریق ارتباطهایش با سیستم حرکتی، در جهت کمینه ساختن  درونشدهایش  عمل می‌کند؛ این عمل را از طریق‌ متوقف‌ ساختن رفتار صورت می‌دهد و به عبارت دیگر، این یک مکانیزم اجتناب فعل‌پذیر  است که به سیستم حرکتی، فرمان توقف می‌دهد[15]. در زبان سیستمهای کنترل پس خوراندی، مکانیزم‌ پاداش یک مکانیزم پس‌خوراند مثبت و مکانیزم تنبیه یک مکانیزم پس‌خوراند منفی است‌(گری، 1994).

 

در نتیجه نظام انگیزشی خوشایند، یک سیستم پاداش‌طلبی یا سیستم روی‌آورد‌‌ است که از طریق فعال‌سازی‌ رفتار‌ به مشوقهای مثبت پاسخ می‌دهد. این نظام انگیزشی، انرژی دهنده و جهت دهنده رفتار است. به عبارت دیگر، هم مسئولیت فعال ساختن رفتار برای موقعیتهای پاداش-روی‌ آورد‌ شده را برعهده دارد‌ و هم مسئول موقعیتهای اجتناب فعال  است که در آن ارگانیزم برای اجتناب از تنبیه باید پاسخ مناسبی ارائه دهد(فلوولز، 1987). البته، شاید به نظر رسد که الگوی اخیر با نوعی حالت‌ هیجانی‌ آزارنده همراه باشد که ارتباطی به نظام انگیزشی خوشایند ندارد. اما این استدلال نیز منطقی به نظر می‌رسد که پاسخ اجتناب بیشتر از طریق ویژگیهای تقویت‌کننده مثبت نشانه‌های ایمنی- محرکهایی‌ که‌ علامت‌دهنده از‌ بین رفتن احتمال وقوع تنبیه‌اند-کنترل می‌شود و این علایم از لحاظ کنشی معادل عالیم پاداشند(مک کین توث، 1974). در این تفسیر‌ نظام انگیزشی خوشایند، اجتناب فعال را در پاسخ به علایمی آغاز‌ می‌کند‌ که‌ پیامد آن رساندن فرد به ایمنی است.

 

بنابراین، برچسبهای هیجانی که برای این دو حالت خوشایند به کار ‌‌می‌روند‌ عبارتند: از امید برای مقوله روی آورد به پاداش و آسودگی‌ برای‌ اجتناب‌ فعال از تنبیه(مک کین توث، 1974) حال اگر به نظام انگیزش آزارنده بپردازیم، باید بگوییم که کنش آن بازداری‌ رفتار برانگیخته شده، در شرایطی است که علامتها یا محرکهای شرطی خاصی موجود‌ باشند و نشان دهند‌ که‌ ارائه پاسخ، پیامدهای منفی خواهد داشت. خاموشی، در الگوهای پاداش-یادگیری ساده و اجتناب فعل‌پذیر، در الگوهای تعارض روی آورد-اجتناب دو نمونه مهم از کنشهای این سیستم است. در الگوی خاموشی، ناکامی‌ به منزله حالت آزارنده‌ای است که در پی عدم وقوع پاداش مورد انتظار پدید می‌آید. علامتهایی که فقدان پاداش مورد انتظار را پیش‌بینی می‌کنند-یعنی محرکهای شریط ناکام‌کننده فقدان پاداش-نظام انگیزشی آزارنده‌ را‌ فعال می‌کنند و متعاقب آن بازداری رفتار روی آورد، حاصل می‌شود. در الگوی اجتناب فعل‌پذیر نیز، رفتار روی آورد(که با نوعی پاداش برانگیخته شده)در پاسخ به علامتها یا محرکهای شرطی تنبیه‌ که‌ ترس یا اضطراب را ایجاد می‌کنند، بازداری می‌شود(گری، 1991). همان گونه که در مورد الگوهای متفاوت نظام انگیزی خوشایند اشاره شد. در اینجا نیز فرض بر این است که ناکامی و ترس/اضطراب‌ به فعال‌سازی ساختار عصب-فیزیولوژیکی واحدی مربوط می‌شوند(فلوولز، 1987).

 

اما گری(1991) اشاره می‌کند که در مطالعاتی که در مورد حیوانات انجام داده است، مشخص شده که حیوانات به محرکهای آزارنده شرطی و غیرشرطی‌ به‌ شکل متفاوتی پاسخ می‌دهند. حیوان در‌ پاسخ‌ به‌ یک ضربه الکتریکی دردناک، افزایش فعالیت نشان می‌دهد؛ می‌دود، می‌پرد و به سمت هدف مناسب(برای مثال حیوانی دیگر)حمله‌ور می‌شود. در حالی که، در‌ پاسخ‌ به‌ محرکی که با ضربه ‌ ‌الکتریکی همخوانی دارد، به‌ احتمال‌ زیاد در یک جا خشکش زده و متوقف می‌ماند. وجود تمایز کامل بین مکانیزمهای مغزی تعدیل کننده این دو نوع‌ واکنش‌ را‌ در قسمتهای بعد برجسته خواهیم کرد.

 

تمایز بین محرکهای شرطی و غیرشرطی در مورد محرکهای خوشایند نیز صدق می‌کند. پاداشهای غیرشرطی(مانند غذا، آب و جفت جنسی)در حیوان، پاسخهای پایانی‌ خاصی[2]‌ را برمی‌انگیزند که هر یک با محرک غیرشرطی مورد نظر تناسب‌ دارند(مانند‌ جویدن، لیسیدن و جفت‌گیری کردن). این پاسخهای پایانی می‌توانند در یک قالب شرطی نیز ظاهر شوند؛ اما افزون‌ بر‌ این،‌ محرکهای شرطی پاداش الگویی از رفتار(شامل افزایش فعالیت، روی آورد و اکتشاف) را‌ برمی‌انگیزند‌ که‌ نسبتاً مستقل از محرکهای غیرشرطی خاصی است که با آن جفت شده‌اند(گری، 1991). فرض بر آن‌ است‌ که‌ مکانیزم تنبیه، پاسخهای خاص محرکهای آزارنده شرطی و مکانیزم پاداش، پاسخهای مقدماتی به محرکهای‌ خوشایند‌ شرطی را تعدیل می‌کند(گری، 1994).

 

گری(1991) برای ارائه تصویری روشنتر از عمکرد مکانیزمهای پاداش و تنبیه‌ و ارتباطهای‌ موجود بین این سیستمها و سایر مراکز، دیاگرامی را ارائه می‌دهد(شکل 2-1). او در این‌ شکل،‌ افزون بر مکانیزمهای پاداش و تنبیه و سیستم حرکتی(که به آنها اشاره شد)،‌ یک‌ مکانیزم‌ تصمیم را نیز در نظر می‌گیرد تا در شرایط تعارض‌ بین‌ روی آورد و اجتناب فعل‌پذیر به انتخاب مبادرت ورزد.بدون چنین مکانیزمی دستورهای‌ متعارض‌ به‌ طور مستقیم به سیستم حرکتی ارسال می‌شوند، و احتمالا پیامدهای ناگواری را پدید می‌آورند.عملکرد مکانیزم‌ تصمیم‌ مبتنی‌ بر قواعد ریاضی است(گری و اسمیت[3]، 1969) اما آنچه در اینجا اهمیت دارد توجه به‌ این‌ نکته است که مکانیزم تصمیم، یا مدار اتصال بین مکانیزم پاداش و فرمان روی آورد را‌ برقرار‌ می‌سازد(سمت چپ شکل)، یا مدار اتصال بین مکانیزم تنبیه و فران توقف‌ رفتار‌ را برقرار می‌سازد(سمت راست شکل)، ولی نمی‌تواند‌ هر‌ دو‌ جریان را همزمان‌ برقرار کند. در این شکل همچنین‌ سیستمی‌ با نام مکانیزم برپایی[4]  مشخص است.این سیستم درونشدهایی را از مکانیزمهای پاداش‌ و تنبیه دریافت می‌کند و خود‌ نیز‌ برونشدهایی[5] ‌ را‌ به‌ قسمتهای فرمان(یکی برای روی آورد و دیگری‌ برای اجتناب فعل‌پذیر)ارسال می‌نماید. بدین ترتیب افزایش شدت فعالیت هر یک از این‌ فرمانها‌ که ارتباطش با مکانیزم تصمیم برقرار‌ گردد، بستگی به دامنه‌ درونشدهایی‌ دارد که مکانیزم برپایی از‌ مکانیزمهای‌ پاداش و تنبیه دریافت می‌کند. مطلب اخیر بیانگر این نکته است که اگر به‌ عنوان‌ مثال رفتار روی آورد حاصل‌ شود‌ و حیوان همزمان به‌ تهدیدهایی‌ مواجه شود که نشانه‌های‌ تنبیه‌ را دارند، رفتار روی آورد با قدرت بیشتری جریان خواهد یافت(گری، 1991).

 

 

 

[1] Fowles, D.

 

[2] consumatory responses

 

[3] Gray, J.A."P.T. Smith

 

[4] arousal

 

[5] output

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه) 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری 
پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری
سیستم های مغزی رفتاری
دسته بندی روانشناسی
فرمت فایل docx
حجم فایل 64 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 16

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

 

در  15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت

2-3-1 تعریف سیستم های مغزی / رفتاری 

گری و مک ناتان (2000) در چهارچوب مطالعات آزمایشگاهی یادگیری حیوانات و آثار داروهای روان گردان ، به سیستم های زیست شناختی متفاوت  که مبتنی بر تکامل مجزای مکانیسم های پاداش و تنبیه در مغز مهره داران است ، اشاره می کنند ..به اعتقاد گری در مغز پستانداران ، کنترل رفتار از طریق سه سیستم مغزی / رفتاری متفاوت و در عین حال مرتبط با یکدیگر صورت می گیرد .رفتاری متفاوت و در عین حال مرتبط با یک دیگر صورت می گیرد .

 این سیستم ها به مجموعه های جداگانه ای از رویداد های تقویت کننده با انواع خاصی از رفتار پاسخ می دهد ، و به وسیله ی مجموعه ی جداگانه ای از ساختار های مغزی به هم مرتبط که اطلاعات خاصی را پردازش می کند ، عمل می کنند ، عبارتند از : سیستم  بازداری رفتاری ( BIS ) ، سیستم جنگ / گریز / بهت  FFFS)) و سیستم فعال سازی رفتاری (BAS)  .هر یک از این سیستم ها در سه سطر توصیف می شوند : سطح رفتاری ( تحلیل درون داده ها و برون داده های سیستم ) ، سطح عصب شناختی ( کنش وری و ساختار عصبی سیستم ) و سطح شناختی ( کنش وری پردازش اطلاعات سیستم ) ، می توان بعد چهارمی نیز به این سطوح اضافه کرد و آن سطح تجربه ای ( همراه با فعالیت سیستم ) است ; اما پژوهش های تجربی ابزار معتبری برای ارزیابی بعد چهارم نداشته اند ( گری ، 1993 ;  به نقل از تجریشی ، 1384 ) .

2-3-1-1 سیستم بازداری رفتاری (BIS) 

سیستم بازداری رفتاری زیربنای بعد هیجانی اضطراب است (گری ، 1987؛به نقل از گری و مک ناتان ، 2000) . این سیستم توسط محرکهای شرطی که با تنبیه همخوانی دارند ، محرک های شرطی که با حذف یا پایان یافتن پاداش همخوانی دارند ، محرک های جدید و مآور هستند محرک هایی که به صورت ذاتی برای یک نوع ترس آور هستند ، برانگیخته می شوند .

رفتارهایی که با این محرک ها برانگیخته می شوند ، عبارتند از : بازداری رفتاری (توقف رفتارجاری ) افزایش سطح برپایی ، به طوری که رفتارهای بعدی (که می توانند ادامه عمل متوقف شده نیز باشند )  با قدرت و سرعت بیشتری انجام شوند ، و افزایش توجه ، به این صورت که اطلاعات بیشتری بویژه در مورد اجزای جدید محیط ، دریافت شود .

 

برون داد

درون داد

 

بازداری رفتاری     

 

افزایش برپایی        

افزایش توجه           

 

در تصویر زیر ، ارتباط های درون داد – برون دادرا که معرف BIS در سطح رفتاری هستند ، منعکس شده است .

 

 

سیستم بازداری رفتاری

علامت-محرکهای تنبیه

علامت محرکهای عدم پاداش

محرک های جدید

محرکهای ترس آور ذاتی

 

شکل 2-1 ارتباط های درون داد – برون داد BIS

دربین مداخلاتی که به طور ویژه ، ارتباط های درون داد – برون داد BISرا متوقف می کند ، استفاده از داروهای ضد اضطراب اهمیت زیادی دارد .

 باربیتورات ها[1] ، بنزودیازپین ها[2] و الکل ، سه دسته مهم از داروهایی هستند که موجب کاهش اضطراب می شوند .

آثار انتخابی این داروها برکنش وری BIS ، نقش مهمی در پذیرش این فرض که فعالیت این سیستم با اضطراب در آمیخته ، داشته است .

 با توجه به درون دادها و برون دادها ی این سیستم ، اضطراب حالتی است که در ان فرد در مقابل یک تهدید ( محرک هایی که با تنبیه یا فقدان پاداش همخوانی دارند )، یا ابهام ( موقعیت های جدید و ناشناخته ) ، به صورت توقف ، خیره شدن ، گوش دادن و آمادگی برای عمل پاسخ می دهد ( گری ، 1991 ) .

 


1.Barbiturates

2.Benzodiazepines

 

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)
دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل doc
حجم فایل 138 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

 

در  15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

 

چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع سیستم های مغزی رفتاری

انگیزش خوشایند و انگیزش آزارنده و مکانیزمهای‌ مغزی‌ پاداش‌ و تنبیه

 

زمینه بررسیهای نوروفیزیولوژیک انگیزش، با آزمایشهای جیمز اولدز (1965، به نقل از گری، 1991)در امریکا رشد چشمگیری یافت.در آزمایشهای وی، الکترودهایی در مناطق مختلف مغز‌ حیوان‌ قرار‌ داده می‌شد و حیوان می‌توانست با فشار دادن یک اهرم جریان الکتریکی خفیفی را در‌ مغز‌ خود‌ ایجاد کند یا جریانی را که آزمایشگر از طریق الکترود به مغز‌ او‌ ارسال می‌کرد. قطع نماید. نتایج این بررسیها نشان داد که قرار گرفتن الکترود در مناطق ویژه‌ای، موجب می‌شود‌ که‌ حیوان ساعتها مغز خود را در معرض تحریک الکتریکی قرار داده و لذت‌ ببرد، و از سوی دیگر قرار گرفتن‌ الکترود‌ در‌ مناطق دیگر، با گرایش حیوان به قطع‌ جریان‌ الکتریکی همراه بود. فرضیه منطقی برگرفته از این یافته‌ها چنین بود که در مغز‌ دو نظام انگیزشی متفاوت پاداش و تنبیه‌ وجود دارد. فرض‌ بر‌ این‌ است که نظام انگیزشی پاداش و فعالیت‌ آن با حالات عاطفی مثبت و فعالیت نظام انگیزشی تنبیه با حالات‌ عاطفی‌ منفی همراه است‌ (فلوولز[1]، 1987).

 

حال اگر قوانین شرطی‌سازی‌ را در نظر بیاوریم،‌ باید‌ بپذیریم محرکهایی که قل از‌ وقوع‌ یک پاداش می‌آیند، ظرفیت فعال‌سازی مکانیزم مغزی پاداش را به دست می‌آورند و هرچه‌ این محرکها، از لحاظ زمانی‌ به‌ محرک‌ ذاتی پاداش نزدیکتر‌ باشند،‌ ظرفیت کسب شده قویتر‌ خواهد‌ بود. مکانیزم پاداش از طریق ارتباطهایی که با سیستم حرکتی دارد(یعنی بخشهایی از مغز که‌ فرمانها‌ را به اندامها ارسال می‌نمایند)، در‌ جهت‌ بیشینه ساختن‌ این‌ تحریکهای پاداش دهنده شرطی‌ یا ثانوی عمل می‌کند. بدین ترتیب در محیطی که در آن توالی محرکها با نظمی خاص‌ جریان‌ دارد، می‌توان ارگانیزم را در جهت‌ محرک‌ ذاتی‌ پاداش هدایت‌ کرد. در واقع می‌توان‌ مکانیزم‌ پاداش را مانند ردیاب یک موشک هدایت شونده در نظر گرفت که یک شیب حرارتی را‌ هدف‌ قرار‌ داده و به سمت آن حرکت می‌کند(گری، 1991).

 

به همین‌ ترتیب،‌ محرکهایی‌ که‌ به‌ شکل نظامدار قبل از تنبیه می‌آیند، از طریق شرطی‌سازی، ظرفیت فعال نمودن مکانیزم مغزی تنبیه را کسب می‌کنند. هرچه این محرکها به محرکهای ذاتی تنبیه نزدیکتر باشند، این‌ ظرفیت قویتر خواهد بود، ساختار مکانیزم تنبیه به گونه‌ای است که از طریق ارتباطهایش با سیستم حرکتی، در جهت کمینه ساختن  درونشدهایش  عمل می‌کند؛ این عمل را از طریق‌ متوقف‌ ساختن رفتار صورت می‌دهد و به عبارت دیگر، این یک مکانیزم اجتناب فعل‌پذیر  است که به سیستم حرکتی، فرمان توقف می‌دهد[15]. در زبان سیستمهای کنترل پس خوراندی، مکانیزم‌ پاداش یک مکانیزم پس‌خوراند مثبت و مکانیزم تنبیه یک مکانیزم پس‌خوراند منفی است‌(گری، 1994).

 

در نتیجه نظام انگیزشی خوشایند، یک سیستم پاداش‌طلبی یا سیستم روی‌آورد‌‌ است که از طریق فعال‌سازی‌ رفتار‌ به مشوقهای مثبت پاسخ می‌دهد. این نظام انگیزشی، انرژی دهنده و جهت دهنده رفتار است. به عبارت دیگر، هم مسئولیت فعال ساختن رفتار برای موقعیتهای پاداش-روی‌ آورد‌ شده را برعهده دارد‌ و هم مسئول موقعیتهای اجتناب فعال  است که در آن ارگانیزم برای اجتناب از تنبیه باید پاسخ مناسبی ارائه دهد(فلوولز، 1987). البته، شاید به نظر رسد که الگوی اخیر با نوعی حالت‌ هیجانی‌ آزارنده همراه باشد که ارتباطی به نظام انگیزشی خوشایند ندارد. اما این استدلال نیز منطقی به نظر می‌رسد که پاسخ اجتناب بیشتر از طریق ویژگیهای تقویت‌کننده مثبت نشانه‌های ایمنی- محرکهایی‌ که‌ علامت‌دهنده از‌ بین رفتن احتمال وقوع تنبیه‌اند-کنترل می‌شود و این علایم از لحاظ کنشی معادل عالیم پاداشند(مک کین توث، 1974). در این تفسیر‌ نظام انگیزشی خوشایند، اجتناب فعال را در پاسخ به علایمی آغاز‌ می‌کند‌ که‌ پیامد آن رساندن فرد به ایمنی است.

 

بنابراین، برچسبهای هیجانی که برای این دو حالت خوشایند به کار ‌‌می‌روند‌ عبارتند: از امید برای مقوله روی آورد به پاداش و آسودگی‌ برای‌ اجتناب‌ فعال از تنبیه(مک کین توث، 1974) حال اگر به نظام انگیزش آزارنده بپردازیم، باید بگوییم که کنش آن بازداری‌ رفتار برانگیخته شده، در شرایطی است که علامتها یا محرکهای شرطی خاصی موجود‌ باشند و نشان دهند‌ که‌ ارائه پاسخ، پیامدهای منفی خواهد داشت. خاموشی، در الگوهای پاداش-یادگیری ساده و اجتناب فعل‌پذیر، در الگوهای تعارض روی آورد-اجتناب دو نمونه مهم از کنشهای این سیستم است. در الگوی خاموشی، ناکامی‌ به منزله حالت آزارنده‌ای است که در پی عدم وقوع پاداش مورد انتظار پدید می‌آید. علامتهایی که فقدان پاداش مورد انتظار را پیش‌بینی می‌کنند-یعنی محرکهای شریط ناکام‌کننده فقدان پاداش-نظام انگیزشی آزارنده‌ را‌ فعال می‌کنند و متعاقب آن بازداری رفتار روی آورد، حاصل می‌شود. در الگوی اجتناب فعل‌پذیر نیز، رفتار روی آورد(که با نوعی پاداش برانگیخته شده)در پاسخ به علامتها یا محرکهای شرطی تنبیه‌ که‌ ترس یا اضطراب را ایجاد می‌کنند، بازداری می‌شود(گری، 1991). همان گونه که در مورد الگوهای متفاوت نظام انگیزی خوشایند اشاره شد. در اینجا نیز فرض بر این است که ناکامی و ترس/اضطراب‌ به فعال‌سازی ساختار عصب-فیزیولوژیکی واحدی مربوط می‌شوند(فلوولز، 1987).

 

اما گری(1991) اشاره می‌کند که در مطالعاتی که در مورد حیوانات انجام داده است، مشخص شده که حیوانات به محرکهای آزارنده شرطی و غیرشرطی‌ به‌ شکل متفاوتی پاسخ می‌دهند. حیوان در‌ پاسخ‌ به‌ یک ضربه الکتریکی دردناک، افزایش فعالیت نشان می‌دهد؛ می‌دود، می‌پرد و به سمت هدف مناسب(برای مثال حیوانی دیگر)حمله‌ور می‌شود. در حالی که، در‌ پاسخ‌ به‌ محرکی که با ضربه ‌ ‌الکتریکی همخوانی دارد، به‌ احتمال‌ زیاد در یک جا خشکش زده و متوقف می‌ماند. وجود تمایز کامل بین مکانیزمهای مغزی تعدیل کننده این دو نوع‌ واکنش‌ را‌ در قسمتهای بعد برجسته خواهیم کرد.

 

تمایز بین محرکهای شرطی و غیرشرطی در مورد محرکهای خوشایند نیز صدق می‌کند. پاداشهای غیرشرطی(مانند غذا، آب و جفت جنسی)در حیوان، پاسخهای پایانی‌ خاصی[2]‌ را برمی‌انگیزند که هر یک با محرک غیرشرطی مورد نظر تناسب‌ دارند(مانند‌ جویدن، لیسیدن و جفت‌گیری کردن). این پاسخهای پایانی می‌توانند در یک قالب شرطی نیز ظاهر شوند؛ اما افزون‌ بر‌ این،‌ محرکهای شرطی پاداش الگویی از رفتار(شامل افزایش فعالیت، روی آورد و اکتشاف) را‌ برمی‌انگیزند‌ که‌ نسبتاً مستقل از محرکهای غیرشرطی خاصی است که با آن جفت شده‌اند(گری، 1991). فرض بر آن‌ است‌ که‌ مکانیزم تنبیه، پاسخهای خاص محرکهای آزارنده شرطی و مکانیزم پاداش، پاسخهای مقدماتی به محرکهای‌ خوشایند‌ شرطی را تعدیل می‌کند(گری، 1994).

 

گری(1991) برای ارائه تصویری روشنتر از عمکرد مکانیزمهای پاداش و تنبیه‌ و ارتباطهای‌ موجود بین این سیستمها و سایر مراکز، دیاگرامی را ارائه می‌دهد(شکل 2-1). او در این‌ شکل،‌ افزون بر مکانیزمهای پاداش و تنبیه و سیستم حرکتی(که به آنها اشاره شد)،‌ یک‌ مکانیزم‌ تصمیم را نیز در نظر می‌گیرد تا در شرایط تعارض‌ بین‌ روی آورد و اجتناب فعل‌پذیر به انتخاب مبادرت ورزد.بدون چنین مکانیزمی دستورهای‌ متعارض‌ به‌ طور مستقیم به سیستم حرکتی ارسال می‌شوند، و احتمالا پیامدهای ناگواری را پدید می‌آورند.عملکرد مکانیزم‌ تصمیم‌ مبتنی‌ بر قواعد ریاضی است(گری و اسمیت[3]، 1969) اما آنچه در اینجا اهمیت دارد توجه به‌ این‌ نکته است که مکانیزم تصمیم، یا مدار اتصال بین مکانیزم پاداش و فرمان روی آورد را‌ برقرار‌ می‌سازد(سمت چپ شکل)، یا مدار اتصال بین مکانیزم تنبیه و فران توقف‌ رفتار‌ را برقرار می‌سازد(سمت راست شکل)، ولی نمی‌تواند‌ هر‌ دو‌ جریان را همزمان‌ برقرار کند. در این شکل همچنین‌ سیستمی‌ با نام مکانیزم برپایی[4]  مشخص است.این سیستم درونشدهایی را از مکانیزمهای پاداش‌ و تنبیه دریافت می‌کند و خود‌ نیز‌ برونشدهایی[5] ‌ را‌ به‌ قسمتهای فرمان(یکی برای روی آورد و دیگری‌ برای اجتناب فعل‌پذیر)ارسال می‌نماید. بدین ترتیب افزایش شدت فعالیت هر یک از این‌ فرمانها‌ که ارتباطش با مکانیزم تصمیم برقرار‌ گردد، بستگی به دامنه‌ درونشدهایی‌ دارد که مکانیزم برپایی از‌ مکانیزمهای‌ پاداش و تنبیه دریافت می‌کند. مطلب اخیر بیانگر این نکته است که اگر به‌ عنوان‌ مثال رفتار روی آورد حاصل‌ شود‌ و حیوان همزمان به‌ تهدیدهایی‌ مواجه شود که نشانه‌های‌ تنبیه‌ را دارند، رفتار روی آورد با قدرت بیشتری جریان خواهد یافت(گری، 1991).

 

 

 

[1] Fowles, D.

 

[2] consumatory responses

 

[3] Gray, J.A."P.T. Smith

 

[4] arousal

 

[5] output

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 120 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 75

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس

1-1- مقدمه

اختلال وسواس فکری- عملی  نشانگان عصبی- روانپزشکی پیچیده ای است که مشخصه اصلی آن، افکار ناخواسته، تکراری و مزاحم (افکار وسواسی)  و نیز رفتارهای تکراری و آزار دهنده آیین مند (اعمال وسواسی) است که به منظور اجتناب از اضطراب یا خنثی کردن افکار وسواسی انجام می شود (نظام روانشناسی آمریکا، 1994). راهنمای تشخیصی اختلالات روانی  اختلال وسواس را یک فکر، تصویر ذهنی، یا میل ناخواسته و مکرر می داند که برای فرد ناراحت کننده و غیر قابل کنترل می باشد (یعنی نمی توان این افکار را کنترل کرد). افکار وسواسی اغلب شکل آسیب رساندن یا رنج دادن به خود یا فردی مهم در زندگی را به خود یا فردی مهم در زندگی را به خود می گیرد. ترس از آسیب رسانی مستقیم یا غیر مستقیم به خود یا دیگران، و ترس از نشان دادن تمایل غریزی غیر اخلاقی، جنسی یا پرخاشگرانه را به خود می گیرد (گنجی و گنجی، 1392). میزان شیوع این اختلال در جمعیت عمومی 2 تا 3 درصد تخمین زده شده است و حدود 10 درصد بیماران سرپایی مراکز بالینی و روانپزشکی را این بیماران تشکیل می دهند. این اختلال بر روی کارکردهای خانوادگی، شغلی، اجتماعی و... تاثیر می گذارد (سادوک و سادوک ، 2007).

وسواس از عوامل مختلفی ناشی می شود عدم حصول اطمینان از نبود تهدید و همچنین کسب اطمینان از دیگران و محیط از عوامل مهم در بروز نشانه های اختلال وسواس می باشد. اطمینان جویی عبارت است از تمایل نسبتاَ پایدار و بیش از حد و مداوم جستجوی اطمینان از دیگران است صرف نظر از اینکه چنین تضمینی در حال حاضر ارائه شده است (تامز و همکاران، 1999). محققان ادعا کرده اند که اطمینان جویی بیش از حد ، یک الگوی ناسازگارانه فردی، منحصر به فرد وسواس است. با این حال، دلیلی برای این باور است که اطمینان جویی بیش از حد نیز به وابستگی بین فردی مربوط بوده و با عوامل اصلی مانند  ترس از ارزیابی منفی وابستگی وجود دارد (اندرو و همکاران ، 2014).

توجه به مکانیزم های مختلف پاداش و تنبیه و مسأله تفاوت های فردی در حساسیت نسبت به محرک های مختلف حاصل مطالعاتی است که گری  (1992) غالبا در چهارچوب بررسی های آزمایشگاهی یادگیری حیوانات و آثار داروهای روان گردان انجام داده است. به عبارت دیگر، وی با اشاره به سیستم های زیست شناختی متفاوت که مبتنی بر تکامل مجزای مکانیزم های پاداش و تنبیه در مغز مهره داران است، سه سیستم مغزی/رفتاری متفاوت را مطرح می کند که زمینه ساز تفاوت های شخصیتی است (ویلسون و بالت ،1990). نخستین سیستم، سیستم فعال ساز رفتاری  است. حساسیت این سیستم نمایانگر زودانگیختگی وتکانشگری  فرد است و به نظر می رسد که برای تجاربی نظیر امید، وجد و شادی پاسخگو باشد. فرض بر این است که سیستم فعال ساز رفتاری دلیل بنیادی صفت زودانگیختگی است و با انگیزش، برونگردی و جستجوی احساس مرتبط می باشد‏. دومین سیستم؛ سیستم بازداری رفتاری  است این ساختارها موجب افزایش برانگیختگی وتوجه، فراخوانی حالات عاطفی اضطراب، باز داری رفتاری، اجتناب منفعل، خاموشی و تجربه عواطف منفی می شوند  ‏و با نظام هایی که اضطراب در آن نقش دارند، همپوشی دارند (هوینگ و همکاران ، 2006). سومین سیستم، که با عنوان سیستم جنگ/ گریز شناخته می شود، حساسیت و فعالیت زیاد این سیستم با روان گسسته گرائی ارتباط دارد (فلاح و اژه ای، 1385). بررسی ها نشان می دهد سیستم های مغزی رفتاری در رفتار های افراد تاثیر دارد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اطمینان جویی بیش از حد و سیستم های مغزی رفتاری در پیش بینی نشانه های اختلال وسواس انجام شد.

 

بیان مساله

اختلال وسواس فکری- عملی یکی از شایع ترین اختلالات روانی می باشد که در حوزه آسیب شناسی روانی پژوهش های زیادی را به خود اختصاص داده است. پنجمین راهنمای تشخیصی اختلالات روانی  اختلال وسواس را، یک فکر، تصویر ذهنی، یا میل ناخواسته و مکرر می داند که برای فرد ناراحت کننده و غیر قابل کنترل می باشد (یعنی نمی توان این افکار را کنترل کرد) افکار وسواسی اغلب شکل آسیب رساندن یا رنج دادن به خود یا فردی مهم در زندگی را می گیرد. وسواس رایج ترین، شکل از آلودگی است. ترس از آسیب رسانی مستقیم یا غیر مستقیم به خود یا دیگران و ترس از نشان دادن تمایل غریزی غیر اخلاقی، جنسی یا پرخاشگرانه را به خود می گیرد (گنجی و گنجی، 1392). طبق اکثر مطالعات، حالات مرضی همراه با اختلال  وسواس معمولاً بدون استثنا به چشم می ـ خورد. به نظر می رسد که اضطراب شایع ترین حالت خلقی در اختلال  وسواس است، به طوری که مشخصه ی حداقل 75 درصد درمانجویان است (بارلو و همکاران ، 1986). میزان شیوع این اختلال در جمعیت عمومی 2 تا 3 درصد تخمین زده شده است و حدود 10 درصد بیماران سرپایی مراکز بالینی و روانپزشکی را این بیماران تشکیل می دهند. این اختلال بر روی کارکردهای خانوادگی، شغلی، اجتماعی و... تأثیر می گذارد (بنجامین و همکاران ، 2010).

اختلال وسواس در افرادی رخ می دهد که به دنبال کسب اطمینان بیشتر و ایمنی می باشند در برخی تحقیقات برای یک شکل از رفتار ایمنی، به اطمینان جویی بیش از حد توجه کرده اند و در گستره رابطه بهداشت اضطراب (به عنوان مثال، جستجوی اطمینان از متخصصان بهداشت) و نقش محوری در مدل های شناختی این اختلال مباحثی مطرح شده است (سالکووسکیس ، 1986). اطمینان جویی بین فردی در روابط مستقیم و چهره به چهره بین اشخاص یافت می شود. هم زیستی مستقیم بین تعامل کنندگان از ویژگی هایی است که اطمینان جویی بین فردی را از دیگر شکل های اطمینان و اعتماد جدا می کند. اطمینان جویی بین فردی را  می¬توان در تعامل و ارتباط میان همسایگان، دوستان و ... مشاهده کرد. این نوع اعتماد با دیگر انواع اعتماد تفاوت چندانی ندارد، فقط موضوع آن عینی تر و سطح آن خرد تر است (زتومکا ، 2007).

 

فهرست مطالب

عنوان                                                     صفحه

1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه          2

1-2- بیان مساله    4

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق   6

1-4- اهداف مشخص تحقیق  8

1-4-1- هدف کلی  8

1-4-2- اهداف جزئی          8

1-5- فرضیه‏های تحقیق       8

1-6- سوالات پژوهش          9

1-7- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی          9

1-7-1-اختلال وسواس فکری- عملی    9

1-7-2- اطمینان جویی بیش از حد       9

1-7-3- سیستم های مغزی رفتاری      10

فصل دوم: دبیات، مستندات، سابقه و پیشینه پژوهش

2-1- وسواس فکری- عملی   12

2-1-1- تعریف اختلال وسواس فکری-عملی      13

2-1-2- الگوهای علائم وسواس فکری- عملی     16

2-1-2-1- شستشو و پاکیزگی 16

2-1-2-2- وارسی  17

2-1-2-3- افکار مزاحم        19

2-1-2-4- تقارن    19

2-1-2-5- کندی    19

2-1-2-6- تردید    20

2-1-2-7- سایر اشکال وسواس          21

2-1-3- همه گیر شناسی      22

2-1-4- هم ابتلایی 23

2-1-5- سبب شناسی اختلال وسواس فکری- عملی           24

2-1-6- عوامل زیست شناختی اختلال وسواس    24

2-1-6-1- ناقل های عصبی  24

2-1-6-2- مطالعات تصویرگیری از مغز          24

2-1-6-3- ژنتیک  25

2-1-6-4- سایر داده های زیست شناختی           25

2-1-6-5- عوامل رفتاری     26

2-1-6-6- عوامل روانی- اجتماعی      26

2-1-7- مدل های مفهومی اختلال وسواس فکری- عملی     27

2-1-7-1- مدل رفتاری وسواس          27

2-1-8- نظریه های شناختی وسواس فکری- عملی           29

2-1-8-1- نظریه شناختی سالکوسکیس 30

2-1-8-2- نظریه شناختی راچمن        31

2-1-8-3- نظریه فراشناختی ولز        33

2-2- تعریف اطمینان جویی  35

2-2-1- اطمینان جویی عامل آسیب پذیری برای افسردگی   37

2-2-2- اطمینان جویی در اختلالات اضطرابی    38

2-3-شخصیت و شرطی سازی           40

2-3-1- نظریه آیزنک و قابلیت شرطی شدن در درونگراها و برون گراها        40

2-3-2- نظریه نیومن: شکل گیری مجموعه های پاسخ      46

2-3-3- نظریه گری، حساسیت به نشانه های پاداش یا تنبیه به جای قابلیت شرطی شدن   47

2-3-4- سیستم های مغزی/رفتاری      48

2-3-5- سیستم های مغزی رفتاری      49

2-3-6-توصیف سیستم ها     50

2-3-7- سیستم بازداری رفتاری(BIS)  53

2-3-8- سیستم جنگ/گریز(FFS)        56

2-3-9- سیستم فعال ساز رفتاری(BAS)            58

2-3-10- اضطراب و زودانگیختگی    59

2-4- پیشینه پژوهش           61

2-4-1- سیستم های مغزی-رفتاری      61

2-4-2- اطمینان جویی بیش از حد       63

2-4-3- جمع بندی 64

فهرست منابع        83

 

 

منابع فارسی

- آزاد، حسین.(1372). آسیب شناسی روانی (با ضمیمه طبقه بندی DSM-IV-TR). تهران: انتشارات بعثت، چاپ اول.

- آزاد، فلاح، پرویز و دادستان، پریرخ.(1379). سیستم های مغزی رفتاری: ساختارهای زیستی شخصیت، مجله مدرس، شماره 4، ص 63-89.

- آزاد فلاح،پرویز و اژه ای ،جواد.( 1385). فعالیت دستگاه های مغزی /رفتاری ومستعد بودن شرم وگناه، مجله ی روان شناسی، سال 10، شماره 1، ص 59-71.

- ابوالقاسمی،عباس و نریمانی، محمد (1384). آزمونهای روان شناختی. اردبیل: انتشارات باغ رضوان.

- برک، لورا ای. (2001). روانشناسی رشد. ترجمه یحیی سید محمدی. (1383). تهران: انتشارات ارسباران.

- سادوک بنجامین و سادوک، ویرجینا.(2010). دستنامه جیبی روانپزشکی بالینی کاپلان و سادوک. ترجمه محسن ارجمند، فرزین رضاعی، نادیا فغانی جدیدی. (1390). تهران: انتشارات ارجمند.

- سادوک، بنیامین جمیز؛ سادوک، ویرجینیا و کاپلان، هارولد.(2007). خلاصه روانپزشکی علوم رفتاری و روانپزشکی بالینی . جلد دوم سوم. ترجمه رضایی، فرزین .(1388). تهران: انتشارات ارجمند.

- سپاه منصور، مژگان .(1389). رابطه ی فعالیت سیستم های فعال سازی و بازداری با توانمندیها و اختلال های رفتاری دانش آموزان، مجله اندیشه و رفتار، دوره 5، شماره 17، ص 57-65.

-  شاملو، سعید. (1379).  بهداشت روانی . تهران: انتشارات رشد.

- دسیلوا، پادمال و راچمن، استانلی.(1934). حقایقی درباره اختلال وسواس،ترجمه رضا شاپوریان.(1385). تهران: انتشارات رشد.

- دلاور، علی (1385). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی، ویرایش دوم؛ تهران: انتشارات رشد.

- حسنعلی زاده، مهدیه.(1388). مقایسه اثربخشی دو روش درمانی فراشناختی و دارویی در کاهش نشانه های بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل.

- حمزه لو، محمد و مشهدی، علی.(1390). مقایسه بازداری رفتاری در نوجوانان بزهکار با یا بدون سابقه سوء مصرف مواد و نوجوانان بهنجار، فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی، دوره4، شماره 3و4، ص56-72.

- حسنی، جعفر؛ بیگدلی،ایمان اله و قوشچیان، سمانه.(1386). مقایسه فعالیت سیستم های مغزی-رفتاری بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار،تازه های علوم شناختی، سال 9، شمارۀ 4، ص16-25.

- حسنی، جعفر؛ بیدگلی، ایمان الله و قوشچیان، سمانه.(1386). مقایسه فعالیت سیستم های مغزی- رفتاری بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار، مجله تازه های علوم شناختی، دوره 9، شماره 4، ص 16-25.

- خانجانی، زینب؛ اسماعیلی انامق، بهمن و غلام‌زاده، مجتبی. (1391). نقش شیوه‌های فرزندپروری در پیش بینی افکار اضطرابی و علایم وسواس فکری و عملی نوجوانان. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدقی یزد، دوره 20، شماره 1، ص 48-39.

- فهیمی، صمد؛ علی مهدی، منصور؛ بخشی پور رود سری، عباس.(1381). الگوی زیستی شخصیت گری واعتیاد،مجله اندیشه و رفتار، شماره 22، دوره ی 6، ص 23-41. 

- فرهودیان، علی.(1383). یک مدل چند بعدی در اختلال وسواسی- اجباری.مجله تازه های علوم  شناختی، سال 6 ، شماره 1و2، ص 95-96.

- قاسم زاده، حمید و توکلی، سمیه.(1385). نظریه و درمان های شناختی- رفتاری وسواس. فصلنامه تازه های علوم شناختی، سال 8، شماره 29، ص 54.

- گلدر، مایکل گراهام؛ مایو، ریچارد و کاوئن، فیلیپ.(2001). درسنامه مختصر روانپزشکی آکسفورد، ترجمه نصرت الله پورافکاری.(1382). تهران: انتشارات شهرآب.

- مشهدی، علی؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ آزاد فلاح،پرویز وسلطانی فر، عاطفه (1388). مقایسه بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان مبتلا به نارسایی توجه/ فزون کنش و کودکان بهنجار؛ مجله روانشناسی بالینی . سال 1، شماره 2، ص 37-50.

- منصوری، احمد و بخشی پور رودسری، عباس.(1389). رابطه ی سیستم های فعال ساز وبازداری رفتاری با نگرانی آسیب شناختی وغیرآسیب شناختی، مجله ی دانشگاه علوم پزشکی بابل، دوره12، شماره 1، ص 64-59.

- نونهال، لیلا. (1392). بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی، سبک های دلبستگی و شیوه¬های فرزند پروری با اختلال وسواس فکری- عملی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد،رشته روان‌شناسی بالینی، دانشگاه علوم تحقیقات واحد اردبیل.

 

منابع انگلیسی

- American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and Statistical  Manual of Mental Disorders, 4th Ed. Washington :Author.

-Androu,S.L.1., Lickel,A.H,. MacLean,W.E.(2014) .Excessive reassurance-seeking and interpersonal dependency: Assessing incremental associations. Personality and Individual Differences. 64, 94–97.

-Adam. K, Robert J. Coplan. M, Weeks . L & Rose.K.(2013). Covering all the BAS’s: A closer look at the links between BIS, BAS, and socio-emotional functioning in childhood, jurnal of  Personality and Individual Differences , (55), 521–526.

-Andrew .C  , Rapson. G & Emily. B.(2009). The relationships between the BIS and BAS, anger and responses to anger, jurnal ofPersonality and Individual Differences , (44) 403–413.

- Barlow, D. H., DiNardo, P.A & Verimilyea, B. B. (1986). Comorbidity and depression among the anxiety disorders. Journal of Nervous and Mental diseas, 174, 63-72.

- Clark, D. A. (2004). Cognitive-behavioral therapy for OCD. New York: Guilford Press.

- Costa, P. T & McCrae, R. R. (2004). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

- Clark, D. A. (2004). Cognitive-behavioral therapy for OCD. New York: Guilford Press.

- Cisler, J. M., Brady, R. E., Olatunji, B. O  & Lohr, J. M. (2010). Disgust and obsessive beliefs in contamination-related OCD. Cognitive Therapy and Research, 34, 439-448.

- Dugas, M. J., Gosselin, P. & Ladouceur, R. (2001). Intolerance of uncertainty and worry: investigating specificity in a nonclinical sample. Cognitive Therapy and Research, 25, 551–558.

- Freeston, M. N., ladouceur, R., thibodeau, N & gagnon, F. (1993). Cognitive intrusions in a non-clinical population. II. Associations whit depressive, anxious, and compulsive symptoms. Behaviour Research and therapy, 30, 263 -271.

-Fowles, D.( 1987). Application of a Behavioral Theory of Motivation to the Concept of Anaxiety & Impulsivity. Journal of research in Personality, 21, 417-435.

- Gwilliam, R., Wells, A  & Cartwright-Hatton, S (2004). Does meta cognition or responsibility predict obsessive compulsive symptoms, A test of the meta-cognitive model, Jornal of  Clinical Psychology and psychotherapy. 11, 137 -144.

Gençöz, Tülin; Gençöz, Faruk(2005). PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE REASSURANCE-SEEKING SCALE IN A TURKISH SAMPLE. Psychological Reports;Feb2005, Vol. 96 Issue 1, 47.

-Hewig. J, Hageman. D, Seifert. J, Naumann .E & Bartussek. D.(2006). The relation of cortical activity and BIS/BAS on the trait level. . jurnal of  Biol Psychol, 71, 42-53.

-Heponiemi. T, Keltiangas.J  L, Puttonen .S & Ravaja. N.(2003). BIS/BAS sensitivity and self- rated affects during experimentally induced stress. jurnal of  Pers Individ Dif,34, 943-57.

Hokanson, J. E., Rubert, M. P., Welker, R. A., Hollander, G. R & Hedeen, C. (1989). Interpersonal concomitants and antecedents of depression among college students. Journal of Abnormal Psychology, 98, 209–217.

-Joiner, T. E., Jr., Alfano, M. S & Metalsky, G. I. (1992). When depression breeds contempt: Reassurance-seeking, self-esteem, and rejection of depressed college students by their roommates. Journal of Abnormal Psychology, 101, 165–173.

-Joiner, T. E., Jr. & Schmidt, N. B. (1998). Reassurance-seeking predicts depressive but not anxious reactions to acute stress. Journal of Abnormal Psychology, 107, 533–537.

-Joiner, T. E. & Metalsky, G. I. (2001). Excessive reassurance seeking: delineating a risk factor involved in the development of depressive symptoms. Psychological Science, 12, 371–378.

-Jennifer,A,. Minnix,f,. John,P Kline-Ginette,C,. Blackhart , J.W,. Pettit, M,  Perez, T  & Joiner, E .(2004). Relative left-frontal activity is associated with increased depression in high reassurance-seekers. Biological Psychology. Frontal EEG Asymmetry, Emotion, and Psychopathology , 67,(1–2), 145–155.

-Joiner, T. E., Jr. & Schmidt, N. B. (1998). Reassurance-seeking predicts depressive but not anxious reactions to acute stress. Journal of Abnormal Psychology, 107, 533–537.

-Joiner, T. E., Jr., Alfano, M. S & Metalsky, G. I. (1992). When depression breeds contempt: Reassurance-seeking, self-esteem, and rejection of depressed college students by their roommates. Journal of Abnormal Psychology, 101, 165–173.

-Katherine A. Timmons, Thomas E. Joiner Jr.( 2008).  Chapter 19 – Reassurance Seeking and Negative Feedback Seeking. Risk Factors in Depression, Pages 429–446.

-Katherine,A,. Timmons, T.E & Joiner, J.r.( 2008).  Reassurance Seeking and Negative Feedback Seeking. Risk Factors in Depression, 429–446.

-Katz, J., Beach, S. R. H & Joiner, T. E., Jr. (1998). When does partner devaluation predict depression? Prospective moderating effects of reassurance-seeking and self-esteem. Personal Relationships, 5, 409–421.

- Lopatka, C & Rachman, S. (1995). Perceived responsibility and compulsive checking :an experimental analysis. Behaviour Research and therapy, 33, 673 -684.

- Merikangas, K. R., (2005). Anxiety Disorder epidemiology. In B. S. Sadock & V. A. Sadock (Ed). Comprehensive Textbook of psychiatry , 1720 -1727. Philadelphia, Lippincott Williams & Wilkins.

-Morillo, C., Belloch, A. & García-Soriano, G. (2007). Clinical obsessions in obsessive compulsive patients and obsession-relevant intrusive thoughts in non-clinical, depressed and anxious subjects: where are the differences? Behaviour Research and Therapy, 45, 1319–1333.

- Mohammadi, M. R., Ghanizadeh, A & Rahgozar, M., (2004). Prevalence of obsessive-compulsive disorder in Iran. BMC Psychiatry. 4: 2.

-Michela, B,.Emma, B.& Luciana, F.(2009). BIS/BAS, cortical oscillations and coherence in response to emotional cues, JURNAL OF Brain Research Bulletin , (80) 151–157.

-Nathan A. Kimbrel, Rosemery O. Nelson-Gray, John T. Mitchell .(2012). BIS, BAS, and Bias: The Role of Personality and Cognitive Bias in Social Anxiety, Personality and Individual Differences 52 (2012) 395–400.

- OConner,K., Aardema, F & Pehssier, M.C. (2004). Beyond resonoble, Processes in obsessive-compulsive disorder and related disorders (pp. 1 - 16). Chichester. West Sussex, England, Hobokea, N. J. John K. Wily & Sons. Ltd.

-Patrick,B & McGrath, D.(2013). Reassurance Seeking. Published on January 8, by Patrick B. McGrath, Ph.D. in Don't Try Harder, Try Different.

- Parrish, C. L. & Radomsky, A. S. (2010). Why do people seek reassurance and check repeatedly? An investigation of factors involved in compulsive behavior in OCD and depression. Journal of Anxiety Disorders, 24, 211–222.

- Rachman, S & de Silva, P. (1978). Abnormal and normal obsessions. Behaviour Research and therapy, 16, 233 -248.

Rachman, S., Shafran, R., Mitchell, D., Trant, J & Teachman, B. (1996). How to remain neutral :An experimental analysis of neutralization. Behaviour Research and Therapy, 34, 889–898.

Rachman, S. (2002). A cognitive theory of compulsive checking. Behaviour Research and Therapy, 40, 625–639.

- Rasmussen, S. A & Tusang, M.T. (1986). clinical characteristics and family history in DSM III obsessive- compulsive disorder. American Jurnal of psychiatry, 143, 317-322.

- Rector, N & Purdon, J. S (2004). Treating OCD patients who have comorbid depression. Workshop presented at the 38 th Annual Meeting of the Association for A- Rector, N.A & Beck, A.T. (2001) Cognitive therapy for schizophrenia: An empirical review. Journal of Nervous and Mental Disease, 189, 278-287.

- Salkovskis, P. M., Rimes, K. A., Warwick, H. M. C. & Clark, D. M. (2002). The health anxiety inventory: development and validation of scales for the measurement  of health anxiety and hypochondriasis. Psychological Medicine, 32, 843–853.

- Salkovskis, P. M., Wroe, A. L., Gledhill, A., Morrison, N., Forreste, E., Richards, C & Et al. (2000). Responsibility attitudes and interpretations are characteristic of in Obsessivecompulsive disprder, Jornal of  Behavioral Research and Therapy, 38, 347-372.

-Salkovskis, P. M. (1991). The importance of behavior in the maintenance of anxiety and panic: a cognitive account. Behavioural Psychotherapy, 19, 6–19.

- Salkovskis, P. M. For rester, E & Richards, H. C. (1989). The Cognitive behavioral approach to understanding obsessional thinking. British Jornal of  Psychiatry, 173, 53-63.

- Salkovskis, P. M. & Warwick, H. M. C. (1986). Morbid preoccupations, health anxiety and reassurance: a cognitive-behavioural approach to hypochondriasis. Behaviour Research and Therapy, 24(5), 597–602.

- Stephen. Erdle & J. Philippe .R.(2010).  The General Factor of Personality, BIS–BAS, expectancies of reward and punishment, self-esteem, and positive and negative affect,jurnal of  Personality and Individual Differences , (48) 762–766.

- Tolin, D. F., Worhunsky, P., & Maltby, N. (2004). Sympathetic magic in contamination-related OCD. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 35, 193-205.

- Tolin, D. F., Worhunsky, P., & Maltby, N. (2006). Are ”obsessive” beliefs specific to OCD?: A comparison across anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 44, 469-480.

- Veal, D & Willson, R. (2005). Overcoming obsessive –compulsive disorder. a self -help guide using cognitive behavior techniques. ISBN :964 - 6389 -38-4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)
دسته بندی مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل doc
حجم فایل 138 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

 

در  15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

 

چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع سیستم های مغزی رفتاری

انگیزش خوشایند و انگیزش آزارنده و مکانیزمهای‌ مغزی‌ پاداش‌ و تنبیه

 

زمینه بررسیهای نوروفیزیولوژیک انگیزش، با آزمایشهای جیمز اولدز (1965، به نقل از گری، 1991)در امریکا رشد چشمگیری یافت.در آزمایشهای وی، الکترودهایی در مناطق مختلف مغز‌ حیوان‌ قرار‌ داده می‌شد و حیوان می‌توانست با فشار دادن یک اهرم جریان الکتریکی خفیفی را در‌ مغز‌ خود‌ ایجاد کند یا جریانی را که آزمایشگر از طریق الکترود به مغز‌ او‌ ارسال می‌کرد. قطع نماید. نتایج این بررسیها نشان داد که قرار گرفتن الکترود در مناطق ویژه‌ای، موجب می‌شود‌ که‌ حیوان ساعتها مغز خود را در معرض تحریک الکتریکی قرار داده و لذت‌ ببرد، و از سوی دیگر قرار گرفتن‌ الکترود‌ در‌ مناطق دیگر، با گرایش حیوان به قطع‌ جریان‌ الکتریکی همراه بود. فرضیه منطقی برگرفته از این یافته‌ها چنین بود که در مغز‌ دو نظام انگیزشی متفاوت پاداش و تنبیه‌ وجود دارد. فرض‌ بر‌ این‌ است که نظام انگیزشی پاداش و فعالیت‌ آن با حالات عاطفی مثبت و فعالیت نظام انگیزشی تنبیه با حالات‌ عاطفی‌ منفی همراه است‌ (فلوولز[1]، 1987).

 

حال اگر قوانین شرطی‌سازی‌ را در نظر بیاوریم،‌ باید‌ بپذیریم محرکهایی که قل از‌ وقوع‌ یک پاداش می‌آیند، ظرفیت فعال‌سازی مکانیزم مغزی پاداش را به دست می‌آورند و هرچه‌ این محرکها، از لحاظ زمانی‌ به‌ محرک‌ ذاتی پاداش نزدیکتر‌ باشند،‌ ظرفیت کسب شده قویتر‌ خواهد‌ بود. مکانیزم پاداش از طریق ارتباطهایی که با سیستم حرکتی دارد(یعنی بخشهایی از مغز که‌ فرمانها‌ را به اندامها ارسال می‌نمایند)، در‌ جهت‌ بیشینه ساختن‌ این‌ تحریکهای پاداش دهنده شرطی‌ یا ثانوی عمل می‌کند. بدین ترتیب در محیطی که در آن توالی محرکها با نظمی خاص‌ جریان‌ دارد، می‌توان ارگانیزم را در جهت‌ محرک‌ ذاتی‌ پاداش هدایت‌ کرد. در واقع می‌توان‌ مکانیزم‌ پاداش را مانند ردیاب یک موشک هدایت شونده در نظر گرفت که یک شیب حرارتی را‌ هدف‌ قرار‌ داده و به سمت آن حرکت می‌کند(گری، 1991).

 

به همین‌ ترتیب،‌ محرکهایی‌ که‌ به‌ شکل نظامدار قبل از تنبیه می‌آیند، از طریق شرطی‌سازی، ظرفیت فعال نمودن مکانیزم مغزی تنبیه را کسب می‌کنند. هرچه این محرکها به محرکهای ذاتی تنبیه نزدیکتر باشند، این‌ ظرفیت قویتر خواهد بود، ساختار مکانیزم تنبیه به گونه‌ای است که از طریق ارتباطهایش با سیستم حرکتی، در جهت کمینه ساختن  درونشدهایش  عمل می‌کند؛ این عمل را از طریق‌ متوقف‌ ساختن رفتار صورت می‌دهد و به عبارت دیگر، این یک مکانیزم اجتناب فعل‌پذیر  است که به سیستم حرکتی، فرمان توقف می‌دهد[15]. در زبان سیستمهای کنترل پس خوراندی، مکانیزم‌ پاداش یک مکانیزم پس‌خوراند مثبت و مکانیزم تنبیه یک مکانیزم پس‌خوراند منفی است‌(گری، 1994).

 

در نتیجه نظام انگیزشی خوشایند، یک سیستم پاداش‌طلبی یا سیستم روی‌آورد‌‌ است که از طریق فعال‌سازی‌ رفتار‌ به مشوقهای مثبت پاسخ می‌دهد. این نظام انگیزشی، انرژی دهنده و جهت دهنده رفتار است. به عبارت دیگر، هم مسئولیت فعال ساختن رفتار برای موقعیتهای پاداش-روی‌ آورد‌ شده را برعهده دارد‌ و هم مسئول موقعیتهای اجتناب فعال  است که در آن ارگانیزم برای اجتناب از تنبیه باید پاسخ مناسبی ارائه دهد(فلوولز، 1987). البته، شاید به نظر رسد که الگوی اخیر با نوعی حالت‌ هیجانی‌ آزارنده همراه باشد که ارتباطی به نظام انگیزشی خوشایند ندارد. اما این استدلال نیز منطقی به نظر می‌رسد که پاسخ اجتناب بیشتر از طریق ویژگیهای تقویت‌کننده مثبت نشانه‌های ایمنی- محرکهایی‌ که‌ علامت‌دهنده از‌ بین رفتن احتمال وقوع تنبیه‌اند-کنترل می‌شود و این علایم از لحاظ کنشی معادل عالیم پاداشند(مک کین توث، 1974). در این تفسیر‌ نظام انگیزشی خوشایند، اجتناب فعال را در پاسخ به علایمی آغاز‌ می‌کند‌ که‌ پیامد آن رساندن فرد به ایمنی است.

 

بنابراین، برچسبهای هیجانی که برای این دو حالت خوشایند به کار ‌‌می‌روند‌ عبارتند: از امید برای مقوله روی آورد به پاداش و آسودگی‌ برای‌ اجتناب‌ فعال از تنبیه(مک کین توث، 1974) حال اگر به نظام انگیزش آزارنده بپردازیم، باید بگوییم که کنش آن بازداری‌ رفتار برانگیخته شده، در شرایطی است که علامتها یا محرکهای شرطی خاصی موجود‌ باشند و نشان دهند‌ که‌ ارائه پاسخ، پیامدهای منفی خواهد داشت. خاموشی، در الگوهای پاداش-یادگیری ساده و اجتناب فعل‌پذیر، در الگوهای تعارض روی آورد-اجتناب دو نمونه مهم از کنشهای این سیستم است. در الگوی خاموشی، ناکامی‌ به منزله حالت آزارنده‌ای است که در پی عدم وقوع پاداش مورد انتظار پدید می‌آید. علامتهایی که فقدان پاداش مورد انتظار را پیش‌بینی می‌کنند-یعنی محرکهای شریط ناکام‌کننده فقدان پاداش-نظام انگیزشی آزارنده‌ را‌ فعال می‌کنند و متعاقب آن بازداری رفتار روی آورد، حاصل می‌شود. در الگوی اجتناب فعل‌پذیر نیز، رفتار روی آورد(که با نوعی پاداش برانگیخته شده)در پاسخ به علامتها یا محرکهای شرطی تنبیه‌ که‌ ترس یا اضطراب را ایجاد می‌کنند، بازداری می‌شود(گری، 1991). همان گونه که در مورد الگوهای متفاوت نظام انگیزی خوشایند اشاره شد. در اینجا نیز فرض بر این است که ناکامی و ترس/اضطراب‌ به فعال‌سازی ساختار عصب-فیزیولوژیکی واحدی مربوط می‌شوند(فلوولز، 1987).

 

اما گری(1991) اشاره می‌کند که در مطالعاتی که در مورد حیوانات انجام داده است، مشخص شده که حیوانات به محرکهای آزارنده شرطی و غیرشرطی‌ به‌ شکل متفاوتی پاسخ می‌دهند. حیوان در‌ پاسخ‌ به‌ یک ضربه الکتریکی دردناک، افزایش فعالیت نشان می‌دهد؛ می‌دود، می‌پرد و به سمت هدف مناسب(برای مثال حیوانی دیگر)حمله‌ور می‌شود. در حالی که، در‌ پاسخ‌ به‌ محرکی که با ضربه ‌ ‌الکتریکی همخوانی دارد، به‌ احتمال‌ زیاد در یک جا خشکش زده و متوقف می‌ماند. وجود تمایز کامل بین مکانیزمهای مغزی تعدیل کننده این دو نوع‌ واکنش‌ را‌ در قسمتهای بعد برجسته خواهیم کرد.

 

تمایز بین محرکهای شرطی و غیرشرطی در مورد محرکهای خوشایند نیز صدق می‌کند. پاداشهای غیرشرطی(مانند غذا، آب و جفت جنسی)در حیوان، پاسخهای پایانی‌ خاصی[2]‌ را برمی‌انگیزند که هر یک با محرک غیرشرطی مورد نظر تناسب‌ دارند(مانند‌ جویدن، لیسیدن و جفت‌گیری کردن). این پاسخهای پایانی می‌توانند در یک قالب شرطی نیز ظاهر شوند؛ اما افزون‌ بر‌ این،‌ محرکهای شرطی پاداش الگویی از رفتار(شامل افزایش فعالیت، روی آورد و اکتشاف) را‌ برمی‌انگیزند‌ که‌ نسبتاً مستقل از محرکهای غیرشرطی خاصی است که با آن جفت شده‌اند(گری، 1991). فرض بر آن‌ است‌ که‌ مکانیزم تنبیه، پاسخهای خاص محرکهای آزارنده شرطی و مکانیزم پاداش، پاسخهای مقدماتی به محرکهای‌ خوشایند‌ شرطی را تعدیل می‌کند(گری، 1994).

 

گری(1991) برای ارائه تصویری روشنتر از عمکرد مکانیزمهای پاداش و تنبیه‌ و ارتباطهای‌ موجود بین این سیستمها و سایر مراکز، دیاگرامی را ارائه می‌دهد(شکل 2-1). او در این‌ شکل،‌ افزون بر مکانیزمهای پاداش و تنبیه و سیستم حرکتی(که به آنها اشاره شد)،‌ یک‌ مکانیزم‌ تصمیم را نیز در نظر می‌گیرد تا در شرایط تعارض‌ بین‌ روی آورد و اجتناب فعل‌پذیر به انتخاب مبادرت ورزد.بدون چنین مکانیزمی دستورهای‌ متعارض‌ به‌ طور مستقیم به سیستم حرکتی ارسال می‌شوند، و احتمالا پیامدهای ناگواری را پدید می‌آورند.عملکرد مکانیزم‌ تصمیم‌ مبتنی‌ بر قواعد ریاضی است(گری و اسمیت[3]، 1969) اما آنچه در اینجا اهمیت دارد توجه به‌ این‌ نکته است که مکانیزم تصمیم، یا مدار اتصال بین مکانیزم پاداش و فرمان روی آورد را‌ برقرار‌ می‌سازد(سمت چپ شکل)، یا مدار اتصال بین مکانیزم تنبیه و فران توقف‌ رفتار‌ را برقرار می‌سازد(سمت راست شکل)، ولی نمی‌تواند‌ هر‌ دو‌ جریان را همزمان‌ برقرار کند. در این شکل همچنین‌ سیستمی‌ با نام مکانیزم برپایی[4]  مشخص است.این سیستم درونشدهایی را از مکانیزمهای پاداش‌ و تنبیه دریافت می‌کند و خود‌ نیز‌ برونشدهایی[5] ‌ را‌ به‌ قسمتهای فرمان(یکی برای روی آورد و دیگری‌ برای اجتناب فعل‌پذیر)ارسال می‌نماید. بدین ترتیب افزایش شدت فعالیت هر یک از این‌ فرمانها‌ که ارتباطش با مکانیزم تصمیم برقرار‌ گردد، بستگی به دامنه‌ درونشدهایی‌ دارد که مکانیزم برپایی از‌ مکانیزمهای‌ پاداش و تنبیه دریافت می‌کند. مطلب اخیر بیانگر این نکته است که اگر به‌ عنوان‌ مثال رفتار روی آورد حاصل‌ شود‌ و حیوان همزمان به‌ تهدیدهایی‌ مواجه شود که نشانه‌های‌ تنبیه‌ را دارند، رفتار روی آورد با قدرت بیشتری جریان خواهد یافت(گری، 1991).

 

 

 

[1] Fowles, D.

 

[2] consumatory responses

 

[3] Gray, J.A."P.T. Smith

 

[4] arousal

 

[5] output

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روانشناسی درباره سیستم های مغزی رفتاری (فصل دوم پایان نامه)

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری در اختلال وسواس

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 120 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 75

پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس

1-1- مقدمه

اختلال وسواس فکری- عملی  نشانگان عصبی- روانپزشکی پیچیده ای است که مشخصه اصلی آن، افکار ناخواسته، تکراری و مزاحم (افکار وسواسی)  و نیز رفتارهای تکراری و آزار دهنده آیین مند (اعمال وسواسی) است که به منظور اجتناب از اضطراب یا خنثی کردن افکار وسواسی انجام می شود (نظام روانشناسی آمریکا، 1994). راهنمای تشخیصی اختلالات روانی  اختلال وسواس را یک فکر، تصویر ذهنی، یا میل ناخواسته و مکرر می داند که برای فرد ناراحت کننده و غیر قابل کنترل می باشد (یعنی نمی توان این افکار را کنترل کرد). افکار وسواسی اغلب شکل آسیب رساندن یا رنج دادن به خود یا فردی مهم در زندگی را به خود یا فردی مهم در زندگی را به خود می گیرد. ترس از آسیب رسانی مستقیم یا غیر مستقیم به خود یا دیگران، و ترس از نشان دادن تمایل غریزی غیر اخلاقی، جنسی یا پرخاشگرانه را به خود می گیرد (گنجی و گنجی، 1392). میزان شیوع این اختلال در جمعیت عمومی 2 تا 3 درصد تخمین زده شده است و حدود 10 درصد بیماران سرپایی مراکز بالینی و روانپزشکی را این بیماران تشکیل می دهند. این اختلال بر روی کارکردهای خانوادگی، شغلی، اجتماعی و... تاثیر می گذارد (سادوک و سادوک ، 2007).

وسواس از عوامل مختلفی ناشی می شود عدم حصول اطمینان از نبود تهدید و همچنین کسب اطمینان از دیگران و محیط از عوامل مهم در بروز نشانه های اختلال وسواس می باشد. اطمینان جویی عبارت است از تمایل نسبتاَ پایدار و بیش از حد و مداوم جستجوی اطمینان از دیگران است صرف نظر از اینکه چنین تضمینی در حال حاضر ارائه شده است (تامز و همکاران، 1999). محققان ادعا کرده اند که اطمینان جویی بیش از حد ، یک الگوی ناسازگارانه فردی، منحصر به فرد وسواس است. با این حال، دلیلی برای این باور است که اطمینان جویی بیش از حد نیز به وابستگی بین فردی مربوط بوده و با عوامل اصلی مانند  ترس از ارزیابی منفی وابستگی وجود دارد (اندرو و همکاران ، 2014).

توجه به مکانیزم های مختلف پاداش و تنبیه و مسأله تفاوت های فردی در حساسیت نسبت به محرک های مختلف حاصل مطالعاتی است که گری  (1992) غالبا در چهارچوب بررسی های آزمایشگاهی یادگیری حیوانات و آثار داروهای روان گردان انجام داده است. به عبارت دیگر، وی با اشاره به سیستم های زیست شناختی متفاوت که مبتنی بر تکامل مجزای مکانیزم های پاداش و تنبیه در مغز مهره داران است، سه سیستم مغزی/رفتاری متفاوت را مطرح می کند که زمینه ساز تفاوت های شخصیتی است (ویلسون و بالت ،1990). نخستین سیستم، سیستم فعال ساز رفتاری  است. حساسیت این سیستم نمایانگر زودانگیختگی وتکانشگری  فرد است و به نظر می رسد که برای تجاربی نظیر امید، وجد و شادی پاسخگو باشد. فرض بر این است که سیستم فعال ساز رفتاری دلیل بنیادی صفت زودانگیختگی است و با انگیزش، برونگردی و جستجوی احساس مرتبط می باشد‏. دومین سیستم؛ سیستم بازداری رفتاری  است این ساختارها موجب افزایش برانگیختگی وتوجه، فراخوانی حالات عاطفی اضطراب، باز داری رفتاری، اجتناب منفعل، خاموشی و تجربه عواطف منفی می شوند  ‏و با نظام هایی که اضطراب در آن نقش دارند، همپوشی دارند (هوینگ و همکاران ، 2006). سومین سیستم، که با عنوان سیستم جنگ/ گریز شناخته می شود، حساسیت و فعالیت زیاد این سیستم با روان گسسته گرائی ارتباط دارد (فلاح و اژه ای، 1385). بررسی ها نشان می دهد سیستم های مغزی رفتاری در رفتار های افراد تاثیر دارد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اطمینان جویی بیش از حد و سیستم های مغزی رفتاری در پیش بینی نشانه های اختلال وسواس انجام شد.

 

بیان مساله

اختلال وسواس فکری- عملی یکی از شایع ترین اختلالات روانی می باشد که در حوزه آسیب شناسی روانی پژوهش های زیادی را به خود اختصاص داده است. پنجمین راهنمای تشخیصی اختلالات روانی  اختلال وسواس را، یک فکر، تصویر ذهنی، یا میل ناخواسته و مکرر می داند که برای فرد ناراحت کننده و غیر قابل کنترل می باشد (یعنی نمی توان این افکار را کنترل کرد) افکار وسواسی اغلب شکل آسیب رساندن یا رنج دادن به خود یا فردی مهم در زندگی را می گیرد. وسواس رایج ترین، شکل از آلودگی است. ترس از آسیب رسانی مستقیم یا غیر مستقیم به خود یا دیگران و ترس از نشان دادن تمایل غریزی غیر اخلاقی، جنسی یا پرخاشگرانه را به خود می گیرد (گنجی و گنجی، 1392). طبق اکثر مطالعات، حالات مرضی همراه با اختلال  وسواس معمولاً بدون استثنا به چشم می ـ خورد. به نظر می رسد که اضطراب شایع ترین حالت خلقی در اختلال  وسواس است، به طوری که مشخصه ی حداقل 75 درصد درمانجویان است (بارلو و همکاران ، 1986). میزان شیوع این اختلال در جمعیت عمومی 2 تا 3 درصد تخمین زده شده است و حدود 10 درصد بیماران سرپایی مراکز بالینی و روانپزشکی را این بیماران تشکیل می دهند. این اختلال بر روی کارکردهای خانوادگی، شغلی، اجتماعی و... تأثیر می گذارد (بنجامین و همکاران ، 2010).

اختلال وسواس در افرادی رخ می دهد که به دنبال کسب اطمینان بیشتر و ایمنی می باشند در برخی تحقیقات برای یک شکل از رفتار ایمنی، به اطمینان جویی بیش از حد توجه کرده اند و در گستره رابطه بهداشت اضطراب (به عنوان مثال، جستجوی اطمینان از متخصصان بهداشت) و نقش محوری در مدل های شناختی این اختلال مباحثی مطرح شده است (سالکووسکیس ، 1986). اطمینان جویی بین فردی در روابط مستقیم و چهره به چهره بین اشخاص یافت می شود. هم زیستی مستقیم بین تعامل کنندگان از ویژگی هایی است که اطمینان جویی بین فردی را از دیگر شکل های اطمینان و اعتماد جدا می کند. اطمینان جویی بین فردی را  می¬توان در تعامل و ارتباط میان همسایگان، دوستان و ... مشاهده کرد. این نوع اعتماد با دیگر انواع اعتماد تفاوت چندانی ندارد، فقط موضوع آن عینی تر و سطح آن خرد تر است (زتومکا ، 2007).

 

فهرست مطالب

عنوان                                                     صفحه

1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه          2

1-2- بیان مساله    4

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق   6

1-4- اهداف مشخص تحقیق  8

1-4-1- هدف کلی  8

1-4-2- اهداف جزئی          8

1-5- فرضیه‏های تحقیق       8

1-6- سوالات پژوهش          9

1-7- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی          9

1-7-1-اختلال وسواس فکری- عملی    9

1-7-2- اطمینان جویی بیش از حد       9

1-7-3- سیستم های مغزی رفتاری      10

فصل دوم: دبیات، مستندات، سابقه و پیشینه پژوهش

2-1- وسواس فکری- عملی   12

2-1-1- تعریف اختلال وسواس فکری-عملی      13

2-1-2- الگوهای علائم وسواس فکری- عملی     16

2-1-2-1- شستشو و پاکیزگی 16

2-1-2-2- وارسی  17

2-1-2-3- افکار مزاحم        19

2-1-2-4- تقارن    19

2-1-2-5- کندی    19

2-1-2-6- تردید    20

2-1-2-7- سایر اشکال وسواس          21

2-1-3- همه گیر شناسی      22

2-1-4- هم ابتلایی 23

2-1-5- سبب شناسی اختلال وسواس فکری- عملی           24

2-1-6- عوامل زیست شناختی اختلال وسواس    24

2-1-6-1- ناقل های عصبی  24

2-1-6-2- مطالعات تصویرگیری از مغز          24

2-1-6-3- ژنتیک  25

2-1-6-4- سایر داده های زیست شناختی           25

2-1-6-5- عوامل رفتاری     26

2-1-6-6- عوامل روانی- اجتماعی      26

2-1-7- مدل های مفهومی اختلال وسواس فکری- عملی     27

2-1-7-1- مدل رفتاری وسواس          27

2-1-8- نظریه های شناختی وسواس فکری- عملی           29

2-1-8-1- نظریه شناختی سالکوسکیس 30

2-1-8-2- نظریه شناختی راچمن        31

2-1-8-3- نظریه فراشناختی ولز        33

2-2- تعریف اطمینان جویی  35

2-2-1- اطمینان جویی عامل آسیب پذیری برای افسردگی   37

2-2-2- اطمینان جویی در اختلالات اضطرابی    38

2-3-شخصیت و شرطی سازی           40

2-3-1- نظریه آیزنک و قابلیت شرطی شدن در درونگراها و برون گراها        40

2-3-2- نظریه نیومن: شکل گیری مجموعه های پاسخ      46

2-3-3- نظریه گری، حساسیت به نشانه های پاداش یا تنبیه به جای قابلیت شرطی شدن   47

2-3-4- سیستم های مغزی/رفتاری      48

2-3-5- سیستم های مغزی رفتاری      49

2-3-6-توصیف سیستم ها     50

2-3-7- سیستم بازداری رفتاری(BIS)  53

2-3-8- سیستم جنگ/گریز(FFS)        56

2-3-9- سیستم فعال ساز رفتاری(BAS)            58

2-3-10- اضطراب و زودانگیختگی    59

2-4- پیشینه پژوهش           61

2-4-1- سیستم های مغزی-رفتاری      61

2-4-2- اطمینان جویی بیش از حد       63

2-4-3- جمع بندی 64

فهرست منابع        83

 

 

منابع فارسی

- آزاد، حسین.(1372). آسیب شناسی روانی (با ضمیمه طبقه بندی DSM-IV-TR). تهران: انتشارات بعثت، چاپ اول.

- آزاد، فلاح، پرویز و دادستان، پریرخ.(1379). سیستم های مغزی رفتاری: ساختارهای زیستی شخصیت، مجله مدرس، شماره 4، ص 63-89.

- آزاد فلاح،پرویز و اژه ای ،جواد.( 1385). فعالیت دستگاه های مغزی /رفتاری ومستعد بودن شرم وگناه، مجله ی روان شناسی، سال 10، شماره 1، ص 59-71.

- ابوالقاسمی،عباس و نریمانی، محمد (1384). آزمونهای روان شناختی. اردبیل: انتشارات باغ رضوان.

- برک، لورا ای. (2001). روانشناسی رشد. ترجمه یحیی سید محمدی. (1383). تهران: انتشارات ارسباران.

- سادوک بنجامین و سادوک، ویرجینا.(2010). دستنامه جیبی روانپزشکی بالینی کاپلان و سادوک. ترجمه محسن ارجمند، فرزین رضاعی، نادیا فغانی جدیدی. (1390). تهران: انتشارات ارجمند.

- سادوک، بنیامین جمیز؛ سادوک، ویرجینیا و کاپلان، هارولد.(2007). خلاصه روانپزشکی علوم رفتاری و روانپزشکی بالینی . جلد دوم سوم. ترجمه رضایی، فرزین .(1388). تهران: انتشارات ارجمند.

- سپاه منصور، مژگان .(1389). رابطه ی فعالیت سیستم های فعال سازی و بازداری با توانمندیها و اختلال های رفتاری دانش آموزان، مجله اندیشه و رفتار، دوره 5، شماره 17، ص 57-65.

-  شاملو، سعید. (1379).  بهداشت روانی . تهران: انتشارات رشد.

- دسیلوا، پادمال و راچمن، استانلی.(1934). حقایقی درباره اختلال وسواس،ترجمه رضا شاپوریان.(1385). تهران: انتشارات رشد.

- دلاور، علی (1385). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی، ویرایش دوم؛ تهران: انتشارات رشد.

- حسنعلی زاده، مهدیه.(1388). مقایسه اثربخشی دو روش درمانی فراشناختی و دارویی در کاهش نشانه های بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل.

- حمزه لو، محمد و مشهدی، علی.(1390). مقایسه بازداری رفتاری در نوجوانان بزهکار با یا بدون سابقه سوء مصرف مواد و نوجوانان بهنجار، فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی، دوره4، شماره 3و4، ص56-72.

- حسنی، جعفر؛ بیگدلی،ایمان اله و قوشچیان، سمانه.(1386). مقایسه فعالیت سیستم های مغزی-رفتاری بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار،تازه های علوم شناختی، سال 9، شمارۀ 4، ص16-25.

- حسنی، جعفر؛ بیدگلی، ایمان الله و قوشچیان، سمانه.(1386). مقایسه فعالیت سیستم های مغزی- رفتاری بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار، مجله تازه های علوم شناختی، دوره 9، شماره 4، ص 16-25.

- خانجانی، زینب؛ اسماعیلی انامق، بهمن و غلام‌زاده، مجتبی. (1391). نقش شیوه‌های فرزندپروری در پیش بینی افکار اضطرابی و علایم وسواس فکری و عملی نوجوانان. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدقی یزد، دوره 20، شماره 1، ص 48-39.

- فهیمی، صمد؛ علی مهدی، منصور؛ بخشی پور رود سری، عباس.(1381). الگوی زیستی شخصیت گری واعتیاد،مجله اندیشه و رفتار، شماره 22، دوره ی 6، ص 23-41. 

- فرهودیان، علی.(1383). یک مدل چند بعدی در اختلال وسواسی- اجباری.مجله تازه های علوم  شناختی، سال 6 ، شماره 1و2، ص 95-96.

- قاسم زاده، حمید و توکلی، سمیه.(1385). نظریه و درمان های شناختی- رفتاری وسواس. فصلنامه تازه های علوم شناختی، سال 8، شماره 29، ص 54.

- گلدر، مایکل گراهام؛ مایو، ریچارد و کاوئن، فیلیپ.(2001). درسنامه مختصر روانپزشکی آکسفورد، ترجمه نصرت الله پورافکاری.(1382). تهران: انتشارات شهرآب.

- مشهدی، علی؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ آزاد فلاح،پرویز وسلطانی فر، عاطفه (1388). مقایسه بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان مبتلا به نارسایی توجه/ فزون کنش و کودکان بهنجار؛ مجله روانشناسی بالینی . سال 1، شماره 2، ص 37-50.

- منصوری، احمد و بخشی پور رودسری، عباس.(1389). رابطه ی سیستم های فعال ساز وبازداری رفتاری با نگرانی آسیب شناختی وغیرآسیب شناختی، مجله ی دانشگاه علوم پزشکی بابل، دوره12، شماره 1، ص 64-59.

- نونهال، لیلا. (1392). بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی، سبک های دلبستگی و شیوه¬های فرزند پروری با اختلال وسواس فکری- عملی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد،رشته روان‌شناسی بالینی، دانشگاه علوم تحقیقات واحد اردبیل.

 

منابع انگلیسی

- American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and Statistical  Manual of Mental Disorders, 4th Ed. Washington :Author.

-Androu,S.L.1., Lickel,A.H,. MacLean,W.E.(2014) .Excessive reassurance-seeking and interpersonal dependency: Assessing incremental associations. Personality and Individual Differences. 64, 94–97.

-Adam. K, Robert J. Coplan. M, Weeks . L & Rose.K.(2013). Covering all the BAS’s: A closer look at the links between BIS, BAS, and socio-emotional functioning in childhood, jurnal of  Personality and Individual Differences , (55), 521–526.

-Andrew .C  , Rapson. G & Emily. B.(2009). The relationships between the BIS and BAS, anger and responses to anger, jurnal ofPersonality and Individual Differences , (44) 403–413.

- Barlow, D. H., DiNardo, P.A & Verimilyea, B. B. (1986). Comorbidity and depression among the anxiety disorders. Journal of Nervous and Mental diseas, 174, 63-72.

- Clark, D. A. (2004). Cognitive-behavioral therapy for OCD. New York: Guilford Press.

- Costa, P. T & McCrae, R. R. (2004). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

- Clark, D. A. (2004). Cognitive-behavioral therapy for OCD. New York: Guilford Press.

- Cisler, J. M., Brady, R. E., Olatunji, B. O  & Lohr, J. M. (2010). Disgust and obsessive beliefs in contamination-related OCD. Cognitive Therapy and Research, 34, 439-448.

- Dugas, M. J., Gosselin, P. & Ladouceur, R. (2001). Intolerance of uncertainty and worry: investigating specificity in a nonclinical sample. Cognitive Therapy and Research, 25, 551–558.

- Freeston, M. N., ladouceur, R., thibodeau, N & gagnon, F. (1993). Cognitive intrusions in a non-clinical population. II. Associations whit depressive, anxious, and compulsive symptoms. Behaviour Research and therapy, 30, 263 -271.

-Fowles, D.( 1987). Application of a Behavioral Theory of Motivation to the Concept of Anaxiety & Impulsivity. Journal of research in Personality, 21, 417-435.

- Gwilliam, R., Wells, A  & Cartwright-Hatton, S (2004). Does meta cognition or responsibility predict obsessive compulsive symptoms, A test of the meta-cognitive model, Jornal of  Clinical Psychology and psychotherapy. 11, 137 -144.

Gençöz, Tülin; Gençöz, Faruk(2005). PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE REASSURANCE-SEEKING SCALE IN A TURKISH SAMPLE. Psychological Reports;Feb2005, Vol. 96 Issue 1, 47.

-Hewig. J, Hageman. D, Seifert. J, Naumann .E & Bartussek. D.(2006). The relation of cortical activity and BIS/BAS on the trait level. . jurnal of  Biol Psychol, 71, 42-53.

-Heponiemi. T, Keltiangas.J  L, Puttonen .S & Ravaja. N.(2003). BIS/BAS sensitivity and self- rated affects during experimentally induced stress. jurnal of  Pers Individ Dif,34, 943-57.

Hokanson, J. E., Rubert, M. P., Welker, R. A., Hollander, G. R & Hedeen, C. (1989). Interpersonal concomitants and antecedents of depression among college students. Journal of Abnormal Psychology, 98, 209–217.

-Joiner, T. E., Jr., Alfano, M. S & Metalsky, G. I. (1992). When depression breeds contempt: Reassurance-seeking, self-esteem, and rejection of depressed college students by their roommates. Journal of Abnormal Psychology, 101, 165–173.

-Joiner, T. E., Jr. & Schmidt, N. B. (1998). Reassurance-seeking predicts depressive but not anxious reactions to acute stress. Journal of Abnormal Psychology, 107, 533–537.

-Joiner, T. E. & Metalsky, G. I. (2001). Excessive reassurance seeking: delineating a risk factor involved in the development of depressive symptoms. Psychological Science, 12, 371–378.

-Jennifer,A,. Minnix,f,. John,P Kline-Ginette,C,. Blackhart , J.W,. Pettit, M,  Perez, T  & Joiner, E .(2004). Relative left-frontal activity is associated with increased depression in high reassurance-seekers. Biological Psychology. Frontal EEG Asymmetry, Emotion, and Psychopathology , 67,(1–2), 145–155.

-Joiner, T. E., Jr. & Schmidt, N. B. (1998). Reassurance-seeking predicts depressive but not anxious reactions to acute stress. Journal of Abnormal Psychology, 107, 533–537.

-Joiner, T. E., Jr., Alfano, M. S & Metalsky, G. I. (1992). When depression breeds contempt: Reassurance-seeking, self-esteem, and rejection of depressed college students by their roommates. Journal of Abnormal Psychology, 101, 165–173.

-Katherine A. Timmons, Thomas E. Joiner Jr.( 2008).  Chapter 19 – Reassurance Seeking and Negative Feedback Seeking. Risk Factors in Depression, Pages 429–446.

-Katherine,A,. Timmons, T.E & Joiner, J.r.( 2008).  Reassurance Seeking and Negative Feedback Seeking. Risk Factors in Depression, 429–446.

-Katz, J., Beach, S. R. H & Joiner, T. E., Jr. (1998). When does partner devaluation predict depression? Prospective moderating effects of reassurance-seeking and self-esteem. Personal Relationships, 5, 409–421.

- Lopatka, C & Rachman, S. (1995). Perceived responsibility and compulsive checking :an experimental analysis. Behaviour Research and therapy, 33, 673 -684.

- Merikangas, K. R., (2005). Anxiety Disorder epidemiology. In B. S. Sadock & V. A. Sadock (Ed). Comprehensive Textbook of psychiatry , 1720 -1727. Philadelphia, Lippincott Williams & Wilkins.

-Morillo, C., Belloch, A. & García-Soriano, G. (2007). Clinical obsessions in obsessive compulsive patients and obsession-relevant intrusive thoughts in non-clinical, depressed and anxious subjects: where are the differences? Behaviour Research and Therapy, 45, 1319–1333.

- Mohammadi, M. R., Ghanizadeh, A & Rahgozar, M., (2004). Prevalence of obsessive-compulsive disorder in Iran. BMC Psychiatry. 4: 2.

-Michela, B,.Emma, B.& Luciana, F.(2009). BIS/BAS, cortical oscillations and coherence in response to emotional cues, JURNAL OF Brain Research Bulletin , (80) 151–157.

-Nathan A. Kimbrel, Rosemery O. Nelson-Gray, John T. Mitchell .(2012). BIS, BAS, and Bias: The Role of Personality and Cognitive Bias in Social Anxiety, Personality and Individual Differences 52 (2012) 395–400.

- OConner,K., Aardema, F & Pehssier, M.C. (2004). Beyond resonoble, Processes in obsessive-compulsive disorder and related disorders (pp. 1 - 16). Chichester. West Sussex, England, Hobokea, N. J. John K. Wily & Sons. Ltd.

-Patrick,B & McGrath, D.(2013). Reassurance Seeking. Published on January 8, by Patrick B. McGrath, Ph.D. in Don't Try Harder, Try Different.

- Parrish, C. L. & Radomsky, A. S. (2010). Why do people seek reassurance and check repeatedly? An investigation of factors involved in compulsive behavior in OCD and depression. Journal of Anxiety Disorders, 24, 211–222.

- Rachman, S & de Silva, P. (1978). Abnormal and normal obsessions. Behaviour Research and therapy, 16, 233 -248.

Rachman, S., Shafran, R., Mitchell, D., Trant, J & Teachman, B. (1996). How to remain neutral :An experimental analysis of neutralization. Behaviour Research and Therapy, 34, 889–898.

Rachman, S. (2002). A cognitive theory of compulsive checking. Behaviour Research and Therapy, 40, 625–639.

- Rasmussen, S. A & Tusang, M.T. (1986). clinical characteristics and family history in DSM III obsessive- compulsive disorder. American Jurnal of psychiatry, 143, 317-322.

- Rector, N & Purdon, J. S (2004). Treating OCD patients who have comorbid depression. Workshop presented at the 38 th Annual Meeting of the Association for A- Rector, N.A & Beck, A.T. (2001) Cognitive therapy for schizophrenia: An empirical review. Journal of Nervous and Mental Disease, 189, 278-287.

- Salkovskis, P. M., Rimes, K. A., Warwick, H. M. C. & Clark, D. M. (2002). The health anxiety inventory: development and validation of scales for the measurement  of health anxiety and hypochondriasis. Psychological Medicine, 32, 843–853.

- Salkovskis, P. M., Wroe, A. L., Gledhill, A., Morrison, N., Forreste, E., Richards, C & Et al. (2000). Responsibility attitudes and interpretations are characteristic of in Obsessivecompulsive disprder, Jornal of  Behavioral Research and Therapy, 38, 347-372.

-Salkovskis, P. M. (1991). The importance of behavior in the maintenance of anxiety and panic: a cognitive account. Behavioural Psychotherapy, 19, 6–19.

- Salkovskis, P. M. For rester, E & Richards, H. C. (1989). The Cognitive behavioral approach to understanding obsessional thinking. British Jornal of  Psychiatry, 173, 53-63.

- Salkovskis, P. M. & Warwick, H. M. C. (1986). Morbid preoccupations, health anxiety and reassurance: a cognitive-behavioural approach to hypochondriasis. Behaviour Research and Therapy, 24(5), 597–602.

- Stephen. Erdle & J. Philippe .R.(2010).  The General Factor of Personality, BIS–BAS, expectancies of reward and punishment, self-esteem, and positive and negative affect,jurnal of  Personality and Individual Differences , (48) 762–766.

- Tolin, D. F., Worhunsky, P., & Maltby, N. (2004). Sympathetic magic in contamination-related OCD. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 35, 193-205.

- Tolin, D. F., Worhunsky, P., & Maltby, N. (2006). Are ”obsessive” beliefs specific to OCD?: A comparison across anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 44, 469-480.

- Veal, D & Willson, R. (2005). Overcoming obsessive –compulsive disorder. a self -help guide using cognitive behavior techniques. ISBN :964 - 6389 -38-4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود پایان نامه نقش اطمینان جویی و سیستم های مغزی رفتاری  در اختلال وسواس