دانلود طرح تفصیلی شهر یزد،مطالعات حمل و نقل و ترافیک

طرح تفصیلی شهر یزد،مطالعات حمل و نقل و ترافیک استان یزد با قرار گرفتن در مسیر مهم راه ترانزیتی تهران ـ بندرعباس و مسیر ارتباطی استان های بوشهر، کهکیلویه، بویراحمد و فارس به استان خراسان و به خصوص قرار گرفتن در محور مهم و استراتژیک کریدور شمال ـ جنوب و برخورداری از پارامترهای مهمی همچون پیشینه تاریخی، جاذبه های گردشگری و سایر مزیت های اقتصادی، از موقعیت مناسب و جایگاه ویژه ای در تبادلات ملی و

دسته بندی	حمل و نقل
فرمت فایل	doc
حجم فایل	4012 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	105

طرح تفصیلی شهر یزد،مطالعات حمل و نقل و ترافیک

 

مقدمه:

استان یزد با قرار گرفتن در مسیر مهم راه ترانزیتی تهران ـ بندرعباس و مسیر ارتباطی استان های بوشهر، کهکیلویه، بویراحمد و فارس به استان خراسان و به خصوص قرار گرفتن در محور مهم و استراتژیک کریدور شمال ـ جنوب و برخورداری از پارامترهای مهمی همچون پیشینه تاریخی، جاذبه های گردشگری و سایر مزیت های اقتصادی، از موقعیت مناسب و جایگاه ویژه ای در تبادلات ملی و منطقه ای برخوردار است.

 

در سال 1385، طول راه های استان یزد در مجموع برابر 2764 کیلومتر بوده  که شامل 191 کیلومتر بزرگراه چهار خطه، 960 کیلومتر راه اصلی، 422 کیلومتر راه فرعی درجه 1 و382 کیلومتر را فرعی درجه 2و 809 کیلومتر راه های دسترسی آسفالته و شنی بوده است.از کل راه های استان یزد، حدود 350 کیلومتر جزو راه های ترانزیتی می باشد که محورهای شمال ـ جنوب (کریدور شمال ـ جنوب) و غرب ـ شرق را به هم وصل می نماید.نقشه شماره1،شبکه راه های مهم استان یزد را نشان می دهد. همانطور که در این نقشه مشخص است، چهار محور ارتباطی که شهر یزد را با شبکه راه های کشوری مرتبط می سازد عبارتند از:

 

ـ جاده یزد ـ اردکان ـ نائین ـ (اصفهان)

ـ جاده یزد ـ مهریز ـ انار ـ (کرمان)

ـ جاده یزد ـ تفت ـ ابر کوه ـ (شیراز)

ـ جاده یزد ـ بافق ـ بهاباد

 

از  بین محورهای فوق، سه  محور ارتباطی یزد ـ اردکان، یزد ـ مهریز، و یزد ـ تفت به  صورت  بزرگراه چهار خطه و محور یزد ـ بافق به صورت راه اصلی درجه1 می باشد.علاوه بر محورهای فوق که عملکرد ملی و منطقه ای دارند محور یزد ـ خضرآباد به صورت محور دسترسی محلی، شهر یزد را به خضرآباد مرتبط می سازد. این محور صرفاً یک محور محلی و دسترسی بوده و مشخصات فنی آن به صورت راه فرعی درجه1 می-باشد.

 

 

 

کلمات کلیدی:

شبکه های ارتباطی

طرح تفصیلی شهر یزد

مطالعات حمل و نقل و ترافیک

 

 

 

فهرست مطالب

1ـ بررسی شبکه های ارتباطی در مقیاس منطقه 1

1ـ1ـ شبکه حمل و نقل جادهای و تأثیر آن بر شبکه معابر و کالبد شهر یزد 1

1ـ1ـ1ـ حجم ترافیک دروازهای 3

ـ سهم ترافیک محلی و عبوری و تعیین ترافیک مبادی ورودی شهر 10

1ـ1ـ2ـ سهم انواع وسایل نقلیه 12

1ـ1ـ3ـ نوسانات زمانی ترافیک و تعیین ساعات اوج تردد 14

1ـ1ـ4ـ تحلیل ظرفیت و سطح سرویس شبکه دروازهای 14

 

2ـ سیستمهای حمل و نقل ریلی و هوایی در مقیاس منطقه 16

2ـ1ـ شبکه حمل و نقل ریلی 16

2ـ2ـ شبکه حمل و نقل هوایی 20

 

3 ـ بررسیهای مشروح و تفصیلی شبکه ارتباطی شهر 22

3ـ1ـ بررسی مطالعات طرحهای فرادست و مرتبط با حمل و نقل و ترافیک 22

ب ـ طرح تفصیلی بافت قدیم شهر یزد (مهندسین مشاور جبارنیا و همکاران ـ سال 1373) 24

ج ـ طرح جامع شهر یزد (مهندسین مشاور عرصه ـ سال 1382) 25

سلسله مراتب پیشنهادی شبکه معابر به صورت زیر است: 27

دـ مطالعات ساماندهی ترافیکی بافت مرکزی شهر یزد (مهندسین مشاور رمپ ـ سال 1382) 28

مسائل و مشکلات شناسایی شده در این مطالعات به شرح ذیل میباشد: 29

در این مطالعات، پیشنهادهای ارائه شده در خصوص افزایش ظرفیت معابر به شرح ذیل میباشد: 32

هـ ـ مطالعات موردی حمل و نقل و ترافیک 34

3ـ2ـ تعییین مسائل و مشکلات شبکه ارتباطی و سیستم حمل و نقل شهر 35

3ـ2ـ1ـ سیستم حمل و نقل شهر 35

3ـ کاهش ظرفیت محورهای موجود به دلیل اشغال عرض سوارهرو 38

4ـ سهم بالای تردد موتورسیکلتها و مشکلات مرتبط با آن 41

5ـ مشکلات مربوط به مدیریت ترافیک شامل: 41

6ـ مشکلات مربوط به سیستم حمل و نقل عمومی شامل: 42

3ـ 2ـ 2ـ تعیین مسائل مشکلات ترافیکی محدوده بافت فرسوده 43

1ـ عدم تناسب بین شبکههای اصلی و دسترسی محلی 43

2ـ فقدان سلسله مراتب دسترسی 43

3ـ کثرت ورودی و خروجیها به شبکه اصلی 46

4ـ تراکم ترافیک در شبکههای شریانی 46

5ـ عدم دسترسی سواره از طریق کوچه های محلی 46

6 ـ تداخل حرکتی وسایل نقلیه در کوچه های محلی 47

7ـ تداخل ترافیک سواره پیاده در کوچه های محلی 48

8 ـ عدم امکان دسترسی وسایل نقلیه خدمات اضطراری و عمومی 49

9ـ مشکل دسترسی وسایل نقلیه شخصی به پارکینگ 50

10ـ روشنائی محدود معابر و وجود مانع جانبی در مسیر تردد 51

11ـ فقدان یا کمبود دوربرگردان در طول مسیرهای سواره 51

12ـ در ارتباط با مسیرهای حرکت عابرین پیاده در داخل محلات بافت فرسوده مشکلات زیر مشهود است: 51

3ـ3ـ برداشت و بررسی وضع شبکه خیابانهای موجود (طول، عرض، سطح مفید، مقطع عرضی، درصد شیب، نوع پوشش) 52

3ـ4ـ جمعآوری اطلاعات و لحاظ نمودن تغییرات در شبکه معابر جهت منظم نمودن شبکه ارتباطی شهر 61

3 ـ 5 ـ تعیین سلسله مراتب شبکه معابر موجود 63

2ـ خیابانهای توزیعکننده فرعی (جمع و پخش کننده) 65

3ـ6ـ برداشت و بررسی حجم عبور و مرور در خیابانها و تقاطعهای مهم شهر 72

3ـ7ـ سطح سرویس و کیفیت آمد و شد در شبکه 80

3ـ8ـ تعیین ویژگیهای سفرهای درون شهری و برون شهری شهروندان 89

3ـ10ـ2ـ سیستم مینیبوسرانی شهری 102

3ـ10ـ3ـ سیستم تاکسیرانی شهر 102

3ـ11ـ بررسی شناخت وضعیت پایانههای باری و مسافری 103

3ـ11ـ1ـ  پایانه باری شهر یزد 103

مشخصات ترمینال مسافربری جدید به شرح ذیل میباشد: 105

همچنین مشخصات ترمینال مسافربری موجود و فعال شهر به قرار زیر میباشد: 105

 

 

 

دانلود مقاله رشته معماری با عنوان نقش نور در تنظیم شرایط محیطی ساختمان

مقاله رشته معماری با عنوان نقش نور در تنظیم شرایط محیطی ساختمان یبائی که به چشم می آید از پرتو نور و روشنائی است و گرنه در تاریکی ،زیبائی مفهومی نداردزیبائی حقیقتی با نور معرفت درک می گردد و زیبائی ظاهری با عزیزترین حس ما که بینائی است دیده می شود

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

مقاله رشته معماری با عنوان نقش نور در تنظیم شرایط محیطی ساختمان

 

مقدمه

زیبائی که به چشم می آید از پرتو نور و روشنائی است و گرنه در تاریکی ،زیبائی مفهومی ندارد.زیبائی حقیقتی با نور معرفت درک می گردد و زیبائی ظاهری با عزیزترین حس ما که بینائی است دیده می شود. نور و روشنایی چه ظاهری و چه عرفانی باعث می شود که زیبائی به چشم آید و رنگ و سایر زیبائیهای شیء جلوه کند. بنابراین بحث نور و پرداختن به آن می تواند در مباحث زیبائی شناسی و هنر جایگاه ویژه ای داشته باشد. از جمله علوم و هنرهایی که می توان به نقش نور در آن اشاره داشت ،هنر معماری است که بحث مفصلی را در زمینه روند بهره گیری از نور طبیعی به خود اختصاص می دهد.

 

 ابزار و وسایل روشنایی نیز به عنوان عواملی که تأمین کننده ی نور مصنوعی هستند ،مطرح می باشند. در هنر معماری نور یکی از اجزایی است که کنار عناصر و مفاهیم دیگر از قبیل ساختار ،نظم فضایی، مصالح، رنگ و … مطرح می شود و در طراحی به عنوان یک عنصر مجزا باید نقش خود را ایفا کند. یکی از مهمترین مشخصه های نور طبیعی، توالی و دگرگونی آن در طول روز است که باعث حرکت و تغییر حالت در ساعات مختلف می شود.

 

 در تاریخ نقاشی توجه به نور در دوره امپرسیونیست ها دیده می شود. هنگامی که نقاشان آتلیه های خود را ترک می کردند و در زیر نور خورشید با نور طبیعی مشغول نقاشی شدند. از مشخصات این سبک توجه به رنگ و نور در ساعات مختلف روز و انعکاس رنگ های اشیاء مختلف در یکدیگر و تأثیر رنگ های پیرامونی و به کار بردن رنگ های خاص و ناب می شد. این مقاله به بررسی نقش نور در معماری و معماری داخلی به عنوان یک جزء سازنده و مفهوم بخش می پردازد و در خاتمه امید بر این دارد که در آینده در ساختمان ها همانند نیاکانمان شاهد به کارگیری نور طبیعی به صورت یک عنصر کاملاً اثر بخش باشیم.

 

 

کلمات کلیدی:

نور

نورگیرها

کنترل کننده های نور

نور طبیعی در معماری ایران

 

 

فهرست مطالب

نقش نور در تنظیم شرایط محیطی ساختمان : 1

نور و بشر 3

تاریخچه بهره گیری از نور طبیعی در معماری ایران 4

حال به بررسی تاریخچه بهره گیری از نور طبیعی در معماری دیگر نقاط جهان می پردازیم: 7

کنترل کننده های نور 10

نورگیرها 12

در و پنجره های مشبک 13

روزن 13

ارسی 14

جامخانه 14

هورنو 15

فریز و خوون در ساختمان 16

کار بندی و مقرنس 16

نقش هشتی در نور رسانی به بنا 16

ابزر و وسایل روشنائی 19

نتیجه گیری 23

 

 

دانلود مقاله ﻧﻘﺶ اﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺻﻨﻌﺖ ﮔﺮدﺷﮕﺮی اﺳﺘﺎن ﻟﺮﺳﺘﺎن

ﻧﻘﺶ اﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺻﻨﻌﺖ ﮔﺮدﺷﮕﺮی اﺳﺘﺎن ﻟﺮﺳﺘﺎن ﺟﻬﺎﻧﮕﺮدی و ﺗﻔﺮﻳﺤﺎت ﺳﺎﻟﻢ ﻧﻘﺶ ﻋﻤﺪه ای در اﻗﺘﺼﺎد ﺑﺴﻴﺎری از ﻛﺸﻮر ﻫﺎ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻬ ﺎن اﻳﻔﺎ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ،ﺑﻪ ﻋﻠﺖ اﻳﻨﻜﻪ اﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻤﺪﺗﺎ در ﺧﺎرج از ﻓﻀﺎی ﺑﺴﺘﻪ و در ﻓﻀﺎی ﺑﺎز ﺻﻮرت ﻣﻴﮕﻴﺮد

دسته بندی	جغرافیا
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	327 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	15

ﻧﻘﺶ اﻗﻠﻴﻢ ﺑﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺻﻨﻌﺖ ﮔﺮدﺷﮕﺮی اﺳﺘﺎن ﻟﺮﺳﺘﺎن  

        

ﭼﻜﻴﺪه  :

ﺟﻬﺎﻧﮕﺮدی و ﺗﻔﺮﻳﺤﺎت ﺳﺎﻟﻢ ﻧﻘﺶ ﻋﻤﺪه ای در اﻗﺘﺼﺎد ﺑﺴﻴﺎری از ﻛﺸﻮر ﻫﺎ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻬ ﺎن اﻳﻔﺎ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ،ﺑﻪ ﻋﻠﺖ اﻳﻨﻜﻪ اﻳﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻤﺪﺗﺎ"  در ﺧﺎرج از ﻓﻀﺎی ﺑﺴﺘﻪ و در ﻓﻀﺎی ﺑﺎز ﺻﻮرت ﻣﻴﮕﻴﺮد،اﻗﻠﻴﻢ و ﺷﺮاﻳﻂ ﺟﻮی ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﻣﻬﻢ ﻣﻴﺒﺎﺷﺪ . اﻗﻠﻴﻢ ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻳﻚ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺧﺎص و اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻜﺎن را ﺗﺤﺖ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﺷﺪﻳﺪ ﺧﻮد ﻗﺮار ﻣﻲ دﻫﺪ . ﺷﺮاﻳﻂ ﻳﻚ ﻓﺼﻞ ﻣﻌﻴﻦ در  ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﻲ ﺗﻮا ﻧﺪ اﺛﺮ ﻗﻮی ﺑﺮ ﺻﻨﻌﺖ ﮔﺮدﺷﮕﺮی ﻣﻨﺎﻃﻖ و ﻛﺸﻮرﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.

 

 ﻧﻘﺶ اﺳﺎﺳﻲ اﻗﻠﻴﻢ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ وﺿﻌﻴﺖ)و ﺟﻮی،دﻣﺎ  (... ﺑﺮ ﺣﺴﺐ راﺑﻄﻪ ﺷﺎن ﺑﺎ ﻓﻌﺎ ﻟﻴﺖ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ )ﮔﺮدﺷﮕﺮی(دارد . اﻗﻠﻴﻢ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ داده ﻫﺎی دﻳﺪه ﺑﺎﻧﻲ ﺷﺪه را ﺑﺮای ﺗﻬﻴﻪ ﻓﺮاواﻧﻲ داده ﻫﺎ از روزﻫﺎی ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮای ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ) ﮔﺮدﺷﮕﺮی  ( ﻣﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻗﺮار دﻫﺪ . ﻟﺬا ﺑﺎﻳﺪ زﻣﺎﻧﻴﻜﻪ ﻏﻌﺎﻟﻴﺖ ﻓﺼﻞ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ اﺳﺖ ،ﺷﺮوع،ﻃﻮل و ﺧﺎﺗﻤﻪ ﻓﺼﻞ ذﻛﺮ ﺷﻮد،ﺑﺮرﺳﻲ ﺷﺎﺧﺺ ﻫﺎی اﻗﻠﻴﻤﻲ در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺗﻮرﻳﺴﺘﻲ ﺣﺎﺋﺰ اﻫﻤﻴﺖ ﻓﺮاواﻧﻲ اﺳﺖ ﺑﻪ اﻳﻨﮕﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺳﻄﺢ آﺳﺎﻳﺸﻲ را ﺑﺮای ﮔﺮدﺷﮕﺮ ﻓﺮاﻫﻢ ﻛﻨﺪ و ﮔﺮدﺷﮕﺮ ﺑﺎ ﺗﻮ ﺟﻪ ﺑﻪ ﺷﺮاﻳﻂ ﺟﻮی ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﺧﻮد،ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰی ﻫﺎی ﻻزم را اﻧﺠﺎم دﻫﺪ ﺗﺎ از ﺣﺪاﻛﺜﺮ آﺳﺎﻳﺶ ﺑﺮﺧﻮردار ﮔﺮدد .

 

 ﺑﺮرﺳﻲ ﺷﺮاﻳﻂ اﻗﻠﻴﻤﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ : آﺳﻤﺎن آﺑﻲ ،ﺳﺎﻋﺖ آﻓﺘﺎﺑﻲ ،ﻧﺒﻮد ﺑﺎرﻧﺪﮔﻲ و ﻳﺎ آﻣﺎر ﺑﺎرﻧﺪﮔﻲ ﻫﺎی ﻣﺸﻜﻞ ﺳﺎز و  .... ﺑﺮای ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎی ﮔﺮدﺷﮕﺮی در ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ اﺳﺖ  . ﮔﺬﺷﺘﻪ از ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻧﻘﺶ  اﻗﻠﻴﻢ در ﺑﻮﺟﻮد آوردن ﺷﺮاﻳﻂ ﻻزم ﺑﺮای آﺳﺎﻳﺶ ﮔﺮدﺷﮕﺮ،اﻗﻠﻴﻢ ﻫﺮ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺑﻪ وﺟﻮد آورﻧﺪه ﻃﺒﻴﻌﺖ و ﭼﺸﻢ اﻧﺪازﻫﺎی ﺧﺎص ﺑﺮای ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ در ﺟﺬب ﮔﺮدﺷﮕﺮ ﻧﻘﺶ ﻋﻤﺪﻫﺎی را اﻳﻔﺎ ﻧﻤﺎﻳﺪ  . ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ"ر آب و ﻫﻮا و اﻋﺘﺪال آن ،ﭘﺬﻳﺮش و ﺟﺬب ﻣﺴﺎﻓﺮ و ﮔﺮدﺷﮕﺮ دﻫﺪ ا اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲ   . در اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺳﻌﻲ ﺷﺪه ﺗﺎ وﻳﮋﮔﻲ و ﻣﺸﺨﺼﺎت ﭘﺪﻳﺪه ﻫﺎی ﺷﺎﺧﺺ ﻃﺒﻴﻌﻲ و ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎی اﺳﺘﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺑﺎ ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ ﺑﺎﻻ ﺟﻬﺖ ﺟﺬب ﮔﺮدﺷﮕﺮ ،ﻣﻌﺮﻓﻲ ﮔﺮدد و از ﺟﻬﺘﻲ دﻳﮕﺮ ﺑﺮرﺳﻲ وﺿﻌﻴﺖ اﻗﻠﻴﻤﻲ اﺳﺘﺎن ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻮده اﺳﺖ  .

 

 

واژﮔﺎن ﻛﻠﻴﺪی :

اﻗﻠﻴﻢ

ﮔﺮدﺷﮕﺮی

ﻣﻨﻄﻘﻪ آﺳﺎﻳﺸﻲ

 

 

 

ﻣﻘﺪﻣﻪ   :

در ﻣﻨﺎﻃﻖ ﮔﺮدﺷﮕﺮ ﭘﺬﻳﺮ ،ﻧﻮاﺣﻲ ﺟﺬاﺑﻲ وﺟﻮد دارد و ﻓﺼﻮل ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﻣﻄﻠﻮب در آن ﻣﺸﺨﺺ ﻫﺴﺘﻨﺪ  . ﻓﺎ ﻛﺘﻮر اﻗﻠﻴﻤﻲ ﻳﻜﻲ ازﻋﻮاﻣﻞ ﺑﻮﺟﻮد آورﻧﺪه ﻓﺼﻮل در اﻳﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺳﺖ ،ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ در ﺻﻨﻌﺖ ﺟﻬﺎﻧﮕﺮدی اﻗﻠﻴﻢ در ﻣﻘﻴﺎس ﻣﺤﻠﻲ  ﻳﺎ ﻧﺎﺣﻴﻪ ای از ﻋﻮاﻣﻞ اﺻﻠﻲ ﻓﺼﻠﻲ ﺑﻮدن ﭘﺪﻳﺪه ﺟﻬﺎ ﻧﮕﺮدی ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﻲ رود  . ﻣﺒﺤﺚ اﻗﻠﻴﻢ ﺷﻨﺎﺳﻲ در ﺻﻨﻌﺖ ﮔﺮدﺷﮕﺮی دارای اﺳﺎس ﻋﻠﻤﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻼﺣﻈﻪ ای اﺳﺖ  .

 

 اﻧﻮاع آب و ﻫﻮاﻫﺎ در ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ در ﻣﻴﺰان ﭘﺘﺎﻧﺴﻴﻞ ﮔﺮدﺷﮕﺮی آن ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﻲ را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه دارد ﺑﻄﻮری ﻛﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎ آب و ﻫﻮای ﻣﻌﺘﺪل ﻫﻤﻴﺸﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮﻳﻦ ﮔﺮدﺷﮕﺮ را ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﺬب ﻣﻲ ﻛ ﻨﻨﺪ و ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﺎره ای ﻛﻪ وﻳﮋﮔﻲ ﻓﺼﻠﻲ ﺧﺎص دارﻧﺪ ﺑﺎ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻼﺣﻈﻪ ﺟﻬﺎﻧﮕﺮدی ﻫﻤﺮاه ﻫﺴﺘﻨﺪ و از وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎی ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺧﻮد ﺳﻮد ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻼﺣﻈﻪ ای ﻣﻲ ﺑﺮﻧﺪ.ﺗﻮا ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﻲ  ن ﺧﺎﻃﺮ ﻧﺸﺎن ﻛﺮد ﻛﻪ: آب  وﻫﻮا ﻣﻬﻢ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻣﻰ ٔ ﺗﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﻞ در ﺻﻨﻌﺖ ﺗﻮرﻳﺴﻢ ﻣﺤﺴﻮب   ﺷﻮد .ﻣﺴﺎﻓﺮت  ﻫﺎى ﮔﺮوﻫﻰ و دﺳﺘﻪ آب ﺟﻤﻌﻰ ﺑﺎ ﺷﺮاﻳﻂ  ﻣﻰ وﻫﻮاﺋﻰ ﭘﻴﻮﻧﺪ  ﺧﻮرد  . ﻋﺎﻣﻞ ارﺗﻔﺎع و اﻋﺘﺪال درﺟﻪ ﺣﺮارت ﺑﻪ  ﻫﻤﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﻮدن ﺷﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮى زﻣﻴﻦ و ﻗﺎﺑﻠﻴﺖ دﺳﺘﺮﺳﻰ آن، از ﻋﻮاﻣﻠﻰ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﻰ  ﺷﻮﻧﺪ ﻛﻪ ﺗﻮرﻳﺴﻢ ﻓﺼﻠﻲ ﺑﻪ را   ﻣﻰ وﺟﻮد  آورﻧﺪ.

 

 

دانلود مقاله رشته گرافیک و معماری با عنوان نقاشی دیواری

مقاله رشته گرافیک و معماری با عنوان نقاشی دیواری تاریخ هنر نقاشی در ایران به زمان غارنشینی بر می‌گردد در غارهای استان لرستان تصاویر نقاشی شده از حیوانات و تصاویر کشف شده است بر روی دیواره (WSemner) نقاشیها بوسیله‌های ساختمان‌ها در ملایر و فارس که به 5000 سال پیش تعلق دارند

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	59 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	69

مقاله رشته گرافیک و معماری با عنوان نقاشی دیواری

 

 

مقدمه:

تاریخ هنر نقاشی در ایران به زمان غارنشینی بر می‌گردد. در غارهای استان لرستان تصاویر نقاشی شده از حیوانات و تصاویر کشف شده است. بر روی دیواره (W.Semner) نقاشیها بوسیله‌های ساختمان‌ها در ملایر و فارس که به 5000 سال پیش تعلق دارند کشف شده است.نقاشی های کشف شده در مناطق تپه سیالک و لرستان بر روی ظروف سفالی، ثابت می‌کند که هنرمندان این مناطق با هنر نقاشی آشنایی داشته اند.همچنین نقاشیهایی از دوران اشکانیان، نقاشی‌های معدودی بر روی دیوار، که بیشتر انها از قسمتهای شمالی رودخانه فرات بدست آمده، کشف شده است. یکی از این نقاشیها منظره یک شکار را نشان می‌دهد.

 

وضعیت سوارها و حیوانات و سبک بکار رفته در این نقاشی ما را بیاد مینیاتورهای ایرانی می اندازد.در نقاشیهای دوران هخامنشی، نقاشی از روی چهره بر سایر نقاشی های دیگر تقدم داشت. تناسب و زیبایی رنگها از این دوران، بسیار جالب توجه است. نقاشی ها بدون سایه و با همدیگر هماهنگی دارند. در بعضی از موارد، سطوح سیاه پر رنگ را محدود کرده اند.

 

مانی، (پیامبر و نقاش ایرانی)، که در قرن سوم زندگی می کردف یک نقاش با تجربه و ماهر بود. نقاشی های او یکی از معجزاتش بود که در صحرای گال استان (Torfan) نقاشی ترکستان در چین بدست آمد، مربوط است بسال 840 تا 860 بعد از میلاد:این نقاشی‌های دیوار نما مناظر و تصاویر ایرانی را نمایش می‌دهند. همچنین تصویر شاخه‌های درختی در این نقاشی‌ها وجود دارند. باستانی ترین نقاشی‌های دوران اسلامی، که بسیار کمیاب استف در نیمه نخست قرن سیزدهم به وجود آمده بودند.

 

مینیاتورهای ایرانی 0طرح‌های خوب و کوچک) بعد از سقوط بغداد در سال 1285 میلادی بوجود آمدند. از آغاز قرن چهاردهم کتابهای خطی بوسیله نقاشی از صحنه‌های جنگ و شکار تزیین شدند.مینیاتورهای ایرانی، در دوره صفویه در شهر اصفهان، از سبک چینی جدا شده و قدم در راهی جدید نهاد. این نقاشان بعدها به سبک طبیعی متمایل شدند.در نقاشی نقاشان دوران صفوی آشکار شدن تخصص آنها در این رشته بوضوح مشخص است. بهترین معرف از این دوره نقاشی‌هایی هستند که در عمارت چهل ستون و عالی‌قاپو کشیده شده است.

 

 

 

کلمات کلیدی:

نقاشی

نقاشی دیواری

سبک های نقاشی

تزئینات وابسته به معماری

 

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه 1

بخش اول، عیلامیان 4

سبک درباری 5

کاه کوه خواجه 9

نوزایی شاهانه 11

ساسانیان 12

دستاورد پای خاوری 19

استمرار سنتها 27

بخش دوم: دورة ورود اسلام 33

دورة شکل گیری 34

گوناگونی شیوه‌ها 34

صفویان 36

واپسین شکوفایی 37

کاخ چهل ستون 39

بخش سوم، دوران جدید 41

به سوی طبیعت نگاری 42

کلیسای وانگه 44

زندیه 51

قاجاریه 52

نقاش قهوه‌خانه‌ای 55

سبک های نقاشی 59

تکنیکها 61

منابع و مأخذ 64

 

 

دانلود مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان بهینه سازی پارامترهای فراوری شکلات در اسیاب گلوله ای

مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان بهینه سازی پارامترهای فراوری شکلات در اسیاب گلوله ای هدف از این کار بهینه سازی آسیاب براسا فرایند فراوری و تصفیه شکلات از نظر زمان فراوری و مصرف ‏انرژی استآزمایش پس از طرح ریزی مرکب مرکزی‎(CCD)‎‏ برنامه ریزی شده و با توجه به زمان ‏فراوری‎(RT)‎‏ و سرعت شفت همزن‎(as)‎‏ به عنوان عوامل در نظر گرفته شده است

دسته بندی	صنایع غذایی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	308 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان بهینه سازی پارامترهای فراوری شکلات در اسیاب گلوله ای

 

 

عنوان انگلیسی : 

Optimization of processing parameters of a ball mill refiner for chocolate

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

هدف از این کار بهینه سازی آسیاب براسا فرایند فراوری و تصفیه شکلات از نظر زمان فراوری و مصرف ‏انرژی است.آزمایش پس از  طرح ریزی مرکب مرکزی‎(CCD)‎‏ برنامه ریزی شده و با توجه به زمان ‏فراوری‎(RT)‎‏ و سرعت شفت همزن‎(as)‎‏ به عنوان عوامل در نظر گرفته شده است. متغیرهای تجربی ‏اندازه گیری ویژگی ها و شکلات های بدون قالب ریزی شده را  در نظر گرفته است. مدل دوم داده ها را ‏بررسی می کند. ضریب مصرف انرژی نیز مهم بوده و همچنین محتوای مقدار اهن و اندازه ذرات مهم ‏است. 

 

بهینه سازی عبارتست از  به حداقل رساندن زمان فراوری با استفاده از تابع مطلوب. قبل از آزمایش ‏شرایط کار 70دور در دقیقه بوده و زمان فراوری 58دقیقه بوده است. شرایط مطلوب محاسبه شده توسط ‏بهینه سازی به شرح زیر است.58دور در دقیقه و 38.5 دقیقه برای زمان فراوری. شرایط کاری جدید ‏مشخص شده برای آسیاب گلوله ای در نظر گرفته شده است که خروجی109 کیلوگرم بر ساعت تا 156 ‏کیلوگرم بر ساعت را داشته و 43%افزایش بهره وری  دیده می شود. تجربه و شواهد در شرایط بهینه ‏سازی انجام شده برای اثبات نتایج بدست آمده انتظارات موجود را از متغیر وابسته تایید می کند.‏

 

 

کلیدواژه ها:

شکلات

طراحی تجربی

فراوری آسیاب میله ای

بهینه سازی،تابع مطلوب

 

 

 

مقدمه :

براساس قانون فعلی اروپا ‏Dir.200036/CE:UE2000)‎‏ تهیه شکلات به عنوان یک ‏محصول بدست امده از کاکائو و شکر است که شامل کمتر از 35% مواد جامد کاکائوی بوده و مقدار کمتر از ‏‏18%کره کاکائو و کمتر از 14%کاکائوی بدون چربی خشک می باشد. روش های سنتی شکلات گیری ‏براساس مخلوط کردن مواد تشکیل دهنده بوده و سپس انها توسط فرایند آسیاچرخشی خرد شده و ‏کنچینگ و معتدل سازی انجام می شود. 

 

مهم تر از همه فرایند کنچینگ است که به منوظر حذف رطوبت ‏و طعم نامطلوب می باشد. در حالی که با این فرایند شکلات بسایر دلپذیر می شود. علاوه براین از انجا ‏که فرایند آسیاب چرخشی قبلا انجام شده است سطوح جدیدی را به وجود آورده است که توسط ‏کنچینگ پوشش داده نشده است. این سطوح جدید زاید بوده و بهبود خواص را در پی خواهد ‏داشت(بکت1999). دمای کار نیز برای تنظیم بسیار ضروری است چرا که باید کره کاکائو در محصول ‏نهایی به صورت جامد پایدار باقی بماند(تالبوت1999). 

 

 

فراوری شکلات بستگی به نوع محصول،شیر و نوع ‏فرایند  ومیله های آهنی اسیاب در مقابل موادی مانند شیرخشک که به صورت گرانوله بوده یا پودر ‏شکر بستگی دارد. این عملیات ممکن است پرزحمت بوده و براساس  هزینه های جاری خود مانند ‏سرمایه،تعمیر ونگهداری و انرژی مورد ارزیابی قرار گرفته و ویژگی های محصول مانند توزیع اندازه ‏ذرات و شکل ذرات و میزان الودگی ها در محصول نهایی موثر باشد. 

 

انتخاب تجهیزات برای کاهش اندازه ‏ذرات بستگی به عوامل بسیاری مانند نوع خوراک دستگاه و اندازه ذرات نهایی و نوع ماده در حال فراوری ‏است. فراوری شکلات اغلب با استفاده از 5 رول انجام می شود. 4 رول آسیاب است که به صورت عمودی در ‏وسط قرار دارد در حالی که یک رول خوراک دهنده با یک زاویه پایین تر از رول های قبلی قرار دارد. ‏میزان تغذیه تعیین توان و ظرافت نهایی شکلات را بر عهده داشته و با تغییر فاصله رول ها می توان ‏سرعت تولید را تغییر داد.(زیگلر و هاگ 1999). بسیاری از تولید کنندگان شکلات ها در ابعاد کوچک ‏نیاز به کارگاه های شکلات سازی کوچک و جمع وجود دارند که شامل سیستم فراوری رولی بوده و به ‏صورت سنتی می باشند.‏

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده:‏ ‏2‏

کلیدواژه:‏ ‏2‏

‏1-مقدمه:‏ ‏3‏

‏2-موارد و روش ها:‏ ‏6‏

‏2-1 طراحی تجربی:‏ ‏6‏

جدول 1:انتخاب به طور تصاادفی تجربی برای زمان فراوری‎(rt)‎‏ و سرعت همزن‎(as)‎ ‏6‏

‏2-2 تولید شکلات:‏ ‏7‏

‏2-3 مصرف برق:‏ ‏9‏

‏2-4 اندازه ذرات:‏ ‏10‏

‏2-5 مقدار آهن:‏ ‏10‏

‏2-7 تجزیه و تحلیل اماری:‏ ‏11‏

‏3-نتایج و بحث:‏ ‏12‏

جدول 2 نتایج مربوط به متغیرها برای آزمایش تمام مقادیر ‏13‏

جدول 3:ضرایب مرتبه دوم چندجمله ای مدل معادله 2 برای متغیر های آزمایشبا ضرایب رگراسیون و عدم تناسب ‏ANOVA ‏14‏

شکل 3:سطح پاسخ اندازه ذرات ‏‎(d90)‎ ‏15‏

شکل 4:سطح پاسخ محتوای اهن ‏16‏

جدول 4:تابع مطلوبیت ارزش با مقادیر بالا و پایین و وزن هریک از متغیرها ‏17‏

‏4:نتیجه گیری:‏ ‏19‏

 

دانلود مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان محرکه و مدل سازی برنامه زمان اجرا

مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان محرکه و مدل سازی برنامه زمان اجرا محرکه روش معمول مورد استفاده برای کاهش زمان اجرای برنامه های طولانی مدت استبا محرک ، ‏وضعیت برنامه د حال اجرا را که به صورت متناوب است را می توان آزاد کرد

دسته بندی	صنایع غذایی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	154 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

مقاله ترجمه شده رشته صنایع غذایی با عنوان محرکه و مدل سازی برنامه زمان اجرا

 

 

عنوان انگلیسی : 

Chekpointing and the Modeling of Program Execution

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

محرکه روش معمول مورد استفاده برای کاهش زمان اجرای برنامه های طولانی مدت است.با محرک ، ‏وضعیت برنامه د حال اجرا را که به صورت متناوب است را می توان آزاد کرد.پس از وقوع یک ‏شکست،برنامه سابق اجرا می شودو از اول دوباره شروع نمی شود.با توجه به اینکه محرکه همیشه می ‏تواند مفید باشد و اگر این باشد یک استراتژی مطلوب ممکن است به طوری که برای به حداقل ‏رساندن زمان اجرای مورد انتظار و یا به حداکثر رساندن احتمال زمان اجرای بیش از حد بحرانی عمل ‏کند.

 

در این فصل ما چندین مدل از محرکهو بهبود در برنامه را بر حسب به دست آوردن توزیع زمان ‏اجرای برنامه معرفی می کنیم.ما با مراجعه به برخی از نتایج موجود و همچنین معرفی و تجزیه ‏تحلیل مدلهای جدید اقدام می کنیم.نشان داده شده است که انتظار می رود اجرا به طور ‏خطی(نمایی)نیاز به محرکه دارد.علاوه بر این ، این مدل م تواند در مقایسه با استراتژی های مختلف ‏محرکه و برای تعیین فاصله بهینه بین باررک مورد استفاده قرار بگیرد.در طول فصل و در هر زمان ‏که مناسب است،سعی کنید کارهای تحقیقاتی دیگر را اضافه کنید.‏

 

 

کلیدواژه ها:

محرکه

مدل سازی

مدل سازی برنامه زمان اجرا

 

 

مقدمه :

تحمل خطا یکی از ویژگیهای مرد نظر در برنامه های کاربردی نرم افزارهایی است که به مدت ‏طولانی ممکن است در انواع زمینه ها از جمله محاسبات فشرده عددی شبیه سازی سیستم های ‏پیچیده ،نمایش پایگاه های داده هی بزرگ به کار رود.قابلیت اطمینان از چنین برنامه های ‏کاربردی ممکن است به یک علت خارجی به خطر بیافتدمانند قطع شدن برق،شکستن ‏دیسک،شکست پردازنده و انواع دیگر اختلالات در عملکرد سیستم و یا به دلیل خطرات دائمی ‏مانند آنهایی که در خود برنامه وجود دارد باشد.

 

تکنیکهای تحمل خطا(مانند فصل4-1)را میتوان به ‏منظور افزایش قابلیت اطمینان از چنین برنامه های کاربردی مورد استفاده قرار داد.با این حال اغلب ‏مستلزم هزینه و یا منابع اضافی است.به عنوان مثال اضافه کردن به عنوان مثال اضافه کردن یک ‏قابلیت راه اندازی مجدد پس از نو سازی می تواند موفقیت آمیز باشد.با این حال چنین توانایی راه ‏اندازی مجدد در برابر زمان اجرا بیش از حد به دلیل شکستهای مکرر و پس از فرآوری سنگین ‏محافظت نمی کند.زمان اجرای یک برنامه به عنوان زمان تعریف شده برای تکمیل محاسبات از جمله ‏تعمیرات و شروع مجدد پس از شکست است

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده :‏ ‏1‏

کلیدواژه ها:‏ ‏1‏

‏1-مقدمه :‏ ‏2‏

‏7-2-کارهای مرتبط ‏4‏

‏7-3-اجرای برنامه بدون محرکه :‏ ‏7‏

‏7-4  محرکه فاصله :‏ ‏8‏

‏7-4-1- مدل :‏ ‏9‏

‏7-4-2 زمان اجرا با فاصله های بازرسی :‏ ‏9‏

‏7-5 : محرکه در برنامه مدولار :‏ ‏10‏

‏7-5-1-زمان اجرای یک برنامه مدولار :‏ ‏11‏

‏6-7-1- مدل :‏ ‏14‏

‏7-6-2 زمان اجرای نیاز به پردازش ‏15‏

‏7-7 نتیجه گیری:‏ ‏15‏

 

دانلود مقاله ترجمه شده استفاده از تکنولوژی رسانه های اجتماعی و عملکرد رابطه مشتری:بررسی براساس قابلیت های ‏CRM‏

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت و اقتصاد با عنوان استفاده از تکنولوژی رسانه های اجتماعی و عملکرد رابطه مشتری:بررسی براساس قابلیت های ‏CRM‏ این مطالعه با بررسی چگونگی استفاده از تکنولوژی رسانه های اجتماعی و سیستم های مدیریت مشتری ‏محور به عنوان یک قابلیت در سطح بنگاه های اجتماعی مدیریت در ارتباط مشتری‎(CRM)‎‏ است

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	36 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت و اقتصاد با عنوان استفاده از تکنولوژی رسانه های اجتماعی و عملکرد رابطه مشتری:بررسی براساس قابلیت های ‏CRM‏ ‏

 

 

عنوان انگلیسی : 

Social media technology usage and customer relationship performance: A capabilities-based examination of social CRM

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

این مطالعه با بررسی چگونگی استفاده از تکنولوژی رسانه های اجتماعی و سیستم های مدیریت مشتری ‏محور به عنوان یک قابلیت در سطح بنگاه های اجتماعی مدیریت در ارتباط مشتری‎(CRM)‎‏ است. ‏طراحی در بازار شامل سیستم های اطلاعاتی و مدیریت استراتژیک است و مفهوم این مطالعه  نادازه ‏گیری قابلیت های ‏CRM‏ اجتماعی است. 

 

قسمت دوم این تحقیق چگونگی قابلیت های اجتماعی را ‏در هر دو سیستم مدیریت مشتری محور و فناوری های رسانه اجتماعی را بررسی می کند. این دو منبع ‏در برداشت از یک اثر تعاملی در شکل گیری قابلیت بنگاه موثر بوده و نشان داده شده است که عملکرد ‏ارتباط با مشتری مثبت می باشد.  این مطالعه تجزیه وتحلیل داده ها را از 308 سازمان با استفاده از روش ‏مدلسازی معادلات ساختاری انجام داده است.‏

 

 

 

کلیدواژه ها:

قابلیت های ‏CRM‏ 

رسانه های اجتماعی

عملکرد رابطه مشتری

 

مقدمه :

شبیه به بسیاری از مدریان بازاریابی اواخر سال 1910 تا اوایل سال 2000 به کارگیری گسترده ارتباط ‏با مشتریان‎(CRM)‎‏ مدیران امروزی نیز دست به یکپارچه سازی فناوری ها یعنی برنامه های ‏کاربردی رسانه های اجتماعی و استفاده از فرایند های موجود برای توسعه قابلیت ارتباط با مشتریان ‏براساس تکنولوژی ‏CRM‏ در رسانه های اجتماعی احتمالی دست زدند که یک مفهوم جدید را به وجود ‏آورد. که شامل یک اشتراک و شبکه متمرکز با رویکرد مدیریت روایبط مشتری منجر شد. 

 

این روش ‏به تازگی ظهور پیدا کرده و حفظ روابط مشتری را به دنبال دارد.(گرینبرگ 2010). محققان بازاریابی ‏CRM‏ اجتماعی را به عنوان یک ادغام از فعالیت های مشتری تعریف کردند. که از جمله ‏فرایندها،سیستم ها و ف5ناوری با برنامه های رسانه اجتماعی نوظهور برای شرکت مشتریان در گفتگو و ‏همکاری و تقویت روابط مشتری منجر شده است.(گرینبرگ1010و ترایتر2012). سازمانها در حال به ‏رسمیت شناختن پتانسیل ‏CRM‏ اجتماعی بوده و سرمایه گذاری های قابل توجهی در رابطه با ‏تکنولوژیCRM‏ در دوسال گذشته انجام داده اند. 

 

با توجه به تحقیقات سارند و همکارانش در سال 2011 ‏هزینه تکنولوژی ‏CRM‏ بیش از 40%در سال 2010افزایش بافته و انتظار می رود به بیش از یک ‏میلیارد دلار در سال 2013 برسد. با وجود برنامه های رسانه های اجتماعی اثربخشی تکنولوژی ‏CRM‏ تا ‏حد زیادی ناشناخته باقی مانده و تحت بررسی قرار داده نشده است. لذا چند پرسش بدون جواب باقی مانده ‏است. ‏

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده:‏ ‏2‏

کلیدواژه ها:‏ ‏2‏

‏1-مقدمه:‏ ‏2‏

‏2-پس زمینه نظری و مدل مفهومی:‏ ‏4‏

‏2-1قابلیت های ‏CRM‏ اجتماعی:‏ ‏5‏

‏2-3:استفاده از فناوری های رسانه ای اجتماعی:‏ ‏7‏

‏2-5 نتیجه عملکرد قابلیت های ‏CRM ‎‏ اجتماعی:‏ ‏10‏

H4‎‏ : قابلیت های ‏CRM‏ اجتماعی در ارتباط موثر با مشتری:‏ ‏11‏

‏3-2 اقدامات:‏ ‏11‏

‏3-3- استراتژی عقیلی:‏ ‏13‏

‏3-4- بررسی مدل ساختاری:‏ ‏13‏

‏3-5 اثارت مستقیم:‏ ‏13‏

‏3-5-2 اثر متقابل:‏ ‏14‏

‏4- نتیجه گیری و پیشنهادات:‏ ‏15‏

‏4-1 مفاهیم برای تمرین:‏ ‏17‏

محدودیتها و تحقیقات آینده:‏ ‏18‏

جدول 1:ابزار،انحراف استاندارد و ارتباط ساختاری ‏18‏

جدول 2 نتایج مدلسازی ‏19‏

 

دانلود مقاله ترجمه شده رشته مدیریت با عنوان چالش های یکپارچه سازی آیند ه نگری و ارزیابی استراتژی توسعه صنعتی و سیاست گذاری ‏ها

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت با عنوان چالش های یکپارچه سازی آیند ه نگری و ارزیابی استراتژی توسعه صنعتی و سیاست گذاری ‏ها بیان رابطه مناسب از فناوری های در حال ظهور با نیازهای اجتماعی اقتصادی و بهره وری اجتماعی ‏حیاتب هستند ضروری است که برای درک این روند در آینده از نیازهای اجتماعی و پیشرفت فناوری ‏برای ترویج سیاست های فناوری اقدام نمود

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	194 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	28

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت با عنوان چالش های یکپارچه سازی آیند ه نگری  و ارزیابی استراتژی توسعه صنعتی و سیاست گذاری ‏ها

 

 

عنوان انگلیسی : 

A challenge of integrating technology foresight and assessment in industrial strategy development and policymaking

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

بیان رابطه مناسب از فناوری های در حال ظهور با نیازهای اجتماعی, اقتصادی و بهره وری اجتماعی ‏حیاتب هستند. ضروری است که برای درک این روند در آینده از نیازهای اجتماعی و پیشرفت فناوری ‏برای ترویج سیاست های فناوری اقدام نمود.ژاپن بحث درباره آینده نگری در آغاز سال1970 شروع کرد و ‏از آن زمان به انجام یک نظرسنجی به طور منظم با فن دلفی در حود هر5 سال یک بار اقدام نمود. 

 

برای ‏بررسی یک روش هوشمند جدید برای یکپارچه سازی نیازهای اجتماعی و تکنولوژی,این مقاله به ‏بررسی دو مورد زیر پرداخته است. نوشتن فن دلفی براساس روشDSWکه درسال1977 آماده شد و ‏روش ارزیابی کلی که درسال1972 برای پردازش اطلاعاتی که به سرعت در حال پیشرفت بود انجام ‏گردید. جامعه اطلاعاتی یک روش را شبیه سازی نمود. این روش جدید ثابت می کند که یک روش ‏قدرتمند برای یکپارچه سازی پیش بینی و ارزیابی فناوری ها برای درک جامعی از فناوری های درحال ‏ظهور و اثرات اجتماعی آن در قالب یک نقشه یکپارچه که به پشتیبانی یک برنامه ریزی استراتژیک ‏یک پارچه استوار بود می باشد.‏

 

 

 

کلیدواژه ها:

توسعه صنعتی

یکپارچه سازی

ارزیابی استراتژی

 

 

مقدمه :

بیان رابطه مناسب از فناوری های در حال ظهور با نیازهای اجتماعی, اقتصادی و بهره وری اجتماعی ‏حیاتی هستند که به دنبال بهبود مستمر در پیشرفت بشریت می باشد. در دسامبر 1995 قانون اساسی ‏ژاپن برمبنای غلم و صنعت تصویب شد و در سال2001 طرح عمومی علم و صنعت برای بار دوم تصویب ‏شد. 

 

به موجب آن دولت یک موضوع سیاسی روشن در تصویب علم و فناوری داشت و ملزم به ایجاد ‏ساختار اداری جدید‎(MEXT)‎‏ متشکل از شورای علوم و فناوری , وزارت آموزش و پرورش, وزارت ‏فرهنگ,وزارت ورزش و سایر وزارتخانه ها  بود برای این سازمانها درک نیازهای اجتماعی و فناوری بری ‏پیشبرد توسعه فناوری های استراتژیک و اجرای سیاست های اقتصادی در آینده ضروری بود.

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده:‏ ‏2‏

کلیدواژه ها:‏ ‏2‏

مقدمه:‏ ‏3‏

‏2- پیش بینی تکنولوژی در ژاپن:‏ ‏3‏

‏2-1 رویکرد روش شناختی:‏ ‏4‏

‏2-2 نتایج بررسی:‏ ‏4‏

شکل1 رویکرد پیاده سازی ساختار-نیاز ‏5‏

جدول2  بررسی زمینه های تکنولوژی ‏5‏

‏2- 3 برنامه ی توسعه ی پیش بینی هشتم:‏ ‏7‏

‏3-مطالعات موردی ازیکپارچه سازی پیش بینی وارزیابی فناوری ‏8‏

توسعه ی استراتژی یکپارچه بااستفاده ازفن دلفیِDSW ‏8‏

شکل 2 زمینه های مهم(10 سال,پس از سال2012)‏ ‏9‏

‏3-1-2 روش ‏DSW‏:‏ ‏10‏

شکل 4 مراحلDSW ‏12‏

شکل5 نمودار نیاز/زمان خدمات فاکس با استفاده از فن پیش بینی دلفی ‏13‏

‏3-1-3 سناریو اختراع دستگاه فکس:‏ ‏13‏

جدول 3 ماتریس نمونه ای مورد بررسی ‏13‏

‏3-1-4 سناریوی نفوذ:‏ ‏13‏

مروری بر منابع:‏ ‏15‏

مفاهیم مورد 1:‏ ‏15‏

ارزیابی کلی تجزیه و تحلیل اطلاعات در ژاپن ‏16‏

روش ازیابی کلی:‏ ‏16‏

روش شناسی شبیه سازی سیاست:‏ ‏17‏

آزمایشهای شبیه سازی سیاست:‏ ‏18‏

بحث روش شناختی ارزیابی کلی:‏ ‏19‏

بهبود روش های ارزیابی کلی:‏ ‏19‏

نقش کشورهای پیشرفته در علم و فناوری:‏ ‏21‏

تغییر پارادایم رقابت در قرن 21 به سمت رقابت تعاونی:‏ ‏22‏

نتیجه گیری:‏ ‏22‏

جدول 4. تجزیه تحلیل اطلاعات ابر پدیده ‏23‏

جدول 5.دسته بندی ارزیابی ارزش ها ‏25‏

 

دانلود مقاله ترجمه شده رشته اقتصاد با عنوان عرضه محصول به محض تولید و تحویل محصول و تامین این زنجیره

مقاله ترجمه شده رشته اقتصاد با عنوان عرضه محصول به محض تولید و تحویل محصول و تامین این زنجیره تولید به موقع و توزیع کالا با سرعت بالا مخصوصا در مواد فاسد شدنی یکی از عوامل حساس در ‏پشتیبانی زنجیره ی تامین می باشد مشکل اساسی در این مسئله برنامه ریزی کاملا متفاوت و ‏مسیریابی مشکلات که هر یک ترکیبی از پیچیدگی ها را دارند می باشد

دسته بندی	اقتصاد
فرمت فایل	doc
حجم فایل	31 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	15

مقاله ترجمه شده رشته اقتصاد با عنوان عرضه محصول به محض تولید و تحویل محصول و تامین این زنجیره

 

 

عنوان انگلیسی : 

Just-In-Time Production and Delivery in Supply Chains: a Hybrid Evolutionary Approach

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

تولید به موقع و توزیع کالا با سرعت بالا مخصوصا در مواد فاسد شدنی یکی از عوامل حساس در ‏پشتیبانی زنجیره ی تامین می باشد. مشکل اساسی در این مسئله برنامه ریزی کاملا متفاوت و ‏مسیریابی مشکلات که هر یک ترکیبی از پیچیدگی ها را دارند می باشد. از دیدگاه های عملی تر ‏مشکل اساسی بین مقدار ریسک و بازده می باشد.

 

با وجود این مشکلات قابل توجه معامله, ما پیشنهاد ‏می کنیم یک روش جدید بر اساس یک الگوریتم تکاملی ترکیبی همراه با فناوری هوشمند را در ‏راستای تولید و عرضه به کار ببندیم تا تولید و عرضه و محدودیت های آن و بررسی تاخیر در عرضه ‏مواد آماده شده را بررسی کند. نمونه مورد مطالعه بر اساس داده های به دست آمده نشان می دهد که این ‏روش پتانسیل خوبی برای بهبود این امر دارد. ‏

 

 

 

کلیدواژه ها:

‎الگوریتم ژنتیک

مدیریت تامین زنجیره

فناوری هوشمند تحویل پیوسته

 

 

مقدمه :

اخیرا صنعت تولید در حال تجربه کردن یک تجربه ی استراتژیک می باشد که در آن تکامل فرآیند به ‏سمت تمرکز زدایی از بسیاری از فعالیت های تولیدی،افزایش اهمیت زنجیره تولید می باشد این ‏زنجیره تولید می تواند به عنوان شبکه های شبکه های پویایی نیمه مستقل در مراکز تولیدی برای پی ‏گیری اهداف فردی و جمعی مورد استفاده می باشد. 

 

به عنوان مثال شرکت های مستقلی که قادر به،ارائه ‏خدمات تکمیلی خوبی را برای تولید خود دارند ممکن است بخشی از بار مالی محصول و هزینه های ‏تولید در راستای این هماهنگ سازی کاهش یابد کنترل و بهینه سازی مواد،اطلاعات وجریان مالی در ‏زنجیره تامین در حال حاضر به منزله یک حوزه ی پژوهشی مهم قلمداد می شود. از نظر لجستیکی ‏مدیریت تامین زنجیره شامل مجموعه ای از ترکیب پیچیده و به هم وابسته مشکلاتی از قبیل دست ‏یابی به مواد خام،برنامه ریزی در راستای امکانات تولید و مسیر یابی صحیح حمل و نقل حتی زمانی ‏که هریک از پارامترها به صورت مستقل در نظر گرفته می شوند باز هم هریک از مشکلات لجستیکی ذکر ‏شده از پیچیدگی بسیار بالایی برخوردار هستند با این حال یک نیاز قوی برای پیدا کردن راه حل ‏های رضایت بخش برای حل این مشکلات در زمان کوتاه مهم است یک مدل فرا تکنولوژی به نظر می ‏رسد که مناسب برای بررسی این پیچیده گی در زنجیره تامین باشد که به آن الگوریتم ژنتیک ‏‏(‏‎(GAS‎‏ می باشد.‏

 

 

فهرست مطالب :

رویکرد ترکیبی تکاملی :‏ ‏1‏

چکیده :‏ ‏1‏

کلید واژه ها :‏ ‏2‏

‏1- مقدمه :‏ ‏2‏

‏2- تحویل پیوسته و زنجیره ای :‏ ‏4‏

‏2- مشتری زمان کمی را منتظر باشد.‏ ‏6‏

‏4روش ترکیبی تکاملی :‏ ‏9‏

الگوریتم ژنتیکی :‏ ‏9‏

‏2-4 فناوری هوشمند سازی :‏ ‏10‏

‏5 - مطالعه موردی:‏ ‏12‏

‏6 نتیجه گیری:‏ ‏14‏

 

دانلود مقاله رشته ادبیات فارسی با عنوان اسطوره، حماسه و ناخودآگاه جمعی

مقاله رشته ادبیات فارسی با عنوان اسطوره، حماسه و ناخودآگاه جمعی در این مقاله به صورت مبسوط به بحث دربارۀ اسطوره، افسانه، حماسه و انواع آن و ناخودآگاه جمعی با تکیه بر آرای یونگ میپردازیم و نتایج تحلیل را به دست می دهیم

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	65 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	32

مقاله رشته ادبیات فارسی با عنوان اسطوره، حماسه و ناخودآگاه جمعی

مقدمه:

  تاریخ آن چیزی است که بعد از اختراع خط به عنوان ماجراها و سرگذشت هایی که مورخان و تاریخ نویسان نوشته اند مد نظر گرفته می شود که تا حدودی راست و واقعی‌اند. افسانه قبل از اختراع خط شرح ماجراهایی است که انسان ها به زعم و گمان در باور دارند. اما اسطوره بین افسانه و تاریخ قرار دارد که از دل آن حماسه بیرون می‌آید.

  تاریخ مربوط به خودآگاه بشریست و اسطوره به ناخودآگاه بشری. اسطوره های ملت های بزرگ در ژرف و عمق یک تن اند چونان که پرسه و فریدون یک تن‌اند. اسطوره با دین نیز در پیوند است؛ چون هر دو با ناخودآگاه جمعی و روحیۀ فطری و خدایی انسان‌ها هم سازگار است و بیراه نرفته‌ایم اگر آن‌ها را یکی بدانیم چونان که کزازی از قول یونگ ناخودآگاه جمعی را خدا نامید. بسیاری از شخصیت های اسطوره ای با شخصیت‌های دینی یکی شمرده شده است. نمونه: حضرت آدم(ع) با کیومرث، یکی دانسته اند. و یا آن بخش زندگی جمشید که دارای فره ایزدی بود با زندگی سلیمان نبی(ع) یکی می شمرند.

  از ناخودآگاه جمعی است که می فهمیم انسان‌ها آرمان های مشترکی دارند و این گونه است که شاهکارها در همۀ زبان‌ها و متعلق به هر فرهنگی باشند ارج نهاده شده و پر مخاطبند.از آن روست که شخصیت‌های اساطیری در فرهنگ‌های بزرگ مشابه یکدیگر و حتی یکی‌اند با نام‌های مختلف. مثل زندگی و پرورش پرسه، از شخصیت های اساطیری یونانی، با فریدون، پادشاه اسطوره‌ای و نیک اندیش ایرانی، این دو به یکدیگر بسیار شبیه هستند تا جایی که آن ها را یکی دانسته اند. در پیشینه‌شناسی فرهنگی این شباهت‌ها نشان از قدمت و دیرینگی فرهنگ ایران زمین دارد و می‌توان پنداشت همۀ ملت‌های بزرگ و تمدن‌های کهن؛ چون ایران، یونان و روم دوره‌های اسطوره‌ای، حماسی و تاریخی ای مشابهی دارند.

  در این مقاله به صورت مبسوط به بحث دربارۀ اسطوره، افسانه، حماسه و انواع آن و ناخودآگاه جمعی با تکیه بر آرای یونگ می پردازیم  و نتایج  را به دست می دهیم.

کلمات کلیدی:

اسطوره

حماسه

افسانه

تراژدی

ناخودآگاه

ناخودآگاه جمعی

فهرست:

اسطوره

بنیادهای اسطوره

روندهای پیدایش اسطوره

تاریخ پیدایش

حماسه

افسانه

حماسه های راستین

حماسه های اسطوره ای

حماسه های تاریخی

حماسه های دینی یا میانی

تراژدی

کمدی

ناخودآگاه

ناخودآگاه جمعی

زبان ناخودآگاهی

یونگ

نماد

زمینه های نماد

معرفی اساطیر

رستم

آرش کمانگیر

اساطیر مشهور هند

اساطیر مشهور یونان

آثار حماسی و تراژدی

حماسه یونان

حماسه رومی

حماسه عرب

حماسه ایران

شاهنامه فردوسی

دانلود مقاله رشته معماری با عنوان معماری بیونیک

مقاله رشته معماری با عنوان معماری بیونیک در این مقاله در ابتدا به مثال هایی درمورد چنین استفاده هایی پرداخته و سپس بیونیک و معماری بیونیک را شرح داده می شوددر ادامه نیز به تاریخچه ای در این زمینه و ذکر ساختمان هایی که معماران آنها بر اساس ساخت آنها از معماری بیونیک استفاده کرده اند اشاره خواهد شد

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	3071 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	28

مقاله رشته معماری با عنوان معماری بیونیک

 

چکیده:

انسان از ابتدای آفرینش به نوعی از محیط زیست اطراف خود الهام گرفته است و در ساخت و طراحی وسایل مورد نیاز خود از آنها استفاده کرده است.در این مقاله در ابتدا به مثال هایی درمورد چنین استفاده هایی پرداخته و سپس بیونیک و معماری بیونیک را شرح داده می شود.در ادامه نیز به تاریخچه ای در این زمینه و ذکر ساختمان هایی که معماران آنها بر اساس ساخت آنها از معماری بیونیک استفاده کرده اند اشاره خواهد شد.

 

 

کلمات کلیدی:

بیونیک

معماری

معماری بیونیک

 

 

مقدمه:

عنکبوت ها با طراحی و بافتن ریسمان هایی که به استحکام پولاد هستند ، برای خود آشیان هایی می سازند ، زنبورها با رعایت کلیه قوانین هندسی ، پناهگاهی امن و مطمئن برای خود طراحی می کنند.موریانه ها خانه های خود را در بیابان ها در هوایی بسیار گرم می سازند و تلاش می کنند با کندن راه هایی پیچیده در خاک ، سیستم گرمایی و تهویه داخل لانه های خود را خنک و متعادل نگه دارند.خاک انباشت لانه های آنها به صورت یک مجموعه کامل طراحی شده تا بتوانند نیازهای طبیعی خود را تامینکنند. اینها نیز معمارند ولی معمارنی طبیعی.

 

طی حدود 8/3 میلیارد سال از آفرینش زمین ، طبیعت خود ، طراح و معمار نهایی است. طی این مدت گیاهان و جوانوران توانسته اند با طراحی لازم بر مشکلات محیط زیست فائق آیند.انسان در طول زندگی خود سعی دارد که برای ساخت و طراحی مکانها و وسایل مورد نیاز خود از طبیعت و محیط زیست اطراف خود الهام بگیرد.به عنوان مثال ، ساختمان بدن خفاش برای لئوناردو داونچی ایدهای بود تا بتواند ماشین پرنده را طراحی کند.

 

نیروهای عضلانی و در عین حال سرعت زیاد دلفین ها ، جرقه ای برای ساختن زیردریایی بود و یا می تواند به سامار اشاره کرد ، که این میوه پس از جدا شدن از گیاه مورد نظر، بال هایش را با زاویه ای مشخس باز کرده و به صورت منحنی و با وزش باد شروع به چرخش کرده وسپس آرام به زمین می افتد. دانشمندان با الهام گیری از این گیاه به طراحی بالگرد ، روی آوردند.در زمینه خود معماری و اخت با وسایل ساختمان نیز معماران ومهندسین از عالم طبیعت بهره گرفته اند که از آن جمله می توان به شکل مارپیچ داخلی نوعی صدف به نام کونوس که برای طراحی خانه ها استفاده شده ، اشاره کرد.

 

بناها در معماری بیونیک یا معماری طبیعی یا با استفاده از مواد شکننده و نا پایدار ساخته می شوند و یا از یک مکان طبیعی که در زمین یا صخره شکل گرفته استفاده می شده است.یکی از این مکان های طبیعی ، غارها هستند. معماری غا ری که معمولا جنبه ای ازمعماری مقابر ، است از عصر باستان وجود داشته و از بارزترین نمونه های این سبک معماری می توان به معابر کاتوکومب رم و ناپل و مقابری در لبنان اشاره کرد.

 

کلیساهای سنگی در ارمنستان و نیز غارهای بسیار بزرگ مسکونی مکشوف در گورمه ترکیه و ماترا در جنوب ایتالیا ، نیز از دیگر نمونه های این سبک معماری ا ت. این بناها احتمالا چیزی شبیه به لانه های بزرگ موریانه ها که هزاران موریانه را در خود جای می دهند ، بوده اند.معماری گلی یا خاکی را نیز می توان یکی از شاخه های معماری  طبیعی در نظر گرفت. شهرهای قدیمی و تاریخی همچون صنعا در یمن یا ساختمانهای گلی دو گون در مالی نمونه هایی از این سبک هستند.

 

 

 

فهرست مطالب

معماری بیونیک 1

چکیده: 1

مقدمه: 1

در عصر حاضر 8

معماری بیونیک: 11

نتیجه گیری: 24

پانوشت: 27

منابع: 28

 

دانلود مقاله رشته محیط زیست با عنوان معماری سبز

مقاله رشته محیط زیست با عنوان معماری سبز در سال های اخیر بیانیه ها و مقالات متعددی در زمینه اصول معماری سبز توسط محققان مختلف در سراسر دنیا به رشته تحریر درآمده است اغلب این بیانیه ها با اختلاف اندک موضوعاتی را در زمینه تشویق طراحان به حفاظت از انرژی ونیز در نظر گیری ویژگی های محلی مکان و کار با کاربران ساختمان و جوامع اطراف آن تثبیت نموده اند

دسته بندی	محیط زیست
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1179 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	50

مقاله رشته محیط زیست با عنوان معماری سبز

 

مقدمه 

در سال های اخیر بیانیه ها و مقالات متعددی در زمینه اصول معماری سبز توسط محققان مختلف در سراسر دنیا به رشته تحریر درآمده است. اغلب این بیانیه ها با اختلاف اندک موضوعاتی را در زمینه تشویق طراحان به حفاظت از انرژی ونیز در نظر گیری ویژگی های محلی مکان و کار با کاربران ساختمان و جوامع اطراف آن تثبیت نموده اند. معماران انگلیسی، برندا و روبرت ویل در کتاب خویش با عنوان «معماری سبز: طراحی برای آینده ای آگاه از انرژی» یکی از ساده ترین و صریح ترین چارچوب ها را برای معماری سبز مطرح نموده اند. آن ها این اصول را با استفاده از مثال های مختلف از طراحی ساختمان در اروپا انگلستان و امریکا نشان داده اند. ایشان بر فراگیری از معماری بومی تأکید زیادی داشتند، معماری که در تجربه نسل های متمادی ساکن یک منطقه و اقلیم ویژه در آن نهفته است . 

 

اطلاعات بیشتر در مورد  اصول معماری سبز و نحوه اجرا آن در بسیاری از پایگاههای اینترنتی از جمله «موسسه آمریکایی کمیته معماران در موضوعات مختلف زیست محیطی» (www.aia.org.cote) شورای «ساختمان سازی سبز امریکا» (www.usgbc.org) و در اروپا و انگلستان «منازل پایدار » (www.sustainablehome.co.uk) نیز وجود دارد. فرآیند سبز در معماری فرآیندی کهن میباشد، برای مثال از هنگامی  که انسان های غار نشین برای اولین بار پی به این مسئله بردند که انتخاب غاری رو به جنوب از لحاظ دمای محیط بسیار مناسب تر از غاری می باشد که دهانه آن به سمت شمال است. موضوع جدید درک این مهم است که معماری سبز برای محیطهای مصنوع و انسان آفرینش بهترین فرآیند برای طراحی ساختمان هاست؛ به گونه ای که تمام منابع وارده به ساختمان، مصالح آن، سوخت یا اشیا مورد استفاده ساکنان، نیازمند پدید آوردن یک معماری پایدار هستند. بسیاری از ساختمان های موجود حداقل یکی از ویژگی های متعدد و قابل تشخیص معماری سبز را درون خویش دارند، با این حال،تنها تعداد اندکی از این بناها کل این فرآیند کامل را دارا می باشند. 

 

بطور کلی فرآیند سبز اینگونه مطرح می شود که تمامی موضوعات به یکدیگر وابسته بوده و در هر تصمیم گیری باید تمامی جنبه های آن مورد بررسی قرار گیرد و بدین ترتیب،ایده بررسی اصول بصورت مجزا با آن در تضاد قرار می گیرد . در مجموع اصول گوناگونی در ایجاد هر نوع سازه مطرح است که نقاط مشترک فراوانی را برای بحث دارامی باشند،با این حال موضوعات ارائه شده مجموعه ای از اصول مختلفی هستند که در نظر گرفتن آنها سبب ایجاد توازن و پدید آمدن معماری سبز خواهد شد . 

 

 

کلمات کلیدی:

معماری سبز

خانه‌های سبز

تاریخچه معماری سبز در ایران

توسعه پایدار با استفاده معماری سبز

 

 

 

فهرست مطالب

تاریخچه معماری سبز در ایران 2

کلیات و اهداف در معماری سبز 4

اصول معماری سبز 9

مهمتر و قبل از هر چیز مزایای یک ساختمان سبز: 9

موارد قابل توجه در طراحی ساختمان سبز: 9

بعضی از جنبه‌های معماری سبز عبارتند از: 10

دستـورالعمـل‌ اجـرائـی معمـاری سـبـز برای سـاختمـان‌های مسکونـی ـ نحـوه استقـرار و کاربری اراضی سبز 10

طراحی خانه‌های سبز 11

مصالح سبز 12

تأسیسات سبز 13

مصادیق پایداری معماری و معماری سبز در پروژه 14

نگاهی به کاربرد معماری سبز در زندگی شهری 15

بام سبز 18

تاریخچه کاربرد بامهای سبز 18

مزایای بامهای سبز 19

معایب بامهای سبز 20

تحلیل پارک Diagonal Mar 21

ایده طراحی 22

تحلیل پارک 23

معماری سبز و توسعه پایدار 24

نگاهی به اصول معماری سبز 31

اصل اول : حفاظت از انرژی 32

اصل دوم : کار با اقلیم 34

اصل چهارم : احترام به کاربران 36

اصل پنجم : احترام به سایت 38

اصل ششم: کل گرایی 41

برترینهای معماری سبز 45

 

 

دانلود مقاله معماری و شهرسازی تهران 16 و 17 میلادی

معماری و شهرسازی تهران 16 و 17 میلادی معماری و شهرسازی تهران 16 و 17 میلادی

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	30 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

معماری و شهرسازی تهران 16 و 17 میلادی

 

مقدمه

معماری و شهرسازی جنوب آسیا مرهون حمایت گورکانیان است که توانستند یکی از خلاق ترین و غنی ترین دورانها را به وجود آورند. هر یک از خاندانهای مسلمان که از اواخر قرن دوازده به بعد در شبه قاره هند به فرمانروایی می رسیدند سبک خود را خلق می کردند، هیچ دوره ی دیگری از معماری هندو – اسلامی پیش از مغول چنین ثروتی از بناهای برجسته و دینی و غیر دینی به جای نگذارده است.

 

بابر (1526-1530)

همایون (1555-1556)

اکبر (1556-1605)

جهانگیر (1605-1627)

شاه جهان (1628-1658)

اورنگ زیب (1658-1707) آخرین دوره معماری گورکانی

 

نسبت بابر بنیانگذار سلسله گورکانی هند از سوی مادر به چنگیز خان و نسبت پدری بابر به تیمور فاتح بزرگ آسیا در اواخر قرن 14 و اوایل قرن 15 بود می رسید.گورکانیان تا حدود سال 1600 از هندی شدن جلوگیری می کردند و خصوصیات تاتاری آنها نمایان بود اما از دورانهای سلطنتی با شاهزادگان راجپوت تأثیر فرهنگ و خصوصیات هندی قرار گرفتند.بابر دوران زندگی سیاسی خود را به عنوان حاکم از حکومت بر ناحیه کوچکی از قلمرو تیموری در آسیای میانه موسوم به فرغانه شروع کرد. بابر همچون نیای بزرگ خود تیمور که در سال 1398 به دهلی حمله کرد توجه خود را به سوی جنوب هند معطوف داشت. او کابل را به اشغال خود درآورد و از آنجا طی نبردی مشهور در پانیپات 1526 سلطان دهلی را شکست داد و نواحی شمالی هند را تصرف کرد . او پس از 4 سال حکومت درگذشت و در کابل دفن شد.

 

ارزیابی دوره نخست معماری و شهرسازی گورکانی در عصر بابر دشوار است زیرا بین نوشته های او که به معیارهای والای معماری تیموری اشاره کرده و چند بنایی که باقی مانده اختلاف وجود دارد. از بین باغ های بابر در هند بخشی از باغ صخره ای نیلوفر در دلپور (1527) جنوب آگرا باقی مانده است و تقریباً مقابل تاج محل واقع شده است. این باغ در هند معرف طرح تیموری – ایرانی و باغ محصوری است که به وسیله خیابان (معبر) و نهرهای آب به چند قسمت تقسیم شده است این باغها در واقع زیر بنای توسعه آگرا به عنوان یک شهر ساحلی (کنار رودخانه جمنا) بانوردی از باغهای محصور در هر دو سوی جمنا درآمد. بنابر گفته درست بابر (زیان خان) بازماندگان بابر از شیوه او پیروی کرده و باغ هایی با شیوه عمارت های خراسانی ساختند. 

 

 

کلمات کلیدی:

معماری

شهرسازی

معماری قدیم تهران 16 و 17 میلادی

 

 

دانلود مقاله تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی (مرداب انزلی- ماسوله – قلعه رودخان- تپه مارلیک- داماش)

تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی (مرداب انزلی- ماسوله – قلعه رودخان- تپه مارلیک- داماش) تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی (مرداب انزلی ماسوله – قلعه رودخان تپه مارلیک داماش)

دسته بندی	جغرافیا
فرمت فایل	doc
حجم فایل	37 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی (مرداب انزلی- ماسوله – قلعه رودخان- تپه مارلیک- داماش)

 

 

مقدمه

گیلان در اوستا، «ورن- varena» نام دارد. سرزمین چهار گوشه توصیف شده و به فریدون پادشاه اساطیری ایران منسوب است. و نیز در این کتاب شانزدهمین سرزمین ایرانی به شمار آمده و چهارمین کشوری است که توسط اهورامزدا آفریده شده است. صرف نظر از تعمیرات مختلفی که می توان از صفت «چهار گوشه» برای گیلان کهن داشت (چهار راه بودن، چهار دروازه داشتن و...) و بدون آنکه خواسته باشیم آن نظر را الگو قرار دهیم، امروز نیز چهار بخش نسبتا متمایز در گیلان قابل تشخیص است.

 

 سرزمین گیلان را سپیدرود از حدود منجیل و رودبار تا کرانه خزر در حدود آستانة اشرفیه، به دو بخش شرقی و غربی و بنا به اصطلاح محلی «بیه پیش» و «بیه پس» تقسیم می کند. همچنین خط فرضی و نامشخص حد فاصل جلگه و کوه در سرتاسر دامنه های شمالی کوههای البرز و تالش در جنوب گیلان، نواحی کوهستانی دیلمان و تالش را از قسمتهای جلگه ای مربوط به انها که از دامنة کوه تا کنارة دریا کشیده شده، جدا می کند. و در چهار بخش حاصل از تقاطع این دو خط فرضی، مرز تمایزات اقلیمی، تاریخی، و فرهنگی تا حد بسیار زیادی بر یکدیگر منطبق است و هر یک از دو بخش مجاور در زمینه های مختلف فرهنگی دارای مشترکات قابل ملاحظه ای می باشند. مناطق چهار گانه یاد شده، حوزه های فرهنگی نسبتا متمایزی مانند دیلمان، عمارلو، گیلان شرقی، گیلان غربی، تالش و حوزه آستارا را در بر می گیرد .

 

 

کلمات کلیدی:

اقلیم

گردشگری

صنایع دستی

تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی

 

 

 

فهرست مطالب

تأثیر اقلیم بر گردشگری و صنایع دستی (مرداب انزلی- ماسوله – قلعه رودخان- تپه مارلیک- داماش) 1

مرداب انزلی 1

ماسوله: 5

قلعه رودخان 8

داماش 13

تأثیر شرایط اقلیمی بر فعالیتهای خاص گردشگری (کوهنوردی – شکار- ماهیگیری – قایقرانی) 14

ماهیگیری 14

شکار 14

کوهنوردی 14

راهها و انتقال فرهنگ 17

گیلان، سرزمین چهار گوشه 20

 

دانلود مقاله رشته گرافیک با عنوان خط و نقطه

مقاله رشته گرافیک با عنوان خط و نقطه اولین عنصر بصری، نقطه است که مبدا پیدایش فرم می‌باشد وجود نقطه مبین مکانی در فضاستنقطه به عنوان ساده‌ترین و ناچیزترین عنصر تصویری، در شرایط خاصی جلوه‌های تازه به خود می‌گیرد و نمود آن متغیر می‌شود و حتی ارزش تصویری تازه‌ای پیدا می‌کند

دسته بندی	هنر و گرافیک
فرمت فایل	doc
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	30

مقاله رشته گرافیک با عنوان خط و نقطه

 

مقدمه

اولین عنصر بصری، نقطه است که مبدا پیدایش فرم می‌باشد. وجود نقطه مبین مکانی در فضاست.نقطه به عنوان ساده‌ترین و ناچیزترین عنصر تصویری، در شرایط خاصی جلوه‌های تازه به خود می‌گیرد و نمود آن متغیر می‌شود و حتی ارزش تصویری تازه‌ای پیدا می‌کند. یک نقطه دارای انرژی تصویری است و هر گاه برای قوه بینایی مطرح شود و ادراک گردد، موجودیت خود را اعلام کرده است. و در ضمن هر گاه شروع به رشد نماید جلوه خط یا عناصر دیگر را به خود می‌گیرد. 

 

نقطه ممکن است کوچک و یا بزرگ باشد، البته بستگی دارد که در چه فضایی قرار گرفته باشد و در نتیجه از نظر اندازه مورد توجه قرار گیرد. نقطه ممکن است علاوه بر اندازه، از نظر شکل نیز متفاوت باشد، در این صورت هر شکلی با توجه به خصوصیاتش، بیان تصویری ویژه‌ای خواهد داشت. اما شکل معمول و متداول نقطه به صورت دایره مطرح می‌شود و به ندرت آنرا به شکل‌های دیگر، از جمله چهار گوش و یا چند ضلعی می‌شناسد. در تعریف نقطه میتوان گفت: اولین اثری که یک شیئ مثل مداد یا گچ و غیره بر روی صفحه می‌گذارد نقطه محسوب می‌شود. به تعبیری دیگر نقطه ساده‌ترین واحد تقلیل ناپذیر ارتباطات بصری است. 

 

نقطه ممکن است در سطح مطرح شود یا به صورت حجم و سه بعدی در فضا وجود داشته باشد. در تعریف ریاضی نقطه باید گفت: نقطه عبارتست از نمونه تصویری که فاقد طول و عرض و عمق و ارتفاع باشد. تصور عینی نقطه با توجه به تعریف ریاضی آن غیر ممکن است زیرا با چنین تعریفی نقطه وجود خارجی و عینی ندارد. اما از نظر تجسمی و تصویری، نقطه دارای وجود خارجی بوده و قابل تشخیص و تمیز است و حتی ممکن است واقعیت فیزیکی نداشته باشد ولی از لحاظ تجسمی قابل ادراک باشد. 

 

تعریف نقطه را از نظر تصویری می‌توان به این صورت بیان نمود: نقطه کوچکترین جلوه و نمود بصری یک عنصر تصویری است. از جمله یک نقطه در الفبا، یک برگ در فضا، یک گوی در آسمان، یک لکه روی دیوار، یک گره قالی، یک گل سرخ در فاصله‌ای کافی، یک قلوه سنگ در کف رودخانه، یک چراغ روشن در شهر از فاصله دور، یک ستاره یا قرص ماه در آسمان و بسیاری مثالهایی دیگر. با توجه به مثالهای فوق نقطه را به دو صورت می‌توان مد نظر قرار داد. نقطه هم در طبیعت وجود دارد و قابل تشخیص است و هم در آثار هنری مورد استفاده قرار می‌گیرد و قابل ادراک است. 

هر نقطه‌ای دارای مفهوم و جلوه خاص تصویری است از جمله: دارای «مرکزیت» و «ایستا» است، خصوصاً اگر به صورت واحد در سطح یا در فضا مطرح شود. هر گاه قطره‌ای از یک مایع رنگین مانند جوهر بر روی سطحی می‌افتد، شکلی که حاصل می‌شود نقطه را تصویر می‌کند، حتی اگر به صورت دایره و یا شکل هندسی مشخص نباشد. 

 

هر گاه دو نقطه با فاصله یکدیگر، ولی مرتبط با هم مطرح شوند، در آن صورت علاوه بر جلوه بصری دو نقطه، فاصله بین آنها نیز به صورت خط ادراک خواهد شد. با تکرار نقطه در کنار یکدیگر، منظم یا غیر منظم، شکل به دست آمده جلوه سطح را خواهد داشت. از برخورد دو خط با هم یک «نقطه تاکید» بوجود می‌آید. همین خاصیت را در محل تقاطع مجموعه‌ای از خطوط می‌توان مشاهده کرد. در نتیجه نقطه به منزله یک عنصر تصویری می‌تواند برای نشان دادن مفهوم «تاکید» مورد استفاده قرار گیرد.نقطه می‌تواند به شکل یک عنصر تصویری «مثبت» و یا یک عنصر تصویری «منفی» در بوجود آوردن یک ترکیب بکار گرفته شود. 

 

 

کلمات کلیدی:

خط

نقطه

عناصر بصری و تجسمی

 

 

خط 

دومین عنصر بصری و تجسمی خط می‌باشد که به صورت فراوان و متنوع در طبیعت موجود است و معمولاً بینندگان از آن غافلند. در هنر نیز مهمترین عنصر و شکل دهنده موضوعات هنری است.تعریف خط از نظر ریاضی عبارت از حرکت و امتداد نقطه در سطح یا در فضاست، و بطور کلی موجودی است که قابل رؤیت نیست. خط محل تلاقی دو صفحه، یا از برخورد دو سطح بر هم بوجود می‌آید. اما بهتر است بگوییم که خط عبارت از یک عنصر تصویری است که فقط دارای واقعیت طولی می‌باشد و فاقد عرض و عمق است. 

 

به عبارت دیگر «خط طولی است بی‌عرض» که با نقطه شروع و به نقطه ختم می‌شود، اما از نظر هنرهای تجسمی خط تعریف دیگری دارد؛خط عبارت است از یک عنصر تصویری و تجسمی که دارای واقعیت طولی بوده، جلوه‌های متفاوت و بیان تصویری متنوعی دارد. بهتر است بگوییم که خط نقطه‌ایست که در اثر نیرویی که از یک جهت به او وارد آمده، حالت ایستایی خود را از دست داده، به صورت یک  عنصر تصویری فعال درآمده است. برخلاف نقطه که دارای انرژی متمرکز و ثابتی است، خط دارای انرژی تصویری فعال و متحرکی است که به یک جهت ادامه داد و نیز قابل اندازه‌گیری و سنجش است.خط نقطه‌ای است که از نهانگاه درونی خود آزاد گشته، و به جهتی حرکت نموده است. 

 

دانلود پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته معماری و عمران با عنوان بیمارستان صد تختخوابی

پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته معماری و عمران با عنوان بیمارستان صد تختخوابی امروزه که در طراحی شهری و طراحی معماری حرف از معماری پایدار در میان است و انسان و جامعه معماری در تلاشند که بتوانند طبیعت را به فضای زندگی بازگردانند، چه بسا ما بتوانیم فضاهای درمانی طراحی کنیم که بیماران نیز در آرامش بیشتری دوره درمانی خود را سپری کنند در پروژه بیمارستان عملکرد جنبه حیاتی دارد

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	23822 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	161

پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته معماری و عمران با عنوان بیمارستان صد تختخوابی

(بصورت جامع و کامل)

*همراه با فایلهای اتوکد پروژه،سایت،حجم و Visio

 

 

پیشگفتار

موضوع بیمارستان یک مقوله کاملاً عملکردی است. یعنی آنچه در یک بیمارستان مهم است شناخت فضاهای بیمارستان و نوع رابطه آن ها با یکدیگر است. بخش های مختلف بیمارستان هر کدام الگویی خاص برای خود دارند و ارتباط آن ها با یکدیگر در طرح کلیت مجموعه نیز پیرو الگوی خاص است. قرارگیری بخش های بستری و جراحی در طبقات فوقانی، امکان قرار گرفتن بخش های عمومی تر را در طبقات پائین میسر می سازد و از طرفی دیگر آرامش را برای بیماران در پی خواهد داشت.حوزه های عملکردی در یک بیمارستان عبارتند از: نگهداری و مراقبت، خدماتی- درمانی، خدمات تشخیص، فضاهای اداری، خدماتی و پشتیبانی که هر کدام موقعیت خاص خود را در الگوی یک بیمارستان می طلبند. این نحوه شکل گیری در سیستم بنای بیمارستان دنبال می شود و فرم مناسب طراحی می گردد.

 

نکته دیگر توجه به ساختار و نظام سازه ای یک بنای بیمارستانی است که می تواند یک نظام ساختاری مدولار شکل بگیرد. نکته مهم دیگری که حائز اهمیت است، سیستم تأسیسات و تجهیزات یک بیمارستان است. تمام فضاها و بخش های یک بیمارستان نیازمند تأسیسات گرمایشی و تهویه مطبوع می باشند. علاوه بر آن بعضی فضاها تأسیسات خاصی دارند که طراحی آن ها امری حیاتی و ضروری است. بنابراین متناسب با روابط عملکردی بخش های بیمارستان و نظام ساختاری و تأسیساتی و همچنین با توجه به اقلیم و شرایط و محیطی سایت مورد نظر، یک بنای بیمارستانی شکل می گیرد.

 

پروژه بیمارستان یکی از پروژه هایی است که شاید معماری نسبت به آن کم لطف بوده است. بیمارستان پروژه ای با عملکرد حساس و پیچیده است که در تمامی روابط باید به دقت مورد بررسی قرار گیرد و از آنجایی که بیمارستان سازی پروژه گران و پرهزینه ای است، تلاش معماران بیشتر بر آن است که کمترین هزینه را بر آن انجام دهند، ولی نکته مهم و اساسی اینجاست که بیمارستان فضایی است که انسان ها معمولاً در هنگام بیماری و در شرایط جسمی و روحی ضعیف به آن مراجعه می کنند و در آن اقامت می گزینند. بنابراین دور از انصاف است که با طراحی فضاهای غم آلود و سرد و خشک روحیه آنان را بیش از پیش از بین ببریم. بیمارستان فضایی است که همه ما روزی گذرمان به آن خواهد افتاد و شاید روزها و ساعت ها از زندگیمان را ناچاراً در آن سپری کنیم و شاید آن روزها برای هیچ کدام از ما روزهای شیرین و به یادمانی نباشد ولی آیا می توان شرایطی فراهم کرد که بیمار کمتر روی بیماری اش متمرکز شود و کمی جاذبه های فضایی او را در دنیائی دیگر فرو برد.

 

امروزه که در طراحی شهری و طراحی معماری حرف از معماری پایدار در میان است و انسان و جامعه معماری در تلاشند که بتوانند طبیعت را به فضای زندگی بازگردانند، چه بسا ما بتوانیم فضاهای درمانی طراحی کنیم که بیماران نیز در آرامش بیشتری دوره درمانی خود را سپری کنند. در پروژه بیمارستان عملکرد جنبه حیاتی دارد. قرار گرفتن نادرست یک مکان می تواند ضررهای جبران ناپذیری را برجای بگذارد. ولی آیا نمی توان در حین رعایت اصول طراحی بیمارستان فضاهایی رویائی و به یاد ماندنی طراحی کرد؟

 

 

مقدمه

بیمارستان به عنوان یکی از اصلی ترین مبادی و احتیاجات در امور بهداشت و درمان جامعه از بدو حیات بشر بوده است. با توجه به روند رو به رشد جمعیت و رعایت اصول بهداشت توسط عموم طبقات اجتماعی و پیشرفت امور پزشکی و توسعه تکنولوژی مهندسی پزشکی، طراحی و ساخت یک بیمارستان به عنوان یک اولویت در برنامه ریزی شهری قرار دارد.بیمارستان مکانی است که منحصراً جهت پذیرش و درمان افراد بیمار و ارائه خدمات پزشکی احداث می گردد و بنابراین استقرار آن در مراکز شهری و محله ای با تراکم زیاد به منظور دسترسی بهتر و قابلیت بهره گیری اکثریت افراد جامعه به آن، منطقی تر به نظر می رسد. خدمات این بیمارستان ها از مهمترین خدمات عمومی محسوب می گردند.

 

بدیهی است که طرح های مطلوب معماری به هر منظور که باشند فقط در صورتی می توانند کاملاً مفید واقع گردند که در آن ها فضاهای مختلف براساس نیازهای استفاده کنندگان جهت بهبود گرایش کارها و تسریع فعالیت های مختلف باشد. بیمارستان ها با جان و سلامت انسان ها سروکار دارند و پاسخگویی آن ها به این رسالت خطیر مستلزم حداکثر کارایی این مجموعه، از عوامل انسانی گرفته تا امکانات و تجهیزات آن ها است. هر بیمارستان مجموعه ای است بسیار پیچیده و متنوع از نیازها، تضادها، تجهیزات و امکانات، بنابراین باید به دقیق ترین و کارآمدترین نحو طراحی شوند تا حاصل کار مقبول گردد.

 

اگر توجه به زیبایی و مسائل روان شناختی در طراحی معماری را در کنار عوامل کارایی، ایستایی و اقتصاد یکی از واجبات فرآیند خلق آثار معماری بدانیم، جایگاه این مهم به خصوص در طراحی فضاهای بهداشتی و درمانی مرتبه ای مهمتر را می طلبد. ایجاد فضاهای شاداب و آرامش بخش برای مخاطبان فضاهای درمانی که به طور موقت دچار آسیب های جسمی یا روحی شده اند و حتی برای پرسنل زحمتکش جامعه پزشکی که همواره با افراد بیمار و آزرده مواجه هستند امری انکار ناپذیر است.  

 

در حالی که بیمارستان‌ها در گذشته آگاهانه جهت مصارف پزشکی و جراحی طراحی می‌‌شدند امروزه می‌توان شاهد تغییر جهت به سوی انسانگرایی در امکانات بیمارستانی بود. بیمارستان های امروزی بیشتر به هتل شبیه هستند. وجود فضای اقامتی دارای اهمیت بیشتری نسبت به طرح‌های سرد بهداشتی در بیمارستانهای گذشته است. مدت زمان بستری و اقامت بیمار به طور پیوسته کوتاه تر می‌شود و علاقه به اتاق‌های یک تختی یا دو تختی (در خصوص بیمارستانهای خصوصی) بیشتر شده است.

 

 

 

کلمات کلیدی:

بیمارستان صد تختخوابی

حجم بیمارستان صد تختخوابی

سایت بیمارستان صد تختخوابی

اتوکد پروژه بیمارستان صد تختخوابی

طراحی معماری بیمارستان صد تختخوابی

 

 

موضوع پروژه:

با توجه به زمان محدود در طراحی پروژه نهایی و مشاوره اساتید محترم، تصمیم اتخاذ شده بر آن صورت بود که حتی المقدور بیمارستانی با تعداد تختخواب های محدود برای پروژه انتخاب شود، تا با داشتن زمان کافی برای تمرکز بیشتر بر روی معماری پروژه و همچنین روابط بسیار مشکل بیمارستان بتوان در انتها نتیجه مطلوبی از این طرح گرفته شود.اینجانب با علم به اینکه انتخاب چنین موضوعی (بیمارستان) برای پروژه کارشناسی بسیار سنگین می باشد، لیکن با اطمینان به توانایی های خود در زمینه رسیدن به بهترین نتیجه تصمیم بر آن گرفتم که این موضوع را انتخاب و با مشاوره اساتید محترم کار بر روی آن را آغاز کنم.

 

نکته دیگر در انتخاب این چنین موضوعی، نبود بیمارستان هایی در سطح کشور است که با معماری مشخص و صرفاً با توجه به شکل پلان بیمارستان طراحی شده باشند. بیمارستان ها اصولاً به صورت تیپ های مشخص با روابط و استانداردهای خاص خود از قبل تعریف شده اند و هیچ گونه کار خاصی در حجم کلی بیمارستان انجام نمی گردد و فقط تمرکز اساتید بر روی حل کردن روابط داخلی بیمارستان ها و صرف ساعت ها زمان و انرژی برای حل مشکلات پلان معماری بیمارستان گذاشته می شود.

 

با توجه به نیاز کشور به فضاهای بهداشتی و همچنین به علت کم بودن تختخواب های بیمارستانی کشور و همچنین نیاز حدود 35% بیمارستان ها به بازسازی و در راستای برنامه ریزی کشور در جهت رساندن تعداد تختخواب های موجود بیمارستان ها، به ازای هر 1000 نفر از 5/0 تختخواب به 5/1 تختخواب، اینجانب را بر آن داشت تا با طراحی چنین بیمارستانی و با مشاوره و همکاری اساتید محترم، گامی هر چند کوچک در جهت تحقق این اهداف برداشته باشیم.لازم به ذکر است هم اکنون در کشورهای پیشرفته به ازای هر 1000 نفر 14 تخت وجود دارد که این تعداد در کشور ما 5/0 تختخواب به ازای 1000 نفر می باشد.

 

 

 

فهرست مطالب

بیمارستان صد تختخوابی 1

پیشگفتار 4

موضوع پروژه: 5

موقعیت جغرافیایی استان تهران: 8

آموزش علوم پزشکی 13

تیپولوژی بیمارستان به طور کلی به سه دسته قابل تفکیک است: 14

در این سیستم بیمارستان نسبت به مناطق خود به قرار زیر است: 14

بخش آزمایشگاه تحلیلی و بالینی: 43

بخش رادیولوژی: 43

بخش آشپزخانه: 43

بخش رختشویخانه: 44

بخش سرسرای اصلی: 45

بخش اورژانس: 46

بخش اعمال جراحی: 48

بخش استریلیزاسیون: 49

بخش نوزادان: 51

بخش بستری زنان: 53

بخش فیزیوتراپی: 53

راهروها: 55

درها: 55

مسیریابی: 57

اتاق ترخیص بیهوشی: 58

بخش مراقبت های ویژه: 63

طراحی معماری تالار اطاق های عمل بیمارستان: 66

ورودی و محوطه بیمارستان 73

درمانگاه 75

تسهیلات مورد لزوم اتاق بستری: 79

سیستم راهبری بیمارستان در رابطه با بخش های بستری 83

کف سازی: 88

تقسیم بندی واحد پرستاری: 91

آزمایشات کلینیکی غالباً به صورت زیر دسته بندی شده اند: 129

تسهیلات پشتیبانی: 138

منابع و مآخذ: 161

 

 

 

 

دانلود مقاله رشته ادبیات فارسی،ادبیات عرفانی،ادیان وعرفان با عنوان اصطلاحات سمبلیک ورمزی عرفان

مقاله رشته ادبیات فارسی،ادبیات عرفانی،ادیان وعرفان با عنوان اصطلاحات سمبلیک ورمزی عرفان برای عارف عالم پر از نشانه هاست نشانه هایی که دلالت هایی معنایی ژرفی برای عارفان دارد عارفان که نظام اندیشگانی متفاوتی با آحاد جامعه دارند و دریافت های ذوقی و ادراکی متباین؛ لذا برای اینکه مورد تکفیرو اتهام قرار نگیرند به نماد سازی می پردازند

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	35 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	22

مقاله رشته ادبیات فارسی،ادبیات عرفانی،ادیان وعرفان با عنوان اصطلاحات سمبلیک ورمزی عرفان

مقدمه:
برای عارف عالم پر از نشانه هاست. نشانه هایی که دلالت هایی معنایی ژرفی برای عارفان دارد.عارفان که نظام اندیشگانی متفاوتی با آحاد جامعه دارند و دریافت های ذوقی و ادراکی متباین؛ لذا برای اینکه مورد تکفیرو اتهام قرار نگیرند به نماد سازی می پردازند.

از طرف دیگر، ظرف زبان عارف در تنگنای حرف و صوت در التهاب است و به جوششی فوران خواهد کرد که ماحصل آن شطحیات سوزندۀ عارفان است. و یا به گفته شفیعی‌کدکنی عارف در «دیوار گرامر حرکت می کند»(شفیعی‌کدکنی، 1389: 4) بنابراین ظرف(زبان) محدود و مظروف‌الیه (دریافت های عارف) نامحدود است. برای اینکه نامحدودی در محدودی بگنجد عارفان به شیوه‌هایی متوسل می شوند که یکی از آن‌ها زبان سملیک و یا نمادین است.

از این رو اصطلاحات عرفان نمادین یا سمبلیک دنیایی از راز و رمزهای مگوی عارفان را در بردارد.طرفه آنست که عارفان با بیان این نمادها و سمبل ها تابوهای جامعه را زیر پا می گذاشتند که گاه به کارگیری همین سمبل ها باعث می شد به دردسر بیفتند.در این گفتار قصد داریم  فرهنگ اصطلاحات مهم عرفانی را با بکارگیری ازشواهد متون عرفانی بدست دهیم.

چکیده:

عرفان

سمبیلک

نماد

اصطلاحات عرفانی

فهرست:

مقدمه

بیان نمادین از انسان کامل

قد و قامت

زلف و اطوار آن

زلف معطر

بیقراری زلف

گره به زلف زدن

فشاندن زلف

ساکن گذاردن زلف

چنبر زلف

ابرو

چشم

چشم مست

غمزه

رخ

خط

لب

لب شیرین

لب لعل

بوسه

خال

شراب

باده

مست

خمّار

خرابات

زنّار

ترسا
بت

شاهد

شمع
 
پیر مغان

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته معماری با عنوان اصول طراحی معماری فضای بازی کودک

پایان نامه کارشناسی رشته معماری با عنوان اصول طراحی معماری فضای بازی کودک امروزه در هم تنیدگی مسائل اجتماعی و شهری به گونه ای است که برنامه ریزی و طراحی ویژه ای را برای فضاهای گذران اوقات فراغت طلب می کنداهمیت مسأله به دلیل مشکلات آپارتمان نشینی و به دنبال کمبود شدید فضاهای خصوصی است و خصوصاً با توجه به جمعیت جوان و آینده ساز کشورمان، قطعاً ایجاد امکاناتی برای بازی و سرگرمی به منظور گذران اوقات فراغت، سهمی عمده در بلوغ

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	148 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	107

پایان نامه کارشناسی رشته معماری با عنوان اصول طراحی معماری فضای بازی کودک

 

 

مقدمه

در سال 1989، نمایندگان کشورهای جهان درمجمع عمومی سازمان ملل متحد، پیمان حقوق کودک را تائید و امضا کردند و متعهد شدند تا برای تصویب و اجرای آن در کشورهای خود تلاش نمایند. این عهدنامه که به «کنوانسیون حقوق کودک» معروف است، همه دولت ها  و مردم جهان را به ساختن دنیای بهتر برای کودکان تشویق می کند که در تاریخ اول اسفند 1372، مجلس شورای اسلامی نیز، ملحق شدن جمهوری اسلامی ایران به این عهدنامه بین-المللی را تصویب کرد.

 

بر اساس ماده 31 بند یک این عهدنامه، « بازی و تفریح، حق کودک است، پس ضروری است که امکانات لازم برای فعالیتهای تفریحی آنان را فراهم نمود»همین طور در بند دو همین ماده آمده است : « ضروری است مسئولان فضاهای مناسب و متعددی را برای کودکان فراهم نمایند. از این رو این مکان ها بهتر است به محل سکونت کودکان نزدیک باشد»

 

امروزه در هم تنیدگی مسائل اجتماعی و شهری به گونه ای است که برنامه ریزی و طراحی ویژه ای را برای فضاهای گذران اوقات فراغت طلب می کند.اهمیت مسأله به دلیل مشکلات آپارتمان نشینی و به دنبال کمبود شدید فضاهای خصوصی است و خصوصاً با توجه به جمعیت جوان و آینده ساز کشورمان، قطعاً ایجاد امکاناتی برای بازی و سرگرمی به منظور گذران اوقات فراغت، سهمی عمده در بلوغ اجتماعی و تکامل شخصیتی این گروه سنی خواهد داشت.

 

 

 

 

کلمات کلیدی:

فضای بازی کودک

طراحی معماری فضای بازی

فضاهای گذران اوقات فراغت

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول - مبانی نظری معماری 

فصل دوم – بررسی نمونه های مشابه خارجی و داخلی 

فصل سوم – ضوابط و استانداردهای طراحی 

فصل چهارم – اقلیم 

 

دانلود پروژه رشته معماری با عنوان روند طراحی معماری یک مدرسه 250 نفره

پروژه رشته معماری با عنوان روند طراحی معماری یک مدرسه 250 نفره در باب تأثیر متقابل ساخت محیط بر رفتار و از طرف دیگر تأثیر الگوهای رفتاری و خواستگاه آن بر طرح محیطی مناسب و قابل اعتناء دیدگاه هایی موجود می باشد، که در مجموع اهمیت تاثیرکیفیت فضا بر رفتار تأکید شده است اما این مسأله با رویکرد به فضاهای آموزشی و به خصوص آموزش معماری کمتر مورد تحلیل قرار گرفته است و به نظر می آید در مواردی به جهت سبک و سیاق آموزش

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	3822 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	31

پروژه رشته معماری با عنوان روند طراحی معماری یک مدرسه 250 نفره

(با تکیه بر کیفیت فضاهای آموزشی)

 

مقدمه

به نظر ماریا ریبا نویسنده کتاب «تسهیلات آموزشی» اگر دیسیپلینی وجود داشته باشد که بتوان تکامل بشر را کاملاً و به روشنی در آن مشاهده کرد آن دیسیپلین معماری است . زیرا با توجه به انواع، تعدد و بسط و گسترش فرم های معماری در طول تاریخ می توان مسیر طولانی و چه بسا نامنظم تحول تاریخی را ترسیم کرد و از آن ها به شرایط اجتماعی ، مذهبی ، اقتصادی یا شرایط اخلاقی و سیاسی پی برد. خلاصه آنکه معماری به شیوه درک زندگی اجتماعی کمک می کند ، اما آنچه که در این مجال به دنبال آن هستیم و به عنوان مسأله ما طرح شده است ، طراحی دانشکده هنر و معماری با تکیه بر کیفیت فضاهای آموزشی است. «خلق فضا همواره مقصود معماری بوده است فضای آموزش ، نیز بی شک یکی از راهبردهای رسیدن به این مقصود می باشد و دو هدف را دنبال می کند: تعلیم و تربیت معمار .

 

 از اینرو توجه به آن ، به دلیل میزان نقشی که در شکل گیری شخصیت معمار به عنوان شکل دهنده اصلی فضاهای معماری دارد ، اهمیت می یابد.» نبود فضاهای آموزشی مناسب و امکانات سخت افزاری یکی از کمبودهای اساسی آموزش معماری در ایران است . آتلیه ها فضای ثابتی را در طول دوره آموزش در اختیار دانشجویان نمی گذارند و امکان آمد و رفت و انجام  پروژه های درسی در تمام ساعات شبانه روز و روزهای سال برقرار نیست. علاوه بر اینها سایت کامپیوتر با امکانات چاپ بیست و چهار ساعته و کارگاه ماکت و چوب با ابزار و فضای مورد نیاز در اختیار همه دانشجویان نیست ، همچنین فضا و امکانات آموزشی ، و نیز ارتباط آموزش معماری با نیازها و خواسته های کنونی و آتی ، از نکاتی هستند که در بسیاری از مراکز آموزشی به شکل مطلوب مورد توجه و بررسی قرار نگرفته اند.

 

 گستردگی این مسأله در سطح اکثر فضاهای آموزش معماری در کشور قابل مشاهده است بررسی میدانی کیفیت فضاهای آموزشی و مطالعات صورت گرفته در این زمینه گواه مطمئنی است بر این ادعا ، این امر با توجه به رشد بی حد و حساب مجموعه‌های آموزش عالی که به آموزش معماری مشغول هستند . بیشتر خود را بروز داده است تأکید بر کیفیت فضایی و تأثیر آن از طریق مطالعاتی که در زمینه روان شناختی فضا صورت گرفته و از طرف دیگر باور جمعی به ضعفهای شدید فضای آموزش معماری در ایران که از مقایسه با دیگر فضاهای آموزشی در سطح دنیا حاصل شده اهمیت موضوع را چندین برابر نموده است .

 

 «آشفتگی فضاهای آموزش معماری در ایران و عدم وجود روندی ، تقریباً پاسخ ده به نیازهای آموزشی دانشجویان و عدم هدفمند کردن ذهن دانشجو در جهت یادگیری طراحی معماری از مسائل اساسی و ضعفهای آموزش معماری ما می باشد به طوریکه در آموزش معماری آکادمیک ارزیابی کمی و عددی معیار اساسی ارزیابی دانشجو قرار گرفته شده است و خبری از کیفیت نیست ، عدم کیفیت فضایی ، کارگاههای طراحی معماری و نبود فضای خلاق منجر به عدم خلق فضای ایده آل در طرحها می شود.» براساس اطلاعات مکتوب و پژوهشهای صورت گرفته در باب فضا و مفاهیم کیفی آن و براساس اطلاعاتی که از تحلیل تصاویر فضاهای آموزشی حاصل شده ، نگاهی شکل گرفته است که شاید به پشتوانۀ این آگاهی بتوان تأکید نمود که فضاهای موجود از کیفیت مناسب برای امر آموزش برخوردار نیست .

 

 استناد به تحقیقاتی که در باب معماری و نسبت آن با روان شناسی محیط و به خصوص محیط آموزشی صورت گرفته و مطالعة میدانی فضاهای آموزشی و تطبیق این دو با هم در شکل گیری اطلاعات و درک این مطلب اهمیت به سزایی دارند . عدم پاسخگویی به این امر ضمن پائین آوردن کیفیت آموزش سبب ایجاد بستر ناآرامی برای ذهن دانشجو شده که این نارضایتی سبب عدم ایجاد حس تعلق برای دانشجو نسبت به این فضا می شود تداوم این امر ضمن زیر سؤال بردن آموزش و ایجاد تعارضات، پیش زمینه ذهنی دانشجو را در نقد و تحلیل فضای بهینه دچار چالش می کند و سبب می شود که او نیز در طرح فضا به کیفیت های مناسب دست پیدا نکند. از طرفی دیگر با از بین بردن اشتیاق به خلاقیت در روند آموزش، در صورت ضعف فضا ، امکان طرح بهینۀ فضا را در روند آموزش و در فضای حرفه‌ای نیز کاهش می‌دهد که این امر در نهایت ساخت شهر را تحت تأثیر قرار خواهد داد.

 

 

کلمات کلیدی:

طراحی نما مدرسه

پلان طبقات مدرسه

تحلیل سایت مدرسه

طراحی سکشن مدرسه

طراحی سایت پلان مدرسه

طراحی معماری یک کلاس درس پویا 

 

 

بدنه مسئله :

در باب تأثیر متقابل ساخت محیط بر رفتار و از طرف دیگر تأثیر الگوهای رفتاری و خواستگاه آن بر طرح محیطی مناسب و قابل اعتناء دیدگاه هایی موجود می باشد، که در مجموع اهمیت تاثیرکیفیت فضا بر رفتار تأکید شده است. اما این مسأله با رویکرد به فضاهای آموزشی و به خصوص آموزش معماری کمتر مورد تحلیل قرار گرفته است و به نظر می آید در مواردی به جهت سبک و سیاق آموزش ها و سیستمهای متفاوت آن شاید با تعارضها و تناقضهایی همراه شود .

 

 «بحث و کنکاش در مورد یافتن مشکلات وافر بر سر راه آموزش معماری در ایران خود به تنهایی از مباحث مهم و بسیار اصولی در پی بردن به راه حل های بهبود و اصلاح آموزش معماری آکادمیک می باشد زیرا تا وقتی که یک سؤال به خوبی درک نشود هرگز نمیتوان پاسخ کامل و صحیح را برای آن ارائه داد . از آنجایی که رسالت نهائی معماری رسیدن به تعالی در ساخت یک بنا می باشد و هدف هر معمار هم به جا گذاشتن یک اثر متعالی از خود است شاید بتوان یکسری مفاهیم را برای ارتقاء آموزش طراحی معماری آکادمیک در جهت ارتقائ درک فضا در روند طراحی به شرح زیر پیشنهاد کرد :

 

1 – بررسی سیستم آموزشی و تعیین اولویت ها که   از سیاست های کلی است .

2 – تلاش برای نهادینه کردن این نکات به صورت الگوهای طراحی جهت طرح فضا .

3 – تعیین جمعیتهای هدف در مقاطع متفاوت و عملی کردن آن ها به جهت سنجش جمعیتهای نمونه .

4 – ارزیابی نتایج و تصحیح به جهت رسیدن به الگوهای مناسب جهت کاربرد در سطح کل فضاهای آموزشی.» تصویر این تحقیق با استناد به مطالعات کتابخانه ای و میدانی در فضاهای معماری شهر مشهد انجام می شود، و در دانشکده هنر و معماری دانشگاه آزاد مشهد تحقق می یابد. بازه زمانی از سال 1370 تاکنون و جمعیت مخاطب نیز دانشجویان مقاطع مختلف این دانشکده و اساتید و پرسنل آن می باشند.

 

 

دانلود گزارش کارآموزی رشته معماری با عنوان طراحی معماری به سبک شرق آسیا

گزارش کارآموزی رشته معماری با عنوان طراحی معماری به سبک شرق آسیا گزارش کارآموزی رشته معماری با عنوان طراحی معماری به سبک شرق آسیا

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	21024 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	168

گزارش کارآموزی رشته معماری با عنوان طراحی معماری به سبک شرق آسیا

مکان کارآموزی :شرکت مهندسین مشاور سازه معماری امروز 

 

 

آشنایی کلی با مکان کارآموزی

گروه مهندسین مشاور سازه ومعماری امروز

امکانات و تجهیزات مشـاور

نفرات و امکانات فنی: تعداد پرسنل این مشاور در حال حاضر برابر 25 نفر پرسنل فنی (کارشناس و تکنسین) و دفتری و قریب به 15 نفر پرسنل کارگاهی است.

 تعداد کامپیوترهای دفتر مرکزی شرکت در حدود 25 دستگاه کامپیوتر، 15 دستگاه چاپگر و انواع نرم افزارهای فنی و مهندسی ومالی - اداری است.

 کتابخانه و آرشیو فنی با ظرفیتی بیش از 500 جلد کتاب خارجی و داخلی مرتبط با موضوع معماری و مهندسی ساختمان می باشد.

 فضای کار دفتر مرکزی سطحی معادل 440 مترمربع در یک ساختمان مستقل می باشد.

 

 

کلمات کلیدی:

معماری

روند طراحی معماری

طراحی معماری سازه

معماری به شیوه شرق آسیا

 

 

 

گزارش کار 

از تاریخ ..... تا ....... در شرکت مهندسین مشاور سازه معماری امروز هر روز از ساعت.... الی ....  مشغول به کارآموزی بودم.

در این دوره با سرپرستی .....  با نرم افزار اتوکد بیشتر آشنا شدم و تقریبا هر روز آموزش اتوکد می دیدم و غیر از آن با طراحی معماری به سبک ژاپنی و شرق آسیا آشنا شدم و برای آشنایی بیشتر با این سبک به تحقیق روی آوردم و علاقه مندی من به معماری شرق و کم به معماری مدرن و سفر چندین ماهه من به شرق و بازدید از نمایشگاه معماری و شهر سازیexpo 2010 حاصلی از این تحقیقات است.در ادامه نیز به گوشهای از این تحقیقات و مختصری درباره اتوکد پرداخته ام ...  

 

 

 

 

 

  فهرست 

فصل اول : آشنایی کلی با مکان کارآموزی5

فصل دوم : ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموزی5   تا 28

فصل سوم : آموخته هاو نتایج  29 الی 30

فصل چهارم :گزارش کار وتحقیق  31 تا 168

 

دانلود مقاله ترجمه شده الگوریتم های تکاملی برای بهینه سازی چند موردی ‏ عنوان انگلیسی : Evolutionary Algorithms for Multi C

مقاله ترجمه شده رشته کامپیوتر و آی تی با عنوان الگوریتم های تکاملی برای بهینه سازی چند موردی ‏ عنوان انگلیسی : Evolutionary Algorithms for Multi C این مقاله به بررسی برخی از الگوریتم های تکاملی معروف و مقایسه ی نظام مند آنها پرداخته است‎‎‏ ‏سپس مسائل بهینه سازی و چند هدف را نشان داده و اهمیت آنها را بررسی می کنند‎‎‏

دسته بندی	مهندسی نرم افزار و آی تی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	27

مقاله ترجمه شده رشته کامپیوتر و آی تی با عنوان الگوریتم های تکاملی برای بهینه سازی چند موردی ‏

 

 

عنوان انگلیسی : 

Evolutionary Algorithms for Multi Criterion Optimization : A Survey

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

این مقاله به بررسی برخی از الگوریتم های تکاملی معروف و مقایسه ی نظام مند آنها پرداخته است‎.‎‏ ‏سپس مسائل بهینه سازی و چند هدف را نشان داده و اهمیت آنها را بررسی می کنند‎.‎‏ پس از آن بر روی ‏الگوریتم های چند هدفه تمرکز کرده که در حال حاضر توسط بسیاری محققان انجام می شود و محاسن و ‏معایب این الگوریتم تکاملی را بررسی کرده است ‏‎(MDEAS)‎‏ در نهایت روند آن در آینده و برخی ‏از مسیر های ممکن تحقیقات را ارائه نموده است. ‏

 

 

کلیدواژه ها:

‎الگوریتم های تکاملی

بهینه های چند معیاری

راه حل پارتو تحت سلطه و غیر تحت سلطه

 

 

مقدمه :

تکنیک های تکاملی به منظور بهینه سازی تک هدفه بیش از سه دهه است که مورد استفاده قرار می ‏گیرد اما کشف کردن که مشکلات دنیای واقعی به طور طبیعی به صورت چند هدف می باشد. در حال ‏حاضر بهینه سازی چند هدفه به یک موضوع بسیار محبوب بین محققین در آمده است. اما هنوز هم ‏بسیاری از سوالات بی پاسخ در این حوزه وجود دارد. در واقع حتی یک مورد پذیرش بین المللی در ‏رابطه با تعریف مطلوب از هدف بهینه سازی وجود ندارد, که باعث می شود حتی آن قابل مقایسه با روش ‏های دیگر شود. چرا که به طور معمول تصمیم گیری در مورد آنچه که بهترین پاسخ را به اصطلاح انسان ‏در تصمیم گیری دارد. 

 

از آنجایی که بهینه سازی چند معیار دارد و ممکن است این معیار ها با هم ‏تفاضل داشته باشند معمولا برای ارائه راه حل برای آنها و ارائه یک معیار واحد مشکلاتی وجود دارد. اما در ‏نهایت راه حل این مشکل معمولا با تنظیم پارامترهای مختلف توسط کاربر میسر است. علاوه بر این از ‏آنجا که معمولا از روش های بهینه سازی کلاسیک استفاده می شود تنها یک راه حل (پارتو) می تواند به ‏یک نتیجه نهایی برسد. بنابر این در جهت پیداکردن چند راه حل پارتو،الگوریتم های تکاملی بهترین ‏انتخاب می باشد. این الگوریتم اجازه می دهد تا یک مجموعه مکمل از راه حل های پارتو در یک ‏الگوریتم تعیین شود. علاوه بر این الگوریتم های تکاملی در روش پارتو از یک پیوستگی برخودار ‏هستند.‏

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده :‏ ‏2‏

کلید واژه :‏ ‏3‏

‎1-‎ مقدمه:‏ ‏3‏

‏2-الگوریتم های تکاملی :‏ ‏4‏

‏2-1 الگوریتم ژنتیکی :‏ ‏5‏

‏2-3 برنامه نویسی تکاملی :‏ ‏5‏

‏2-4 برنامه نویسی ژنتیکی:‏ ‏6‏

‏3-الگوریتم های تکاملی چند هدفه :‏ ‏7‏

مجموعه بهینه پارتو:‏ ‏8‏

تفاوت بین مجموعه غیر سلطه ای و مجموعه بهینه پارتو:‏ ‏8‏

‏4- روشهای مختلف ‏MOEA‏ :‏ ‏9‏

‏4-1 روش مجموع وزنی :‏ ‏10‏

الگوریتم :‏ ‏10‏

‏1- تولید جمعیت اولیه به صورت تصادفی :‏ ‏10‏

‏1- تابع تناسب برای هرفرد ‏11‏

مزایا و معایب :‏ ‏11‏

مدل فونسکا و فیلیمینگ:‏ ‏13‏

‏1-روش انتساب تناسب براسس رتبه ‏14‏

‏2-روش نیچ ‏14‏

مزایا و معایب:‏ ‏14‏

‏4-4 مدل هورن ناف پولیتس و گولد برگز ‏‎(NPGA)‎‏:‏ ‏14‏

تورنومنت سلطه پارتو:‏ ‏15‏

‏5-4 : روش پارتو با مدل زیتزلر و تیل ‏16‏

رتبه بندی افراد بر اساس سطح غیر سلطه :‏ ‏18‏

انتصاب تناسب :‏ ‏18‏

‏1-محاسبه و اندازه گیری از راه دور بایکی از راه های غیر تحت سلطه ‏19‏

فرمول ‏19‏

دانلود مقاله ترجمه شده ارتباطات‎ ‎بیشترهمیشه بهترنیست؟ فعل و انفعال‎ ‎بین‎ ‎ارتباطات موثر وتعارض‎ ‎بین فردی‎ ‎درتاثیر بررضایت

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت با عنوان ارتباطات‎ ‎بیشترهمیشه بهترنیست؟ فعل و انفعال‎ ‎بین‎ ‎ارتباطات موثر وتعارض‎ ‎بین فردی‎ ‎درتاثیر بررضایت ارتباط موثر در سطوح شخصیتی نقش مهمی در توسعه بلند مدت رابطه خریدار و فروشنده دارد ، اما روند ‏ارتباطات بین فردی ممکن است با توجه به تعامل رویکرد بین دو طرف تعارض ایجاد کند

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	100 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

مقاله ترجمه شده رشته مدیریت با عنوان ارتباطات‎ ‎بیشترهمیشه بهترنیست؟

فعل و انفعال‎ ‎بین‎ ‎ارتباطات موثر و تعارض‎ ‎بین فردی‎ ‎درتاثیر بر رضایت

 

 

عنوان انگلیسی : 

More communication is not always better?

The interplay between effective communication and interpersonal conflict in influencing satisfaction

 

 

دانلود مقاله اصلی

 

 

چکیده :

ارتباط موثر در سطوح شخصیتی نقش مهمی در توسعه بلند مدت رابطه خریدار و فروشنده دارد ، اما روند ‏ارتباطات بین فردی ممکن است با توجه به تعامل رویکرد بین دو طرف تعارض ایجاد کند. مطالعه حاضر ‏با هدف بررسی تأثیر متقابل بین ارتباط موثر و در گیری بین فردی بر رضایت را بررسی می کند که ‏سطح بالایی از ارتباط موثر با تاثیر منفی در رضایت نه تنها کاهش می یابد ، بلکه تاثیر مثبت آن را ‏مورد هجوم قرار می دهد.

 

اطلاعات حاصل از داده های به دست آمده از 298 پایلوت نشان داد که افزایش ‏ارتباط موثر ، اثرات منفی تعارض در رضایت را کاهش داده ، اما اثرات مثبت تعارض کار بر رضایت نیز ‏کاهش می دهد‎. ‎بنابراین، ارتباطات موثر برای بهبود رضایت خریداران مفید است، اما در زمان تعارض ‏کار، همراه با سطوح پایین تعارض  ، یک فاکتور بسیار مهم در بهره وری موثر، ارتباطاتاست.‏

 

 

کلیدواژه ها:

ارتباطات موثر

خریدار وفروشنده

فعل و انفعال بین ارتباطات

 

 

مقدمه :

در یک رابطه بلند مدت مابین خریدار وفروشنده طبیعت این رابطه با تکیه بر هنجارها و ارزش های ‏مشترک رقم می خورد. ارتباطات نقش بسیار حیاتی در توسعه ی روابط دارد .و همچنین برای توسعه ی ‏ارزش ها و برای هماهنگی فعالیت وبه اشتراک گذاشتن آنها مهم است. علاوه بر این در برقراری ارتباطات ‏نشان داده شده است که افزایش رضایت خریدار باعث افزایش اعتماد به نفس فروشنده و صداقت او می ‏شود. 

 

به عنوان یک نتیجه می توان گفت که این اتفاق هزینه ی معامله را کاهش می دهد. رابطه طولانی ‏مدت بین خریدار وفروشنده اهمیت ویژه ای در ارتباطات دارد به این معنی که درجه وکیفیت تبادل ‏اطلاعات بالا رفته ودر حقیقت کلید این موضوع می باشد. ارتباط موثر می تواند توسعه ی مشترک چشم ‏اندازها وکاهش ریسک وکاهش عدم اطمینان را دربرداشته باشد. همچنین انتظارات را منطقی وسوء تفاهم ‏هارا از بین می برد. 

 

در رابطه با منابع روابط مابین خریدار وفروشنده برخی تحقیقات در دو سطح سازمانی ‏وشخصی گزارش شده است. که در نتایج آنها برقراری ارتباط موثر به طور قابل توجهی کیفیت رابطه ‏بافروشنده مانند اعتماد،تعهد ورضایت را تحت تاثیر قرار داده است. بااین حال این روند ممکن است ‏دارای تعارض هایی نیز باشد. به طور خاص می توان گفت که تفاوت در دیدگاه ها، ایده ها ونظرات وجود ‏دارد. که نوعی تعارض فردی به حساب می آید. تحقیقات نشان داده است که ارتباطات کمک موثری در ‏حل وفصل اختلافات وکاهش تعارضات منفی در خربدار می کند. این به آن معنا نیست که میزان زیاد ‏ارتباط موثر همیشه همراه با کاهش درگیری های بین فروشنده وخریدار می باشد. 

 

گر چه این تضاد ‏وجود دارد، اما اطلاعات به اشتراک گذاشته شده ومشورت وارزیابی دقیق میزان صدمات آنرا کاهش می ‏دهد بنابراین بهره وری خریدار بالا خواهد رفت. اما زمانی که عدم مشورت برای انجام یک معامله وجود ‏داشته باشد این به نوبه خود باعث کاهش سطح رضایت خریدار نسبت به فروشنده خواهد شد.علاوه ‏براین پیشنهاد می کنند که که ارتباطات درمیان گروه های مخالف باید به صورت تدریجی شروع شده ‏ومشترکات آنها پیدا شود . علاوه براین ، این فرآیند توسعه ی روابط را بسیار طولانی تر خواهد نمود.‏

 

 

 

فهرست مطالب :

چکیده :‏ ‏2‏

کلمات کلیدی :‏ ‏2‏

مقدمه:‏ ‏2‏

‏2- نظریه ها وفرضیه ها:‏ ‏4‏

‏1-2رضایت مندی :‏ ‏4‏

‏2-2 تعارض بین فردی:‏ ‏5‏

‏3-2 اثرات کاهش ارتباط موثر:‏ ‏6‏

‏3-روشها‎:‎ ‏8‏

‎3-1‎‏: نمونه اطلاعات جمع آوری شده ‏‎:‎ ‏8‏

جدول1 آیتم های اندازه گیری و ارزیابی اعتبار ‏9‏

‏4- نتایج:‏ ‏12‏

‏4-1 ارزیابی مدل:‏ ‏12‏

‎4-2 ‎‏  آزمون فرض :‏ ‏12‏

جدول 2 ماتریس همبستگی ‏‎(n=298)‎ ‏13‏

جدول3 رگرسیون رضایت ‏14‏

‎4-3‎‏ تجزیه تحلیل تکمیلی:‏ ‏15‏

جدول4استاندارد ساختاری برآورد پارامتر معادله ‏16‏

‏5-نتیجه گیری و پیشنهادات :‏ ‏17‏

‏6- مفاهیم مدیریتی :‏ ‏19‏

‏7- محدودیت ها جهت تحقیقات آینده:‏ ‏19‏

 

دانلود پاورپوینت رشته معماری با عنوان گذری بر معماری برج آزادی با تکیه بر عناصر سنتی به کار رفته در آن

پاورپوینت رشته معماری با عنوان گذری بر معماری برج آزادی با تکیه بر عناصر سنتی به کار رفته در آن معماری سودمندترین هنرهای زیبا وشریفترین هنرهای سودمند است که در تمام شئون زندگی بشر مداخله داشته و نه تنها برای او به تامین پناهگاه و محل آسایش می پردازد بلکه مکان عبادت وتفریح و جای کار وی را نیز فراهم می سازد معماری چیزی برتراز یک ساخت مادی وحتی پر معنی تر از یک شکل از دید زیبا شناسی است

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	35229 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	38

پاورپوینت رشته معماری با عنوان گذری بر معماری برج آزادی با تکیه بر عناصر سنتی به کار رفته در آن

 

*مقاله همین عنوان در یک فایل ورد بصورت جداگانه و رایگان ضمیمه شده است:)

 

 

مقدمه

معماری سودمندترین هنرهای زیبا وشریفترین هنرهای سودمند است که در تمام شئون زندگی بشر مداخله داشته و نه تنها برای او به تامین پناهگاه و محل آسایش می پردازد بلکه مکان عبادت وتفریح و جای کار وی را نیز فراهم می سازد. معماری چیزی برتراز یک ساخت مادی وحتی پر معنی تر از یک شکل از دید زیبا شناسی است. معماری بیان ونمودی از یک سابقه فرهنگی ٬  چه دور وچه نزدیک چه نیک وچه بد است که ارزشهای فرهنگی اتخاذ شده هر جامعه را نشان داده و اصول پیشرفت یا ناکامی آن را آشکار می سازد.لذا شناخت عمیق تر اهدافی که آگاهانه یا ناآگاهانه ایجاد یک اثر را رهبری کرده برای فهم وارزشیابی هر چه بهتر آن اثر اساسی وضروری می باشد.

 

      در دوره های زمانی گوناگون وظیفه دائمی فن معماری هم از نظر مادی وهم از دید سمبولیک ایجاد ارتباط میان جهان مادی وعالم معنی بوده است تا با بر افراشتن بنا های بلند سربه فلک کشیده بر روی این ورطه هولناک میان دو جهان پلی بر پا سازد.در ادامه این تفکر در دوره های بعد طاق آسمان با احداث گنبدهای با شکوه مورد اقتباس قرار گرفت .طبق کهن ترین اساطیر سومری که برای ما به جا مانده نخستین مرحله آفرینش بیرون آمدن کوه از دریای نخستین است این بدان معنی است که همیشه کوشش مداوم به سوی بالا در جریان است و نیایش موثر نیازمند جایگاهی بلند بوده تا زمین را در پشت سر گذارده تا آنجا که ممکن است با نیروهای آسمانی پیوند پدید آورد. 

 

 

 

کلمات کلیدی:

معماری اسلامی

معماری برج آزادی

عناصر سنتی در معماری

معماری برج آزادی با تکیه بر عناصر سنتی

 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته معماری با عنوان بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته معماری با عنوان بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان معماری به مثابه نوعی هنر به زندگی تعلق دارد و هدف آن نیز عبارت است از فراهم آوردن مکانهایی که زندگی بتواند در آنها ‌‌‌بوقوع بپیوندد مکان مجموعه ای از منابع یا احیاناً ظرفی خنثی و بی طرف نیست بلکه در واقع محیطی است عینی و ملموس که نوعی نظم، منش و ویژگی در خود دارد

دسته بندی	کارشناسی ارشد
فرمت فایل	doc
حجم فایل	12073 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	149

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته معماری با عنوان

بررسی ویژگی های فضای آموزش معماری در راستای طراحی مدرسه معماری خراسان

 

 

طرح موضوع :

می دانیم در زمانی نه چندان دور « معمار» در محوطه ساختمان می زیست و کار می کرد و شاگردان وی که همان دستیاران وی بودند نیز در کنار او می زیستند و حکمت و صناعت و زندگی را می آموختند و هیچ مدرسه ای وجود نداشت و می دانیم که دیر زمانی چنین بوده است .با افتراق و جدایی میان نظریه و عمل، معمار دیگر در محوطه ساختمانی چیزی نمی آموخت و در سال 1670 کلبرت آکادمی سلطنتی معماری را با مشارکت پرو در ترجمه کتاب ویترویوس در زمان لوئی چهاردهم درپاریس  تاسیس کرد.(  چومی، 1379 )معماری این دوره را می توان آغاز فاصله افتادن میان معمار و ساختمان و شروع تاسیس مدارس معماری دانست . 

 

در کشور ما نیز آموزش نوین معماری در حدود سال 1319 با تاسیس " هنرکده " در محل   « مدرسه خان مروی » ـ که خود مدرسه ای از نظام سنتی مسجد ـ مدرسه بود، آغاز شد.( عزیزی، 1382 )تاریخ معماری به طرز عمیقی با تاریخ روشهای آموزش آن درهم آمیخته است و فضای آموزش معماری نیز بنا به شیوه های آموزش در تغییر بوده است .امروز فضای(1) آموزش معماری تحت عنوان مدارس و دانشکده های معماری شکل می گیرد و آموزش معماری بصورت آموزش دانشگاهی . این آموزش ، آموزشی تخصصی است و نیازمند آن است که شاگرد به فضا و محیط تخصصی اش آشنا شده و احساس محرمیت و حضور نماید.( حجت ، 1383 ) 

 

آرمان معماری را اینگونه تعریف کرده اند : 

معماری به مثابه نوعی هنر به زندگی تعلق دارد و هدف آن نیز عبارت است از فراهم آوردن مکانهایی که زندگی بتواند در آنها ‌‌‌بوقوع بپیوندد . مکان مجموعه ای از منابع یا احیاناً ظرفی خنثی و بی طرف نیست بلکه در واقع محیطی است عینی و ملموس که نوعی نظم، منش و ویژگی در خود دارد. ( شولتز، 1381)با توجه به این تعریف برای یافتن ویژگیهای فضای آموزش معماری باید به زندگی و فعالیت های موجود در آن توجه کرد (2). امروزه معماری طیف وسیعی از فعالیتهای گوناگون در عرصه های مهارت، صناعت، خلاقیت، دانش، معرفت، حکمت تحت عنوان کلی ‌آموزش معماری  در مدرسه معماری جریان دارد .(حجت، 1383)

 

این طیف وسیع فعالیت ها از یک سو و عدم تعین و بحث گسترده پیرامون آموزش معماری از سوی دیگر بعلاوه نیاز روز افزون به افراد متخصص معمار و مدارس معماری، لزوم هرچه بیشتر بررسی ویژگیهای فضایی و کالبدی مکان تحقق این فعالیت ها را آشکار می سازد .در این راه پاسخ سوالات زیر اهمیت دارند: 

 

ــ آموزش معماری چه تاریخچه ای دارد و اکنون چه وضعیتی در ایران و جهان دارد ؟ 

ــ رابطه تاریخ معماری و آموزش معماری چگونه بوده است ؟ 

ــ فضای آموزش معماری در طول تاریخ چه تغییراتی به خود دیده است ؟ 

ــ در شرایط معاصر آموزش معماری در ایران در چه کالبدهایی صورت می گیرد و مدارس معماری معاصر چگونه است . 

ــ مفاهیم فضا و محیط چه تعاریفی دارد، عوامل موثر بر درک آن و تاثیرات آن بر مخاطب چه می باشد ؟

 ــ ویژگیهای فضایی مدرسه معماری جدید چه می تواند باشد ؟ 

 

 

 

کلمات کلیدی:

آموزش معماری

فضای آموزش معماری

روند طراحی فضای آموزشی

طراحی مدرسه معماری خراسان

 

 

 

ضرورت موضوع 

 هم اکنون در ایران بالغ بر هفتاد دانشکده و آموزشگاه معماری وجود دارد با نگاهی اجمالی به فضای کالبدی این دانشکده ها می توان آنها را به چند دسته تقسیم کرد:

 

- استفاده از ساختمانی که به منظور دیگری همانند اداری یا حتی مسکونی ساخته شده ودر بافت شهری قرار دارد

- به کار گیری بخشی از یک ساختمان آموزشی (مانند دانشکده یا گروه) به عنوان فضای آموزش معماری در بافت شهری یا دانشگاهی

- احداث یک ساختمان مستقل برای منظور آموزش معماری ولی به پیروی از سایر ساختمانهای یک مجموعه دانشگاهی

- استفاده از ساختمان طراحی شده به عنوان دانشکده هنری برای کاربری آموزش معماری در کنار سایر رشته های به ظاهر از این دست 

- تغییر کاربری ساختمانهای بازسازی ومرمت شده به عنوان دانشکده معماری در بافت با سابقه شهری

 

با توجه به این دسته بندی ها به گروه ای گسترده از فضاهای آموزش معماری و محل استقرار آن مواجه می شویم که هیچ یک با توجه به نوع فعالیت صورت گرفته در فضا طراحی نشده اند .حتی  اگر ساختمانی را هم با بازبینی طراحی شده به منظور آموزش معماری بدانیم، با توجه به  تغییرات گسترده شیوه آموزش باید قابلیت آن مورد بازبینی مجدد قرار گیرد.

 

این نکات مارا برای احداث فضایی جدید بنا به نیازهایی که پیشتر اشاره کردیم ، بار دیگر به این سوالات  اساسی باز می گرداند که : 

 

- چه کیفیات و ویژگیهایی باید مد نظر قرار گیرد؟

- چه عواملی در مکان یابی  آن  موثر می باشد؟

- با توجه به رابطه غیر قابل انکار محیط و انسان(3) ،این فضا چه تاثیراتی بر مخاطب خواهد گذاشت و مخاطب از چه قابلیتهای آن می تواند در امر آموزش و آموختن سود گیرد؟

- و ...

 

 

 

   

فهرست مطالب

مقدمه 

 

فصل اول – آموزش معماری                   1

- مقدمه 

1-1- تاریخچه آموزش معماری در غرب                   

1-1-1- آموزش در دوران اولیه      2

1-1-2- طرح قرون وسطی              4 

1-1-3- رنسانس                           4 

1-1-4- سلطنت آکادمی                  6

1-1-5- لوکوربوزیه                      10

1-1-6- باوهاوس                         11                                             

1-2- سیر تحول آموزش در ایران 

1-2-1- آموزش معماری در دوران پیش از اسلام                         18

1-2-2- فضاهای آموزشی از اول تا نیمه دوم قرن پنجم هجری       19 

1-2-3- نهضت تاسیس مدارس         21

1-2-4- از قرن هفتم تا دهم هجری    22

1-2-5- از قرن دهم تا سیزدهم هجری         22

1-2-6- گشایش دارالفنون                23

1-2-7- آموزشگاههای خارجی         23

1-2-8- تاسیس دانشگاه تهران         24

1-2-9- دانشکده هنرهای زیبا           24

1-3-دگرگونیهای آموزش معماری در غرب 

( افزایش فاصله میان آموزش معماری و تجربه معماری)

1-3-1- مقدمه                             26

1-3-2-گسستگی اول                             26

1-3-3-گسستگی دوم                            26  

1-3-4-گسستگی سوم                           27 

1-3-5- نتیجه گیری                               28

1-4- آموزش معماری در ایران 

        1-4-1-نقد و بررسی آموزش امروز ایران       29          

 

فصل دوم : محیط آموزشی 

2-1- مقدمه    35   

2-2- محیط 

2-2-1- مقدمه                            37

2-2-2- منظر اول: نگاه معمارانه     38

2-2-3- منظر دوم: نگاه اهل فلسفه  39

2-2-4- فضای معماری                40

2-2-5- پدیده مکان                               41

2-2-6- نتیجه‌گیری                               41

2-3- مدارس گذشته ایران 

2-3-1- تعاریف و ریشه ها                     42

2-3-2-تاریخچه مدارس گذشته ایران       47  

2-3-3- سیر تحول کالبدی             60

2-4- مدارس امروز ایران 

2-4-1- دانشکده هنرهای زیبا               67

2-4-2- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی                               68 

2-4-3- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه علم و صنعت ایران                          70

2-4-4-دانشکده هنر و معماری اصفهان  72

2-4-5- دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اسلامی تبریز                            75 

2-5- مدارس امروز جهان 

2-5-1- مقدمه                                   76

2-5-2- دانشکده هنر گلاسکو                76

2-5-3-دانشکده معماری باهاوس           82

2-5-4- دانشکده معماری ییل                87

2-5-5- دانشکده معماری رایس             91

2-5-6- نتایج حاصل از بررسی             98 

 

فصل سوم  : برنامه ریزی 

3-1- مقدمه102

3-2- معیارها و سرانه ها 

3-2-1- دسته بندی کلی فضاها           103

3-2-2- بخش آموزشی                     104

3-2-3- بخش کمک آموزشی              114

3-2-4- بخش اداری                        115

3-2-5- بخش مطالعه                       117

3-2-6-  بخش پژوهشی                    120

3-2-7- بخش استفاده عمومی            120

3-2-8- فضای خدمات و رفاهی          124

3-2-9- دیاگرامهای ارتباطی               126

3-2-10 – خلاصه برنامه فیزکی و جداول نهایی           128

3-3- سازمان یابی فضایی کل دانشگاه 

3-3-1- مقدمه                                                 133

3-3-2- آشنایی با انواع سازمانیابی فضایی دانشگاهها        133

3-3-3- گونه های چیدمان ساختمانی در محوطه های دانشگاهی    140

 

فصل چهارم : مطالعات بستر طراحی 

4-1- مقدمه                                       141                

4-2- شناسایی بستر طراحی 

4-2-1- مقدمه                            142  

4-2-2- تاریخ فشرده تهران 

4-2-3- تاریخچه منطقه 22

4-3- مکان یابی محدوده طراحی                     145

4-4- معرفی و تحلیل سایت                            149

 

 

 

 

 

پایان نامه کارشناسی رشته صنایع دستی با عنوان قالی بافی بشر اولیه طی قرنها به روش دهم تنیدن الیاف گیاهی و پوست درختان، به صنایعی نظیر سبد بافی آشنا بود، و اکنون با بهره‌گیری از پشم حیواناتی که قابل زیست در جوامع اولیه را داشتند،

دسته بندی	صنایع
فرمت فایل	doc
حجم فایل	88 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	180

دانلودپایان نامه کارشناسی رشته صنایع دستی با عنوان قالی بافی

 

 

مقدمه 

بشر اولیه طی قرنها به روش دهم تنیدن الیاف گیاهی و پوست درختان، به صنایعی نظیر سبد بافی آشنا بود، و اکنون با بهره‌گیری از پشم حیواناتی که قابل زیست در جوامع اولیه را داشتند،می‌توانست زیراندازهای نه چندان نرمی را ارائه دهد.زنان اولین کسانی بودند که از ابتدا در این فن سعی وافر داشتند.زیراندازهای اولیه متشکل از پوست نرم حیوانات و الیاف نرم گیاهی و بوریا بود، لیکن به لحاظ گسترش جوامع اجتماعی و نبود شکار، نیاز به تولید بیشتر زیراندازهای دست بافت روز به روز محسوس‌تر شده و بافت این گونه زیراندازها تکامل یافت.

 

از بافت اولین قالیچه، و اینکه قومی در ابتدا به این کار مبادرت کرده، هیچ گونه اطلاع موثقی در دست نیست. زیرا قالیچه‌ها به لحاظ ساختار طبیعتشان در اثر رطوبت و حشرات آسیب می‌بیند.قدیمی‌ترین نمونه‌ای که باستان شناسان به آن دست یافته‌اند. قالیچه‌ای است که به علت دستیابی به آن در گور یخ زده یکی از فرمانروایان سکلایی در دره پازیریک واقع در 80 کیلومتری مغولستان خارجی، به نام قالیچه پازیریک. در هر سانتی متر این فرش 36 گره ترکی به کار رفته است و صاحب نظران با توجه به نقشهای روی این قالی که شبیه نقوش اصیل هخامنشی است 

 

آن را ایرانی می‌دانند و معتقدند که قالی مزبور از دست بافته‌های مادها و پارت‌ها می‌باشد. رنگهای مورد استفاده در این قالی قرمز اخرایی، زرد، سبز کمرنگ و نارنجی است. قالیبافی در ایران از دوره ساسانیان رواج داشته و گرچه از آن دوران نمونه مشخصی وجود ندارد، چنان که سالنامه چینی (SUI- SU) در این دوران از فرش پشمی ایران به عنوان کالای وارداتی به چین نام می‌برد.

 

 در ادبیات فارسی نیز به کرات از تخت معروف طاقدیس متعلق به خسرو پرویز پادشاه ساسانی یاد شده که بر آن به روایتی چهار فرش که هر یک نشان دهنده فصلی از سال بوده، گسترده می‌شده است.با ظهور دین اسلام و فروپاشی نظام پرشکوه ساسانیان، هنر فرشبافی که بیشتر توسط اشراف حمایت می‌شد، دچار رکود شد. و متعاقب آن ظهور سلسله‌های مختلف و عدم ثبات سیاسی در قلمرو پهناور ایران، توان و رشد و نمو را از آن باز ستاند، به خصوص که اعراب به تجملات زندگی توجهی نداشتند و همچنین به منظور مبارزه با شرک و بت پرستی  نقش پردازی از انسان و حیوان را مکروه می‌دانستند. 

 

 

 

کلمات کلیدی:

قالی

قالی بافی

صنایع دستی

تنوع طرح قالی در مناطق مختلف ایران

 

 

 

 

 

فهرست 

مقدمه 

 

فصل اول 

مواد اولیه مورد نیاز قالی بافی 

پشم 

کرک 

پنبه 

ابریشم 

 

فصل دوم 

نقش قالی 

طرح ایلیاتی 

طرحهای شهری 

 

فصل سوم 

طبقه بندی طرحهای قالی 

اصطلاح لچک و ترنج 

طرح شاه عباسی 

طرح اسلیمی 

طرح گلدانی 

طرح هراتی 

طرح درختی 

طرح بته‌ای 

طرح خشتی 

طرح مناظر طبیعی- شخصیتها و آثار تاریخی 

طرح‌های ذهن بافت ایلی 

طرح محرابی 

طرحهای بندی 

 طرح محرمات یا قلمدانی 

 

فصل چهارم 

دستلاهای قالی بافی 

دارهای افقی 

دارهای عمودی 

دار ثابت 

دار تبریزی 

دار کرمانی 

 

فصل پنجم 

کره 

کره اصلی 

کره متقارن 

کره نامتقارن 

کره‌های دیگر 

کره چفتی 

کره کمانش 

کره تک تاری 

کره آویز 

کره معکوس 

کره دو رنگ 

 

فصل ششم 

تنوع طرح قالی در مناطق مختلف ایران 

آذربایجان 

قالی تبریزی 

چگونگی طرح در قالی تبریز 

مشخصات قالی تبریز 

طرح قالیهای تبریز 

قراچه 

هریس و گراوان 

سراب 

زنجان (اهر- ابهر) 

اصفهان 

اصفهان 

کاشان 

نقوش قالیهای کاشان 

آران و بیدگل 

جوشقان 

کرمانشاه 

قالیبافی در استان تهران (قالیبافی ورامین) 

چهارمحال بختیاری 

طرح قالیهای بختیاری و لری 

چهارمحال 

چال شتر 

شلمزار 

سامان 

قالیبافی در خراسان 

ویژگیهای قالی خراسان 

قالیهای موزه‌ای 

قالیهای جدید 

بیرجند 

قائن 

طرحهای ریزه ماهی 

طرح ربع سعدی 

بته جقه‌ای 

درخش 

تربت حیدریه 

مود 

کاشمر 

سبزوار 

ایلات و عشایر خراسان 

قالیچه‌ای بلوچی 

قالی ترکمن 

قالی بافی در استان فارس 

بافت قالیهای عشایری 

شناخت قالیهای عشایری 

گروه بندی نقشهای قشقایی 

گروه اول نقشها و نگارهای سنتی 

گروه دوم نقشهای استیلزه 

نقش ناظم 

نقش محرمات فارس 

نقش ماهی در فارس 

سمیرم 

ایل خمسه 

آباده 

قالیبافی در استان کردستان 

قالی سنه 

بیجار 

عشایر کردستان 

قالیبافی در کرمان و عشایر افشاری 

قالی بافی در کرمان 

سیر تحول و پیشینه نقش قالیهای کرمان 

طرح قالیهای کرمان 

قالیبافی شهری، قالیبافی روستایی 

قالیهای روستایی 

قالیچه‌های افشاری 

استان مرکزی 

قالیبافی اراک 

ساروق 

مشک آباد 

سربند 

قالیبافی در قم 

پیشینه قالی بافی در قم 

قالیبافی در استان همدان 

قالیبافی در استان همدان 

شیوه‌های بافت و طرح 

انجلاس 

چهار بلوک 

تویسرکان 

حسین آباد 

حاجیلو 

مهربان 

سردرود 

در جزین 

پیشخور 

ملایر 

 

 

 

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی بابیت (Bobbit) به دلیل انتشار اولین کتاب با عنوان برنامه درسی در سال 1918 نامش تداعی کننده آغاز فعالیت رسمی حوزه برنامه درسی به عنوان یک رشته نظامند مطالعاتی است در واقع برنامه ریزی درسی به عنوان یک حوزه تخصصی عملاً در اوایل قرن بیستم توسط فرانکلین بابیت (بوبیت) متولد گردید

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	65 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	58

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی

 

مقدمه

برنامه درسی از نظر لغت از کلمه لاتین Currere به معنای راهی که باید طی شود گرفته شده است. از برنامه درسی تعاریف متعددی شده است که اینک به چند مورد آنها اشاره خواهیم کرد. 

تعاریف مختلف از برنامه درسی از صاحبنظران :

بوبیت: فعالیتهایی که کودکان و نوجوانان باید انجام دهند تا توانایی انجام فعالیتهای ضروری برای زندگی بزرگسالی در انها به وجود اید. 

کازول و کمپ بل: برنامه آموزشی عبارت است از همه فعالیتهای که از سوی کودکان تحت راهنمایی و نظارت معلمان انجام می شود. 

ماکنزی:برخورد فراگیر با ابعاد مختلف که تحت هدایت مدرسه طرح ریزی شده است

 

تانر و تانر: تجربیات آموختنی و نتایج مورد نظر به صورت طرح ریزی که از طریق بازسازی منطقی معرفت و تجربه، به منظور رشد دایمی یادگیرنده در زمینه شخصی و اجتماعی، تحت نظارت مدرسه تدوین شده است.

دال: محتوا و جریان رسمی و غیر رسمی که از طریق ان فراگیر معلومات و روش فهمیدن را تحت نظارت مدرسه کسب می کنند، مهارتها را فرا می گیرد و نگرش و ارزش گذاری و ارزشها را تغییر می دهد. 

 

اسمیت، استانلی و شورز: تنظیم تجربه های مهم که در مدارس برای عادت دادن کودکان و نوجوانان به فکر کردن و عمل نمودن گروهی در نظر گرفته و اجرا می شود. 

خانم تابا: یک برنامه آموزشی بیش از هر چیز به نحوه آماده ساز نسل جوان یک جامعه به صورت افرادی سازنده و مفید برای آن جامعه تلقی می شود. 

سیلور و الکساندر: برنامه آموزشی در حقیقت نقشه ای است که در آن فرصت های مناسب 

 

 

 

کلمات کلیدی:

برنامه‌ریزی

برنامه درسی

برنامه ریزی درسی

راهبردهای یاددهی – یادگیری

ارزشیابی در برنامه ریزی درسی

 

 

تاریخچه برنامه ریزی درسی

بابیت (Bobbit) به دلیل انتشار اولین کتاب با عنوان برنامه درسی در سال 1918 نامش تداعی کننده آغاز فعالیت رسمی حوزه برنامه درسی به عنوان یک رشته نظامند مطالعاتی است. در واقع برنامه ریزی درسی به عنوان یک حوزه تخصصی عملاً در اوایل قرن بیستم توسط فرانکلین بابیت (بوبیت) متولد گردید. پس از آن مسائل این حوزه توجه بسیاری از صاحبنظران تعلیم و تربیت را به خود معطوف ساخت. دومین اثری که در حوزه برنامه ریزی درسی انتشار یافت «ساخت برنامه درسی» نام داشت.

 

 که توسط چارترز (Charters) به رشته تحریر در امد. دهه های 1930 تا 1950 را باید مقطعی به شمار آورد که اندیشه های دیویی در باب برنامه درسی بیش از هر زمان دیگر در صحنه های علمی و تعلیم و تربیت رواج یافت. نفوذ گسترده تایلر مرهون کتابی است که در سال 1949 منتشر شد. این کتاب که «اصول اساسی برنامه درسی و آموزشی» نام داشت، پس از کتاب «دمکراسی و تعلیم و تربیت دیویی» رتبه دوم را از نظر نفوذ و تاثیرگذاری بر تفکر و جریان عمل برنامه ریزی درسی احراز کرد. 

 

سال 1957 یعنی سال پرتاب سفینه اسپوتینک ، نیز سال مهمی در تاریخچه برنامه ریزی درسی است. چرا که به واسطه آن رواج بی سابقه فعالیت های ناظر به طراحی برنامه های درسی جدید- بویژه ریاضی و علوم گردید.دهه 1960، سال نهضت بازگشت به پایه ها است. در این دوره دانشمند پروری برنامه های درسی مورد انتقاد واقع گردید.دهه 1970 را باید سال تضج گرفتن فعالیت های ارزشیابی در حوزه برنامه درسی دانست دهه 1980 و 1990 بهبود کیفیت برنامه درسی، دستور کار قرار گرفت و در عین حال، این مقطع را باید دوران عطف توجه به ماهیت انسانی تعلیم و تربیت نامید که بارزترین جلوه های آن در نهضت «نومفهوم گرایی» و «پست مدرن» هویداست. 

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول:مبانی برنامه ریزی درسی 

1- مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی 

ایده آلیسم

رئالیسم 

پراگماتیسم

ناترالیسم

2- مبانی اجتماعی و فرهنگی برنامه ریزی درسی 

3- مبانی روان شناختی برنامه درسی 

نظریه یادگیری محرک – پاسخ 

نظریه یادگیری میدانی 

نظریه یادگیری اجتماعی 

 

دورنمای فصل دوم:عناصر و انواع برنامه درسی و مراحل آن

عناصر برنامه درسی

الگوی چهار عنصری 

الگوی 9 عنصری کلاین 

سطوح تصمیم گیری 

برنامه درسی اکادمیک 

برنامه درسی اجتماعی 

برنامه رسمی 

برنامه نهادی 

برنامه آموزشی 

برنامه تجربه شده 

انواع برنامه درسی 

برنامه درسی پنهان 

برنامه درسی پوچ (عقیم) 

برنامه اشکار 

برنامه رسمی 

برنامه آرمانی 

برنامه رشد گرا 

برنامه مکتوب 

برنامه کلینکی 

مراحل برنامه ریزی درسی

سه مرحله کلی 

طراحی

اجرا 

ارزشیابی 

مراحل الگوی تایلر

مرحله الگو تابا

مراحل 14 چهارده گانه برنامه ریزی درسی 

مراحل 9 گانه برنامه ریزی درسی 

مراحل برنامه ریزی درسی از نظر لوی 

1- آماده سازی رئوس برنامه درسی 

2- تهیه و تدوین موارد وسایل آموزشی

3- اجرای برنامه 

 

دورنمای فصل سوم:مشخص کردن هدفهای برنامه درسی

سطوح اهداف 

از نظر کراتول 

از نظر داویس 

از نظر کارشناسان یونسکو

 

دورنمای فصل چهارم:انتخاب محتوای برنامه درسی

تعریف محتوا 

سیلور و الکساندر هیمان 

لوی شواب 

دیدگاههای اساسی در انتخاب محتوا 

1- دیدگاه سنتی 

2- دیدگاه پویا 

3- دیدگاه سازنده 

 

ضوابط عملی برای انتخاب محتوا 

معیارهای انتخاب محتوا 

اهمیت اعتبار

علاقه 

سودمند قابلیت یادگیری

انعطاف پذیری 

 

ملاک های انتخاب محتوا در برنامه ریزی درسی

1- تناسب با عوامل و ارزشهای اجتماعی

2- تناسب با وی‍ژگیها و نیازهای یادگیرندگان 

3- تناسب با قانونمندیهای برنامه درسی

 

 

مسائل اساسی در سازماندهی محتوای برنامه درسی 

الگوهای سازمان دهی محتوا برنامه درسی 

برنامه درسی موضوع محور 

الف:برنامه درسی موضوعات مجزا 

ب:برنامه درسی موضوعات وسیع یا درهم تنیده 

ج:برنامه درسی مارپیچی 

برنامه درسی دانش آموز محور 

الف:برنامه درسی پایه مشترک یا هسته ای

ب: برنامه دسی مبتنی بر کار گروههای اجتماعی 

ج: برنامه درسی فعالیت محور

د: برنامه درسی انسانگرایانه 

 

سازماندهی محتوای برنامه درسی 

سازماندهی افقی 

مبتنی بر رشته های علمی 

موازی سازی رشته ها 

چند سانه ای 

بین رشت ای 

فرا رشته ای 

 

سازماندهی عمودی 

از مساله تا کشف

ساختار دانش

از عینی به ذهنی

از ساده به شکل

 

 

دور نمای فصل پنجم:انتخاب راهبرد دهای یاددهی – یادگیری (روش تدریسی)

 

انواع روش تدریس از کتاب لوی 

 

تدریس توضیحی

یادگیری اکتشافاتی 

تدریس به روش تشکیل گروهای کوچک 

روش یاددهی- یادگیری انفرادی 

یادگیری تسلط یاب 

باز های آموزشی 

آموزش برنامه ای 

انواع روش تدریس از دیدگاه سیلور و الکساندر 

مدلهای مرتبط با موضوع درسی 

مدلهای مرتبط با شایستگی های خاص 

مدلهای مرتبط با صفات و فرایند های انسانی 

مدلهای هم بسته با نقش ها و فعالیتهای اجتماعی 

مدلهای هم بسته با فعالیتهای مبتنی بر علایق و نیازها 

روش های تدریس فعال و غیر فعال 

فعال 

روش بحث 

روش های اکتشافی 

حل مسئله 

گردش علمی 

ایفای نقش 

غیر فعال 

رویکرد آیزنر از رویکردهای فعال در تدریس 

1- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه برونر،رویکرد اکتشافی 

 

2- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه آزوبل : رویکرد پیش سازمان دهنده 

3- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه دیوی : رویکرد پژوهش یا حل مسئله 

انواع روشهای تدریس در کتاب آقای شعبانی 

1- روشهای تدریس سنتی 

2-روش های تدریس جدید ( آموزش انفرادی )

الگوهای تدریس از نظر "جویس و برویس 

1- الگوهای خانواده اجتماعی 

2-الگوهای خانواده اطلاعات پردازی 

3- الگوهای خانواده رفتاری تدریس 

 

دورنمای فصل ششم:نظارت و ارزشیابی در برنامه ریزی درسی

کنترل کیفیت برنامه درسی 

اصلاح و بازنگری برنامه 

برنامه درسی رو به زوال 

برنامه درسی رو به زوال افتراقی 

 

تعاریف مختلف ارزشیابی 

ارزشیابی به مثابه بررسی میزان حصول به هدف ها (تایلر) 

ارزشیابی به مثابه فرایند جمع آوری اطلاعات برای تمیم گیری ( استافل بیم، کرونباخ و آلکین) 

ارزشیابی به مثابه سنجش یادآوری درباره شایستگی و ارزش چیزی ( بی بای، ولف) 

 

انواع ارزشیابی از نظر زمان اجرا 

ارزشیابی تشخیصی 

ارزشیابی تکوینی 

ارزشیابی پایانی 

 

کارکردهای ارزشیابی 

جنبه های اساسی در ارزشیابی از برنامه درسی 

 

الگوهای ارزشیابی 

1- الگوی هدف محور ( الگوی تایلر) 

2- الگوی هدف- آزاد (اسکریون ) 

3- الگوی سیپ (Cfipp)‌ (استافل بیم):

مراحل ارزیابی تکوینی 

1- ارزیابی نمونه برنامه 

2- آزمایش اولیه برنامه 

3- اجرای آزمایشی برنامه 

 

 

 

دانلود مقاله بررسی موضوع های مهم در عرصه فناوری و مطرح کردن چشم اندازهایی در این زمینه

بررسی موضوع های مهم در عرصه فناوری و مطرح کردن چشم اندازهایی در این زمینه افراد جوامع مختلف طی چند سال گذشته به تدریج تغییرات تصاعدی و تاثیرات چشمگیر فناوری هایی همچون فناوری رایانه، فناوری اطلاعات و ارتباطات، و فناوری زیستی را بر سبک زندگی خود درک کرده اند در واقع اکثر ناظران هوشمند با توجه به سیل اخبار و برنامه های مستند به اهمیت موضوع دستاوردهای شتابان فناوری پی برده و هر روز اخبار و داستان های مختلفی درباره پیشرفت ه

دسته بندی	کامپیوتر و IT
فرمت فایل	doc
حجم فایل	156 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

بررسی موضوع های مهم در عرصه فناوری و مطرح کردن چشم اندازهایی در این زمینه

 

 

مقدمه

افراد جوامع مختلف طی چند سال گذشته به تدریج تغییرات تصاعدی و تاثیرات چشمگیر فناوری هایی همچون فناوری رایانه، فناوری اطلاعات و ارتباطات، و فناوری زیستی را بر سبک زندگی خود درک کرده اند. در واقع اکثر ناظران هوشمند با توجه به سیل اخبار و برنامه های مستند به اهمیت موضوع "دستاوردهای شتابان فناوری" پی برده و هر روز اخبار و داستان های مختلفی درباره پیشرفت های چشمگیر و گسترش قدرت فناوری ها می شنوند.

 

 اکثر  آینده پژوهان توسعه فناوری های جدید را یکی از مهم ترین نیروهای پیشران تغییرات در جوامع بشری می دانند. امروزه دولت ها و سازمان های مختلف سعی در درک و فهم تاثیرات احتمالی و بلند مدت فناوری های گوناگون در محیط فعالیت یا کشور خود دارند. اطلاعات و دانش های بدست آمده از تحقیقات گوناگون در واقع نقطه شروع تدوین راهبرد های بلند مدت و تا حد امکان پابرجای این سیستم ها به شمار می رود.

 

هر فرد، سازمان، یا ملتی که از تغییرات فناوری تاثیر  می پذیرد، هنگام تصمیم‌گیری درباره تخصیص منابع و سرمایه گذاری در توسعه و گسترش  فناوری خاصی، ناگزیر به پیش‌بینی فناوری و نگاه به فواید و خطرات فناوری است. باید به خاطر داشت که پیش‌بینی فناوری به خودی خود ارزشی ندارد و آینده پژوهان به هیچ وجه ادعای پیش بینی آینده را ندارند. بلکه در عوض تمام سعی آنها به تصویر کشیدن آینده های محتمل و باور کردنی است که این فناوری ها پتانسیل ایجاد آنها را دارند. به عبارت دیگر در چنین تحقیقاتی صحبت از تغییرات حتمی و آینده قطعی نیست؛ بلکه آینده های محتمل و ممکن به بحث و بررسی گذاشته شده و برنامه ریزی های متعددی برای مقابله با چالش ها و همچنین بهره گیری از فرصت های آینده به اجرا گذاشته می شود. در این گزارش کوتاه سعی بر این است که  موضوع های مهم در عرصه فناوری های مختلف هر چند به طور مختصر بحث و بررسی شده و چشم اندازهای مختلفی در این زمینه ها مطرح گردد.     

 

 

کلمات کلیدی:

فناوری

تغییرات

تاثیرپذیری

چشم انداز

 

 

جمع بندی و نتیجه گیری:

فناوریهای بحث شده چشم اندازهایی از جهان آینده را به نمایش می گذارند که شاید در دهه های آینده حیات انسان ها را در کره خاکی دچار تغییرات و دگرگونی های بنیادین کنند. در دهه های آینده بسیاری از مصنوعات فناوری های اشاره شده به وفور بازاریابی شده و به فروش خواهند رسید. توسعه این فناوری ها روابط فردی، سازمانی و تجاری افراد، سازمان ها و دولت ها را دگرگون کرده، ساختار و روابط جدیدی بین آن ها ایجاد خواهند کرد. باید در نظر داشت که مناطق و فرهنگ های مختلف در اقصی نقاط جهان از پیشرفت فناوری ها تاثیرات متفاوتی خواهند پذیرفت.

 

 آداب و رسوم متفاوت زندگی، عادات و خلق و خوی متفاوت و به طور کلی نحوه  زندگی و کار کردن مردمان مناطق مختلف دلیل اصلی تاثیر پذیری متفاوت از پیشرفت این فناوری هاست. انقلاب و دگرگونی هایی که این فناوری ها در همه ی امور زندگی بشری ایجاد می کنند، مردمان جوامع مختلف را رو در روی هم قرار داده و همچنین واکنش و اندر کنش های گوناگونی در برابر این تغییرات ایجاد خواهند کرد. برای جواب به این سئوال که "تاثیرات منطقه ای و فرهنگی پیشرفت های آینده در فناوری ها چگونه خواهد بود؟" مطالعه مطالب ارایه شده در این گزارش مختصر نقطه شروع خوبی برای  کاوش بیشتر درباره این تاثیرات خواهد بود.

 

 

 

 

فهرست مطالب

 

مقدمه 2

فناوری نانو 3

پنج مرحله توسعه و تکامل فناوری نانو 10

فناوری نانو چه کارهائی انجام خواهد داد؟ 15

فناوری نانو چه کارهایی انجام نخواهد داد؟ 18

ارزیابی فناوری  نانو: منافع، مزیت ها، ریسک ها و خطرات 20

انقلاب فناوری زیستی 26

وضعیت فعلی صنعت زیست فناوری 29

آینده ی زیست فناوری 31

توسعه داروهای درمانی جدید برای انسان ها 32

پرورش مولکولی: چرخش زیست فناوری به سمت فناوری نانو 33

داروهای ژنتیکی: تطابق داروها با ساختار ژنتیکی افراد 34

سلولهای بنیادی جنینی: حرکت به سوی منشا و سرچشمه جوانی 36

زیست فناوری مربوط به کشاورزی: حرکت به سوی رشد و تولید بیشتر غذاهای مقوی 38

زیست فناوری صنعتی : جایگزینی فرایندهای تولیدی مکانیکی توسط فرایندهای زیستی 40

تجهیزات محاسباتی و رایانه ای بر اساس زیست فناوری 41

انقلاب فناوری اطلاعات: نیروی پیشران تغییرات 43

اینترنت هوشمند و دو سنا ریو: در کنترل داشتن یا تحت کنترل بودن 47

دستیابی به کنترل شخصی 49

تحت کنترل بودن 52

کنترل ترور: امنیت بدون حضور پلیس و نیروهای امنیتی 55

موانع و اشکالات شبکه کنترل 56

فناوری ادراکی 57

ممزوج شدن بدن انسان و فنآوری 61

کاشت رایانه های هوشمند در محیط خارجی 62

جهان بینی  که شامل تکامل همزمان بشر و فناوری است 62

شرایط تمدن آینده 63

فناوری هایی برای پرورش هوشمندی انسان 64

تراشه های زیستی یا تراشه های رایانه ای 64

فناوری ذخیره سازی تصاویر و اطلاعات 64

فضای میکرو و  نانو 65

اتاقهای زیستی هوشمند 66

آپلود کردن ذهن چیست؟ 69

همگرائی فناوریهای بحث شده و افقهای موجود 73

جمع بندی و نتیجه گیری 77

مراجع: 78

 

 

                                              

 

دانلود مقاله بررسی علل و عوامل مؤثر بر افت تحصیلی در دانشجویان مشروطی،انصرافی و اخراجی

بررسی علل و عوامل مؤثر بر افت تحصیلی در دانشجویان مشروطی،انصرافی و اخراجی افت تحصیلی نظام آموزشی کشور را از اهداف پیش بینی شده دور نموده و بخشی از سرمایه ها و فرصت ها را از دست می دهد پیامدهای این پدیده به صور مختلف از جمله اخراج، انصراف، ترک تحصیل و یا مشروط شدن دانشجو جلوه گر می شود در این مقاله تأثیر فقر اقتصادی و عوامل آموزشی بر افت تحصیلی فرد مفروض بوده که به روش پیمایشی (survey) مورد بررسی قرار گرفته اند

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	37

مقاله رشته روانشناسی و علوم اجتماعی با عنوان

بررسی علل و عوامل مؤثر بر افت تحصیلی در دانشجویان مشروطی،انصرافی و اخراجی

 

 

چکیده

   نظام آموزش عالی کشور به عنوان یک نهاد و دانشگاه به عنوان یک سازمان اجتماعی در جامعه انسانی، وظیفه تأمین نیازهای جامعه از نظر سرمایه انسانی، حفاظت و حراست از دستاوردهای فکری و علمی و انتقال آنها به نسل های آینده را دارد. افت تحصیلی نظام آموزشی کشور را از اهداف پیش بینی شده دور نموده و بخشی از سرمایه ها و فرصت ها را از دست     می دهد. پیامدهای این پدیده به صور مختلف از جمله اخراج، انصراف، ترک تحصیل و یا مشروط شدن دانشجو جلوه گر می شود. در این مقاله تأثیر فقر اقتصادی و عوامل آموزشی بر افت تحصیلی فرد مفروض بوده که به روش پیمایشی (survey) مورد بررسی قرار گرفته اند.

 

 جامعه آماری این تحقیق دانشجویان دانشگاه یزد می باشند که 320 نفر از آنها به عنوان حجم نمونه به روش تصادفی انتخاب شده اند.در این تحقیق دو نوع پرسشنامه یکی خاص دانشجویان مشروطی و دیگری خاص دانشجویان انصرافی و اخراجی استفاده شده است و اطلاعات جمع آوری شده در قالب جداول فراوانی و نمودارها و آزمونهای آماری توصیف و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که فقر خانواده مهمترین عامل افت تحصیلی دانشجویان انصرافی و اخراجی بوده است.

 

 

واژگان کلیدی:

دانشجو

فقر خانواده

افت تحصیلی

نظام آموزش عالی کشور

 

 

 

روش تحقیق:

روش این تحقیق پیمایشی است که در آن پس از تهیه طرح تحقیق، پرسشنامه ای براساس اهداف و فرضیات تحقیق تهیه شده و به دانشجویان اخراجی و انصرافی و مشروطی جهت پاسخ دادن ارائه گردیده است.دانشجویان مشروطی از طریق لیستی که از ادارة کل آموزش دانشگاه گرفته شد شناسایی شدند و افرادی که به عنوان نمونه برگزیده شده بودند، حضوراً به پرسشنامه پاسخ داده اند.

 

دانشجویان اخراجی و انصرافی به علت اینکه در زمان تحقیق در دانشگاه حضور ندارند با استخراج آدرس پستی آنها از پروندة تحصیلیشان پرسشنامه از طریق پست ارسال شده است و برای تسهیل در دادن پاسخ، پاکتهایی مهمور که هزینه پستی آنها نیز پرداخته شده و آدرس دانشگاه نوشته شده بود به همراه پرسشنامه ها ارسال شد، تا پاسخگویان به راحتی بتوانند و یا تشویق شوند به پرسشنامه ها پاسخ دهند.پس از جمع آوری پرسشنامه ها، نتایج استخراج و به کامپیوتر داده شده است و با استفاده از نرم افزار آماری برای علوم اجتماعی (SPSS) به تهیه جداول، نمودارها و آزمونهای آماری به توصیف و تجزیه و تحلیل اطلاعات پرداخته شده است.

 

 

دانلود مقاله نظریه رشد کودک تا بزرگسالی اریکسون

نظریه رشد کودک تا بزرگسالی اریکسون نظریه رشد روانیاجتماعی اریکسون یکی از معروف ترین نظریه های شخصیت در روان شناسی است اریکسون نیز همانند فروید اعتقاد داشت که شخصیت هر فرد، طی مراحلی رشد می یابد نظریه اریکسون برخلاف نظریه مراحل روانیجنسی فروید، به تشریح تاثیر تجربه اجتماعی در تمام طول عمر می پردازد

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	49 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

نظریه رشد کودک تا بزرگسالی اریکسون

 

مقدمه

نظریه رشد روانی-اجتماعی اریکسون یکی از معروف ترین نظریه های شخصیت در روان شناسی است. اریکسون نیز همانند فروید اعتقاد داشت که شخصیت هر فرد، طی مراحلی رشد می یابد. نظریه اریکسون برخلاف نظریه مراحل روانی-جنسی فروید، به تشریح تاثیر تجربه اجتماعی در تمام طول عمر می پردازد.یکی از عناصر اصلی در نظریه مراحل روانی-اجتماعی اریکسون، رشد هوّیت خود ego identity) ) است. هویت خود ، حس آگاهانه خود است که ما از طریق تعاملات اجتماعی رشد می دهیم. به گفته اریکسون، هویت خود ما با هر تجربه و اطلاعات جدیدی که در تعاملات روزانه خود با دیگران به دست می آوریم، دایماً تغییر می کند. اریکسون همچنین عقیده داشت که علاوه بر هویت خود ، یک حس صلاحیت نیز انگیزه رفتار و اعمال ما را تشکیل می دهد. 

 

هر مرحله در نظریه اریکسون به صلاحیت یافتن و شایسته شدن در یک محدوده از زندگی مربوط است. اگر یک مرحله به خوبی پشت سر گذاشته شود، شخص احساس تسلّط خواهد کرد. و اگر یک مرحله به طور ضعیفی مدیریت شود، حس بی کفایتی در شخص پدید خواهد آمد.اریکسون عقیده داشت که افراد در هر مرحله، با یک تضاد روبرو می شوند که نقطه عطفی در پروسه رشد خواهد بود. به عقیده اریکسون، این تضادها بر به وجود آوردن یک کیفیت روانی یا ناکامی در به وجود آوردن آن کیفیت متمرکزند. در خلال این دوره، هم زمینه برای رشد شخصی بسیار فراهم است و هم از سوی دیگر، برای شکست و ناکامی. 

 

 

کلمات کلیدی:

اریکسون

نظریه رشد کودک

رشد روانی-اجتماعی

 

 

 

فهرست مطالب

نظریه رشد کودک تا بزرگسالی اریکسون 1

مقدمه 2

▪ رشد روانی-اجتماعی چیست؟ 2

● مرحله 1 رشد روانی- اجتماعی: 3

▪ اعتماد در برابر بی اعتمادی 3

● مرحله 2 رشد روانی-اجتماعی: 4

▪ خودگردانی و اتکاء به نفس در برابر شرم و شک 4

● مرحله 3 رشد روانی-اجتماعی: 5

▪ ابتکار در برابر گناه 5

● مرحله 4 رشد روانی-اجتماعی: 5

▪ کوشایی در برابر حقارت 5

● مرحله 5 رشد روانی-اجتماعی: 6

▪ هویت در برابر گم گشتگی 6

● مرحله 6 رشد روانی-اجتماعی: 6

▪ تعلّق در برابر انزوا 6

● مرحله 7 رشد روانی-اجتماعی: 7

▪ فعالیت در برابر رکود 7

● مرحله 8 رشد روانی- اجتماعی: 8

▪ یکپارچگی در برابر ناامیدی 8

2) مراحل رشد روانی- جنسی فروید 8

▪ رشد روانی- جنسی چیست؟ 8

● مرحله دهانی 9

● مرحله مقعدی 10

● مرحله آلتی 11

● دوره نهفتگی 12

● مرحله تناسلی 13

● ارزیابی نظریه رشد روانی-جنسی فروید 13

3) نظریه رشد پیاژه 14

▪ مفاهیم کلیدی 14

4) نظریه رشد کولبرگ 16

● سطح 1) اخلاق پیش قراردادی 18

▪ مرحله 1: اطاعت و تنبیه 18

▪ مرحله 2: فردگرایی و مبادله 18

● سطح 2) اخلاق قراردادی 19

▪ مرحله 3: رواط میان فردی 19

▪ مرحله 4: حفظ مرتبه اجتماعی 19

▪ مرحله 5: قراردادهای اجتماعی و حقوق فردی 19

▪ مرحله 6) اصول همگانی 19

● انتقادهایی بر نظریه رشد اخلاقی کولبرگ 20

 

 

 

دانلود مقاله کامل در مورد گیاهان دارویی

مقاله کامل در مورد گیاهان دارویی گیاهان دارویی گیاهانی هستند که یک یا برخی از اندام‌های آنها حاوی مادهٔ مؤثره‌است این ماده که کمتر از۱٪ وزن خشک گیاه را تشکیل می‌دهد، دارای خواص دارویی مؤثر بر موجودات زنده‌است

دسته بندی	طب سنتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	462 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	85

مقاله کامل در موردگیاهان دارویی

مقدمه

گیاهان دارویی گیاهانی هستند که یک یا برخی از اندام‌های آنها حاوی مادهٔ مؤثره‌است. این ماده که کمتر از۱٪ وزن خشک گیاه را تشکیل می‌دهد، دارای خواص دارویی مؤثر بر موجودات زنده‌است. همچنین کاشت، داشت و برداشت این گیاهان به منظور استفاده از مادهٔ موثرهٔ آنها انجام می‌گیرد.اگر نحوهٔ آماده‌سازی داروهای گیاهی و تحویل آنها به مردم به نحو صحیح انجام نگیرد خواص درمانی گیاه از بین رفته یا تقلیل می‌یابد که این امر موجب عدم تأثیر گیاه در درمان بیماری می‌گردد.

 

 

از مواردی که باعث کاهش اثر بخشی گیاه می‌گردد:

کشت در زمینی که از نظر مواد خاص مورد نیاز گیاه، دچار کمبود باشد.

عدم مبارزهٔ صحیح با آفات و بیماریهای گیاهان دارویی کشت شده که اغلب موجب کاهش مواد مؤثر گیاه یا تغییر نسبت ترکیبات مفید گیاه می‌گردند.

رعایت نکردن زمان مناسب برداشت (برحسب وضعیت هوا و ساعات روز)

خشک کردن گیاه در شرایط نامناسب (از نظر درجه حرارت، مدت زمان خشک کردن یا سرعت خشک کردن و…)

عدم نگهداری صحیح و بسته‌بندی مناسب (فرّار بودن برخی ترکیبات، آلودگی گیاه برداشت شده به قارچ یا باکتری و…)

تقلبات دارویی (برخی از اوقات به‌عمد یا غیرعمدی، گیاهی به‌عنوان گیاه دیگر به صرف داشتن ظاهر مشابه فروخته می‌شود و این مسأله علاوه بر اینکه در سطح گونه گیاهی - به فراوانی - اتفاق می‌افتد، گاهی در حد جنس گیاه نیز صورت می‌گیرد)

 

 

کلمات کلیدی:

گیاه شناسی

گیاهان دارویی

اثر بخشی گیاه

روش تکثیر و کاشت گیاهان دارویی

 

 

 

 

فهرست مطالب

نعناء 1

نعناع 1

کاربرد نعنا: 2

درمان سؤ هاضمه با گیاهان دارویی و داروهای گیاهی 3

درمان سردرد و دل درد با نعنا 12

درمان سردرد، دردهای حاصل از رانندگی و علائم سرماخوردگی با نعنا فلفلی 13

درمان نفخ، دل‌ درد و اسپاسم با نعنا قمی 14

درمان و پیشگیری از سرماخوردگی با محصولات نعناع 17

نکات مهم در روش غیر دارویی 17

گیاه گل گاو زبان 38

گل گاو زبان آرامبخش اعصاب‏ 52

گل گاو زبان 57

مشخصات گیاه شناسی 64

ترکیبات شیمیایی 64

خواص داروئی 65

استفاده‌های غذایی از گل گاو زبان 66

راههای تکثیر 66

برداشت محصول 67

تیره گاو زبان 72

اختصاصات دستگاه رویشی 73

اختصاصات دستگاه زایشی 73

کاربردها و اهمیت اقتصادی 73

جنسهای گاو زبان در ایران 74

جنس انبو یا کوردیا 74

جنس ارتیا 74

جنس آفتاب پرست 74

جنس گاو زبان 75

جنس گل فراموشم مکن یا میوزوتیس 75

گل گاوزبان 79

ترکیبات شیمیایی 79

خواص درمانی 80

سازگاری 80

روش تکثیر و کاشت 82

برداشت فراورده 83

 

 

 

دانلود مقاله نقش وسایل ارتباط جمعی

نقش وسایل ارتباط جمعی صنایع فرهنگی بخش جدیدی از صنعت موسسات اطلاع رسانی مانند رادیو، مطبوعات و سینماست که برای به نتیجه رساندن منافع صاحبان صنایع به کار می افتددر نتیجه این صنایع فرهنگی باعث تولید تخدیر کننده محصولات فرهنگی، ایجاد بازارهای وسیع تر تجاری و سازگاری سیاسی می شوند بنابراین بنیانگذاران این نظریه معتقد بودند که ظهور فرهنگ توده ناشی از تولید انبوه صنایع فرهن

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

مقاله رشته مدیریت رسانه با عنوان نقش وسایل ارتباط جمعی

 

 

مقدمه

صنایع فرهنگی بخش جدیدی از صنعت موسسات اطلاع رسانی مانند رادیو، مطبوعات و سینماست که برای به نتیجه رساندن منافع صاحبان صنایع به کار می افتد.در نتیجه این صنایع فرهنگی باعث تولید تخدیر کننده محصولات فرهنگی، ایجاد بازارهای وسیع تر تجاری و سازگاری سیاسی می شوند. بنابراین بنیانگذاران این نظریه معتقد بودند که ظهور فرهنگ توده  ناشی از تولید انبوه صنایع فرهنگی توسط سرمایه داری انحصارگرا بود.

 

آدرنو و هورکهایمر در یکی از نوشته های خود صنعت فرهنگ را به عنوان یکی از مهمترین ویژگی های عصر سلطه عقلانیت ابزاری توصیف کرده و می گویند که در عصر سرمایه  داری متأخر، تلفیق فرهنگ با سرگرمی و بازی توسعه مصرف زدگی، لذات کوتاه مدت ، فرهنگ توده ای منحطی را بوجود آورده است. مصرف کنندگان صنعت فرهنگی چاره ای ندارند زیرا در ورای افق واقعیت محسوس، چیزی نمی بینند. کارکرد اصلی صنعت فرهنگی، در عصر سرمایه داری پیشرفته، از میان برداشتن هرگونه امکان مخالفت اساسی با ساخت سلطه موجود است. جامعه ای که در چنبر صنعت فرهنگی در غلتیده باشد، هرگونه نیروی رهایی بخش را از دست میدهد آنها معتقد بودند که در ارتباطات نوین جهانی، کارکرد پنهان وسایل ارتباط جمعی، فریب انسان در جامعه مدرن است. 

 

آنها بر تبلیغات در صنعت فرهنگ تأکید داشته و برآنند که اوج تبلیغات در صنعت فرهنگ این است که مصرف کنندگان احساس نمایند که مجبور به خرید و مصرف فرآورده های این صنعت هستند، حتی اگر این اجبار از جانب خودشان باشد. هورکهایمر و آدرنو در انتقاد از صنایع فرهنگی براین باورند که ساختارهای بورکراتیک و عقلانی شبکه های ارتباط جمعی فرهنگ نوین، انسان مدرن را کنترل می کنند و فرهنگی را بوجود می آورند که غیر خودجوش، هدایت شده و مصنوعی است نه یک فرهنگ ذاتی و واقعی. بدین معنا که آنها نگران دروغین بودن این فرهنگ هستند. مکتب فرانکفورت این فرهنگ را فرهنگ بسته بندی شده توده گیر می داند که توسط رسانه های جمعی منتشر می شوند و از طرف دیگر از تأثیر سرکوبگری و بی حس کنندگی این فرهنگ بر مردم هراسانند.

 

آدرنو معتقد است که جامعه به کمک صنایع فرهنگی نمی گذارد، انسانها، جهان دیگری جز آنچه که هست ،برای خود متصور شوند. در هم ریختگی شعور به مرحله ای رسیده است که دیگر به زحمت می توان انسانها را نسبت به این وضعیت آگاه کرد. به نظر می رسد که منظور آدرنو این است که جهان نوین به آخرین مرحله خود رسیده است و در واقع نظارت بر افراد چندان کامل شده که دیگر نیازی به عمل رهبران نیست.

 

 

کلمات کلیدی:

صنایع فرهنگی

وسایل ارتباط جمعی

اثرات وسایل ارتباط جمعی بر جامعه امروز

 

دانلود مقاله علم نقشه برداری

علم نقشه برداری مجموعه عملیاتی که منجر به تهیه نقشه میشود مانند اندازه گیری – محاسبات و ترسیم به جهت نمایش زمین و عوارض آن را نقشه برداری گویند نقشه برداری مجموعه عملیاتی که با استفاده از علوم ریاضیات هندسه – نجوم و غیره به شناسایی عوارض زمین

دسته بندی	نقشه برداری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

علم نقشه برداری

 

مقدمه

نقشه برداری علمی است که هنر ترسیم و فنون اندازه گیری را با ریاضیات توام نموده و به وسیله آن بخشی از سطح زمین را با کلیه عوارض موجود در آن روی صفحه ای نمایش می دهد و یا بالعکس . بنابراین بطور خلاصه می توان گفت نقشه برداری علم و فن پیاده کردن نقشه روی زمین و یا تهیه نقشه بخشی از زمین می باشد .

 

علوم نقشه برداری در حالت کلی به دو رشته زیر تقسیم می شوند:

1-توپولوژی(topologie) : مربوط به کیفیت تشکیل زمین می شود و از بحث ما خارج است .

2-توپومتری(topometrie) : مربوط به فنون اندازه گیری و تعیین فرم ظاهری زمین می باشد .

 

مجموعه عملیاتی که منجر به تهیه نقشه میشود مانند اندازه گیری – محاسبات و ترسیم به جهت نمایش زمین و عوارض آن را نقشه برداری گویند. نقشه برداری مجموعه عملیاتی که با استفاده از علوم ریاضیات  - هندسه – نجوم و غیره به شناسایی عوارض زمین 

 

 

 

کلمات کلیدی:

نقشه

نقشه برداری

انواع نقشه برداری

دستگاه مختصات جغرافیایی

 

 

 

 

 

نقشه برداری 1

مقدمه 2

تعریف نقشه برداری : 2

انواع نقشه برداری : 2

نقشه 4

استریوسکپ 5

نقشه برداری مسیر : 5

نقشه برداری هیدروگرافی یا آبنگاری : 6

نقشه برداری مشتقه ( موضوعی ) : 6

نقشه برداری کاداستر ( نقشه برداری ثبتی و املاکی ) : 6

نقشه برداری ژئودزی : 6

نقشه برداری مستوی : 7

• انواع نقشه برداری 7

مختصات جغرافیایی: 9

مختصات صفحه ای: 10

شکل زمین: 10

شکل زمین: 11

سیستم های قابل گسترش و توسعه: 12

دستگاه مختصات کروی 13

دستگاه مختصات کروی، دستگاه مختصاتی با سه مختصه‌است: 13

محدوده مختصات 14

رابطه با مختصات دکارتی 14

حساب برداری 15

تبدیل‌های دستگاه مختصات 16

دستگاه مختصات جغرافیایی 16

دیفرانسیل‌ها 17

منبع 18

 

 

دانلود مقاله ویژگی های طبیعی و انسانی کشور ایران

ویژگی های طبیعی و انسانی کشور ایران کشور ایران به طور بالقوه از امکاناتی برخوردار است که می تواند آن رابه اقتصادی قدرتمند تبدیل کند مروری کوتاه به این امکانات ما را در حصول به نتیجه بهتر یاری می کند

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	60 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	59

ویژگی های طبیعی و انسانی کشور ایران

 

 

مقدمه

    کشور ایران به طور بالقوه از امکاناتی برخوردار است که می تواند آن رابه اقتصادی قدرتمند تبدیل کند مروری کوتاه به این امکانات ما را در حصول به نتیجه بهتر یاری می کند.

1- ایران دومین کشور برخوردار از ذخایر گازی دنیاست

2- ایران سومین کشور برخوردار از ذخایر نفتی در جهان است.

3- ایران جزء ده کشور برخوردار از ذخایر معدنی است.

 

4- ایران به لحاظ ژئوپلتیک (سیاست جغرافیایی) در موقعیتی کاملا استثنایی قرار گرفته که می تواند از این موقعیت برای کسب منافع قابل توجه ارزی استفاده نماید.

5- با توجه به این که ایران بین 25 تا 45 درجه عرض شمالی در روی کره زمین واقع شده است دارای تنوع اقلیمی نسبتا استثنایی است که آن را مستعد سرمایه گذاری در زمینه تولید محصولات مختلف کشاورزی و همچنین در صنعت گردشگری کرده است.

 

6-ایران به طور بالقوه دارای نیروی انسانی بسیار مستعد می باشد به گونه ای که بسیاری از ایرانیان تحصیل کرده توانمندی خود را به بازار جهانی کار عرضه کرده اند و حتی در دانشگاه ها و شرکتهای معتبر دنیا از موقعیت کلیدی برخوردارند.

 

7- ایران برخوردار از تمدن و تاریخی کهن است و جزءده کشور برتر از نظر میراث فرهنگی و هم چنین در رده پنج کشور نخست از لحاظ اکوتوریسم (توریسم طبیعی) می باشد.

 

8- اقتصاد ایران برخوردار از نیروی کار فراوان و منابع انرژی گسترده است که می تواند قدرت رقابت ویژه ای را در جلب سرمایه های خارجی برای کشور ایجاد کند.

 

9- ایران دارای شکل سرزمینی و مساحت مورد قبولی است که می تواند در بالا بردن قدرت ملی در این کشور نقش داشته باشد.

 

10- به طور کلی قابلیت های بالقوه ایران مسلما به مراتب بیشتر از کشورهایی است که در دهه گذشته عملکرد اقتصادی خوبی داشته اند و متاسفانه عملکرد بلند مدت اقتصادی کشور به مراتب ضعیف تر از متوسط کشورهای در حال توسعه بوده است حال پرسش اساسی این است که چرا کشوری برخوردار از این همه امکانات عملکردی این چنین نامناسب نشان داده است.

( نیلی,مسعود. 13:1383_11)

 

 

 

کلمات کلیدی:

خودکفایی

جهانی شدن

صنعت در ایران

استراتژی اقتصادی کشور

نظام سیاست گذاری اقتصادی

 

 

 

فهرست مطالب

ویژگی های طبیعی و انسانی کشور ایران: 1

مقدمه 2

بخش کشاورزی  محور اصلی اقتصاد ایران 3

مسائل و مشکلات بخش کشاورزی 5

فرصت ها و تهدیدها بخش کشاورزی 6

تهدیدها 6

بخش صنعت 7

شاخص های بخش صنعتی 8

ویژگی ها و مسائل بخش صنعت در ایران 9

راهکارهای موجود عبارتند از: 10

سیاست گذاری اقتصادی 10

نرخ ارز در اقتصادهای نفتی 13

جهانی شدن 14

امنیت سرمایه گذاری 16

استقلال و خودکفایی 18

مفهوم خودکفایی: 19

نفت و وابستگی 23

نابسامانی های نظام سیاست گذاری اقتصادی کشور ایران 25

خودکفایی در سیاست گذاری 29

ارزش پول ملی: 31

جمع بندی و ارائه استراتژدی برای ایران 32

استراتژی اقتصادی کشور (یک پیشنهاد) 33

سیاست یا راهکارها 34

برای تولید کالا و خدمات رقابتی کشورمان راهکارهای زیر پیشنهاد می شود. 34

منابع و ماخذ 58

 

 

 

دانلود پروژه کارشناسی رشته محیط زیست و بهداشت محیط با عنوان نیروگاه های حرارتی و اثرات زیست محیطی آنها

پروژه کارشناسی رشته محیط زیست و بهداشت محیط با عنوان نیروگاه های حرارتی و اثرات زیست محیطی آنها پژوهش حاضر سعی بر آن دارد که ابتدا شناختی اولیه ازنیرو گاه ها وانواع آنها، سپس آلاینده های موجود در صنایع نیروگاهی حاصل شود سپس آشنایی مختصری با سیستم های جمع آوری، تصفیه و بازیافت فاضلاب صورت گیرد روش تحقیق ما مطالعات کتابخانه ای بوده است نیروگاهها یکی از مهمترین منابع آلوده کننده محیط زیست محسوب می شوند، که بررسی و تحقیق در زمینه آلودگی های منتش

دسته بندی	محیط زیست
فرمت فایل	doc
حجم فایل	381 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	53

پروژه کارشناسی رشته محیط زیست و بهداشت محیط با عنوان نیروگاه های حرارتی و اثرات زیست محیطی آنها

 

چکیده:

پژوهش حاضر سعی بر آن دارد که ابتدا شناختی اولیه ازنیرو گاه ها وانواع آنها، سپس آلاینده های موجود در صنایع نیروگاهی حاصل شود. سپس آشنایی مختصری با سیستم های جمع آوری، تصفیه و بازیافت فاضلاب صورت گیرد. روش تحقیق ما مطالعات کتابخانه ای بوده است. نیروگاهها یکی از مهمترین منابع آلوده کننده محیط زیست محسوب می شوند، که بررسی و تحقیق در زمینه آلودگی های منتشر شده از آنها ضروری است.

 

 از آنجایی که نیروگاههای حرارتی یکی از بزرگترین صنایع زیر بنایی کشور هستند که با تولید حجم زیاد فاضلاب صنعتی با طیف وسیعی از آلاینده ها و رهاسازی آنها به محیط از منابع بالقوه و مهم آلوده کننده محیط زیست به حساب می آیند، لازم است تحقیقات وسیع و دقیقی درباره آنها صورت گیرد.نیروگاهها از عرصه‌های مهم در تولید انرژی برق و یکی از محورهای عمده توسعه جوامع بشری در دوران معاصر به شمار می‌آیند. امروزه برای تولید برق، روشهای گوناگونی وجود دارد که از مهمترین عوامل انتخاب نوع روش تولید برق می‌توان به عوامل، فنی- اقتصادی، شرایط جغرافیایی و اقلیمی منطقه و مسائل زیست‌محیطی اشاره کرد.

 

نیروگاههای تولید برق بدلیل مصرف زیاد آب و نیز آلودگیهای مربوطه یکی از پرجنجال ترین صنایع در زمینه آلوده سازی محیط زیست به شمار می روند . پساب این صنعت حاوی فلزات سنگین از قبیل آهن، وانادیم، نیکل، مس، سرب و کرم می باشد که در صورت ورود به محیط زیست اثرات زیانباری برای انسان و دیگر موجودات زنده دارند و بعضاً موجب مرگ و میر می گردند. لذا با توجه به شرایط زیست محیطی کشورهای جهان و اثرات قابل توجه بخش انرژی بر آن، گرایش به سمت کاربرد روشهایی با کارایی بالاتر و تولید برق همراه با آلودگی کمتر مدنظر است. تمایل به کاهش مصرف سوخت‌های فسیلی و کاهش انتشار دی‌اکسیدکربن به جو زمین با استفاده از انرژیهای جایگزین از جمله انرژیهای تجدیدپذیر که شامل انرژیهای هسته‌ای و تا حدی انرژی زمین گرمایی است رو به گسترش نهاده است.

 

 

کلمات کلیدی:

آلاینده ها

نیروگاه های حرارتی

آلودگی های نیروگاه

تصفیه پساب نیروگاه ها

اثرات زیست محیطی نیروگاه های حرارتی

 

 

 

مقدمه

یک نیروگاه حرارتی نیروگاهی است که در آن محرک اولیه به وسیله ی بخار به حرکت در می آید. در این نیروگاه ابتدا آب گرم شده و سپس به بخار تبدیل می شود و این بخار باعث چرخاندن توربین بخاری می شود که این توربین نیز باعث چرخاندن ژنراتور(مولد) الکتریکی می شود. وقتی که بخار از میان توربین حرکت می کند، در یک کندانسور(متراکم کننده) متراکم می شود. این موضوع بیشتر با نام "سیکل ترکیبی" شناخته می شود. بیشترین تغییر در طراحی نیروگاه های حرارتی ناشی از منابع سوخت مختلف می باشد. بعضی جاها ترجیح داده می شود که در این نیرو گاه ها از یک مرکز انرژی استفاده کنند چونکه این امکانات باعث تبدیل انرژی گرمایی به انرژی الکتریکی می شود. تقریبا تمام نیروگاه های زغالی، نیروگاه های هسته ای، زمین گرمایی، نیروگاه های خورشیدی و بعلاوه ی خیلی از نیروگاه های گازی جزو نیروگاه های حرارتی محسوب می شوند. 

 

در نیرو گاه سیکل ترکیبی گاز طبیعی به طور مکرر در توربین های گازی و دیگ های بخار سوزانده می شود. گرمای اتلاف شده از توربین گازی می تواند برای ایجاد بخار استفاده شود و این کار باعث بهبود بازده کلی نیروگاه های سیکل ترکیبی می شود. موتورهای بخاری از قرن هجدهم و با بهبودهایی که جیمزوات بر روی آنها انجام داد به عنوان راه انداز دستگاه های مکانیکی استفاده شده اند. یکی از نخستین نیروگاه های مرکزی تولید برق در سال 1882 در لندن و نیویورک از موتور های بخار استفاده می کرده.  به مرور زمان که اندازه ی مولد های برق افزایش می یافت، برای افزایش بازدهی و هزینه ی پایین ساخت جایگزین موتور های بخار قدیمی شدند. تا سال 1920 همه ی نیروگاه های مرکزی برق با توان بیشتر از چند هزار کیلو وات از توربین ها به عنوان محرک اولیه استفاده کردند. [14]

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول : نیروگاه حرارتی

1-1 مقدمه 1

1-2 انواع نیروگاهها 2

1-3 انواع پساب های نیروگاه 4

1-4 انواع سوخت نیروگاه 7

1-5 سیستم های الوده ساز نیروگاه 8

 

فصل دوم : نیروگاه برق _ آبی

2-1  مقدمه 10

2-2  نیروگاه آب تلمبه ای 10

2-3   نیروگاه جزر ومدی 11

2-4  نیروگاه آبی با امواج دریا 12

2-5   اثرات زیست محیطی نیروگاه 12

2-6   مقایسه اجمالی بین نیروگاه حرارتی ونیروگاه برق _آبی 14

 

فصل سوم : نیروگاه بادی

3-1    مقدمه 15

3-2    انرژی باد 15

3-3    برق بادی در مقیاس های کوچک 17

3-4    اثرات زیست محیطی نیروگاه 18

3-5    بزرگترین توربین بادی جهان 19

 

فصل چهارم : نیروگاه زمین گرمایی

4-1    مقدمه 20

4-2    انواع نیروگاه های زمین گرمایی 21

4-3    اثرات زیست محیطی نیروگاه 22

4-4   نیروگاه زمین گرمایی در ایران 24

فصل پنجم : نیروگاه خورشیدی

5-1    مقدمه 25

5-2    تاریخچه 26

5-3    تأسیسات نیروگاه خورشیدی 27

5-4    دودکش های خورشیدی 29

5-5    مزایای نیروگاه خورشیدی 30

5-6    کاربردهای انرژی خورشیدی 31

 

فصل ششم : انواع آلودگی های نیروگاه ها وکنترل آن ها

6-1     مقدمه 34

6-2     انواع آلاینده ها 35

6-3     سهم نیروگاه ها در آلودگی هوا 38

6-4    انتشار آلاینده ها در اتمسفر 39

6-5   انتخاب ارتفاع مناسب دودکش 42

6-6   کنترل اکسیدهای نیتروژن وگوگرد 43

 

فصل هفتم : تصفیه پساب نیروگاه ها

7-1   مقدمه 46

7-2   مواد زائد 47

7-3   پیش تصفیه مواد زائد 49

7-4   فاضلاب صنعتی 50

7-5   انواع فاضلاب های صنعتی 51

7-6   حذف آلاینده های محلول از فاضلاب 52

منابع و مأخذ 53

 

 

   

 

دانلود پاورپوینت و ارائه کامل تهیه مدل دراستیک به منظور ارزیابی پتانسیل آلودگی آب زیر زمینی ناحیه خرامه با استفاده از GIS

پاورپوینت و ارائه کامل تهیه مدل دراستیک به منظور ارزیابی پتانسیل آلودگی آب زیر زمینی ناحیه خرامه با استفاده از GIS دانلود پاورپوینت و ارائه کامل تهیه مدل دراستیک به منظور ارزیابی پتانسیل آلودگی آب زیر زمینی ناحیه خرامه با استفاده از GIS

دسته بندی	محیط زیست
فرمت فایل	doc
حجم فایل	251 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	32

پاورپوینت و ارائه کامل تهیه مدل دراستیک به منظور ارزیابی پتانسیل آلودگی آب زیر زمینی ناحیه خرامه با استفاده از GIS

 

مقدمه

منطقه مورد مطالعه تحت عنوان دشت داریان و خرامه در شمال شرق شرق شهر شیراز و غرب دریاچه بختگان واقع شده و از لحاظ تقسیمات جغرافیایی جز شهرستان شیراز در استان فارس محسوب می‌گردد .در این طرح ، آبخوان خرامه با توجه به توسعه مناطق شهری و رونق فعالیتهای کشاورزی و واحد‌های صنعتی ، از نظر پتانسیل آلودگ مورد بررسی قرار گرفته است . پتانسیل آلودگی در این تحقیق بر اساس مدل دراستیک و با بهره گیری از امکانات سیستمهای اطلاعات جغرافیایی ارزیابی شده است .

 

منطقه مورد مطالعه تحت عنوان دشت داریان ـ خرامه شناخته شده و در شمال شرق شهر شیراز واقع شده است . حوضه آبریز این دشت با مساحت 1455/2کیلومتر مربع در محدوده جغرافیایی 29 درجه و 20 دقیقه الی 29 درجه و 49 دقیقه عرض شمالی و 52 درجه و 38 دققه الی 53 درجه و 33 دقیقه طول شرفی واقع گردیده است .حوضه آبریز خرامه از شرق بوسیله دریاچه بختگان ، از شمال و غرب بوسیله حوضه آبریز دشت مرودشت و از جنوب بوسیله حوضه آبریز دریاچه مهارلو محصور گردیده است . دشت داریان ـ خرامه با وسعت 547 کیلو متر مربع شکلی کشیده داشت  و طول و عرض تقریبی آن بترتیب 75 کیلومتر در 8 کیلومتر در راستای شمال غربی ـ جنوب شرقی گسترش یافته است . 

 

 

کلمات کلیدی:

GIS

ناحیه خرامه

مدل دراستیک

آلودگی آب زیر زمینی

سیستم اطلاعات جغرافیایی

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه

اهداف پژوهش

موقعیت جغرافیایی منطقه مطالعاتی

روند کار

تهیه داده‌های اولیه و ورود اطلاعات به بانک اطلاعات جغرافیایی

تجزیه و تحلیل ، ساخت مدل و واسنجی مدل بر اساس داده‌های برداشت شده صحرایی

سیستم اطلاعات جغرافیایی

معرفی مدل دراستیک

تهیه لایه‌های رتبه بندی شده

لایه عمق سطح ایستابی (D)

جدول 1 ) رتبه بندی مربوط به عمق سطح ایستابی (لایه D)

لایه شبکه تغذیه (R)

جدول 2) رتبه بندی مربوط به شبکه تغذیه (لایه R)

لایه سفره (لایه A)

جدول3) رتبه بندی مربوط به جنس سفره آب زیرزمینی (لایه A)

لایه خاک سطحی (S)

جدول 4) رتبه بندی مربوط به جنس لایه خاک (S)

لایه توپوگرافی (T)

جدول5) رتبه بندی مربوط به شیب زمین لایه ( T)

لایه غیر اشباع میانی (I)

جدول6) رتبه بندی مربوط به جنس منطقه نیمه اشباع لایه I))

لایه هدایت هیدرولیکی (C)

جدول7) رتبه بندی مربوط به هدایت هیدرولیکی لایه(C)

تلفیق لایه ها

دانلود سمینارکارشناسی ارشد فیزیک هسته ای کاربردی با عنوان تئوری کوانتومی اتلاف: مفاهیم وکاربردهایش برای درهم تنیدگی کوانتومی

سمینارکارشناسی ارشد فیزیک هسته ای کاربردی با عنوان تئوری کوانتومی اتلاف: مفاهیم وکاربردهایش برای درهم تنیدگی کوانتومی شرایطی که سیستم فیزیکی در آن قرار دارد نقش بسزایی در وجود و تحولات در هم تنیدگی و در آن سیستم دارد یافتن سیستم های در هم تنیده که با محیط اطرافشان در ارتباط بوده و به عبارتی سیستم باز محسوب می شود از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد از این رو در این کار تلاش برای این است که درک درستی از درهمتنیدگی این نوع سیستم ها و تحولات شان بدست بدهیم

دسته بندی	فیزیک
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1253 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	87

سمینار کارشناسی ارشد فیزیک هسته ای کاربردی با عنوان

تئوری کوانتومی اتلاف: مفاهیم وکاربردهایش برای درهم تنیدگی کوانتومی 

 

 

چکیده

سه موضوع در ارتباط باهم در این کار مورد بحث قرار گرفته است: دینامیک لیندبلد  سیستم های اتلافی کوانتومی ؛  درهم تنیدگی کوانتومی  در سیستم های مرکب و مقداردهی شان بر مبنای آنتروپی تسلایز  و روش های دیگر؛ مقاومت  درهم تنیدگی کوانتومی تحت اتلاف. بعد از یک نگاه اجمالی بر تئوری لیندبلد که برای توصیف سیستم های اتلافی کوانتومی به کار برده می شود، ایده درهم تنیدگی کوانتومی در سیستم های کوانتومی مرکب را با توصیف  درهم تنیدگی سیستم سه ذره ای، که تحت اثرات اتلاف قرار گرفته است را توضیح می دهیم. این نتایج در مبحث سیستم های نانومتریک کوانتومی که از زمینه های تحقیقاتی رایج است بسیار مفید می باشند. 

 

 

کلید واژه:

دینامیک لیندبلد

تئوری کوانتومی اتلاف

درهم تنیدگی کوانتومی

 

 

مقدمه

مسائل  مربوط به سیستم های کوانتومی باز از زمان آغاز مکانیک کوانتومی از موضوعات اساسی پیرامون تئوری کوانتومی بوده اند. اهمیت این زمینه تحقیقاتی باعث شده است که کارهای محققان در این میدان به رشته های مختلفی همچون فیزیک حالت جامد، شیمی فیزیک، بایو فیزیک، تئوری اندازه گیری کوانتومی، کوانتوم اپتیک، فیزیک ذرات و هسته ای کشیده شود و کار در این زمینه به یک رشته خاص محدود نشود. از این رو استفاده از این رویکرد در رشته های بالا به طور گسترده استفاده شده و هنوز استفاده می شود.

 

 در مواجه شدن با دنیای واقعی، با سیستم های فیزیکی برخورد می کنیم که در تماس با محیط اطراف خود هستند و عملاً با آن ها برهمکنش انجام می دهند برخلاف آنچه که ما در مسائل معمول مکانیک کوانتومی با آن روبرو هستیم که یک سیستم فیزیکی به صورت کاملاً منزوی و مجزا از محیط در نظر گرفته شده است و تحولات آن بدون هیچگونه اثرات اتلاف و اختلالی مورد بررسی قرار گرفته اند. درهم تنیدگی کوانتومی یکی از ویژگی بسیار جالب مکانیک کوانتومی بوده و نقش اساسی در بسیاری از زمینه های جدید اطلاعات کوانتومی دارد. بررسی کردن سیستم های کوانتومی برای وجود حالت های درهم تنیده در سال های اخیر وسعت بسیار پیدا کرده است. 

 

شرایطی که سیستم فیزیکی در آن قرار دارد نقش بسزایی در وجود و تحولات در هم تنیدگی و در آن سیستم دارد. یافتن سیستم های در هم تنیده که با محیط اطرافشان در ارتباط بوده و به عبارتی سیستم باز محسوب می شود از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. از این رو در این کار تلاش برای این است که درک درستی از درهمتنیدگی این نوع سیستم ها و تحولات شان بدست بدهیم.

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

فهرست علایم ونشانه‌ها ‌ح

فهرست جدول‌ها ‌و

فهرست شکل‌‌ها ‌ز

 

فصل 1- مقدمه 1

1-1- پیشگفتار 1

1-2- هدف ازاین الگو 2

 

فصل 2- تئوری اتلاف کوانتومی 3

2-1- آشنایی. 3

2-2- سیستم کلاسیکی اتلافی 5

2-3- سیستم کوانتومی اتلافی 8

2-4- معادله لیندبلد 12

2-5- بدست آوردن معادله لیندبلد 14

 

فصل 3- تئوری آنتروپی تسلایز کوانتومی 29

3-1- آنتروپی تسلایز کلاسیکی 29

3-2- آنتروپی تسلایز کوانتومی 31

 

فصل4-تئوری درهم تنیدگی کوانتومی 32

4-1- تاریخچه 32

4-2- درهم تنیدگی کوانتومی 35

4-3- تعریف درهم تنیدگی کوانتومی 36

4-4- شواهد و ردپای درهم تنیدگی 40

4-5- معیار های اندازه گیری درهم تنیدگی 43

4-6- ایده درهم تنیدگی : سیستم های سه کیوبیتی 45

 

فصل5-کنترل درهم تنیدگی 56

نتیجه گیری. 58

فهرست مراجع 59

واژه نامه فارسی به انگلیسی 61

واژه نامه انگلیسی به فارسی 63

 

فهرست جدول‌ها

جدول 1: طبقع بندی حالت های درهم تنیده سه ذره 53

 

فهرست شکل‌‌ها

شکل‏1: فضای حالت سه کیوبیت. 54

شکل 2: فضای درهم تنیدگی سه کیوبیت. 55

 

فهرست علایم و نشانه‌ها

علامت اختصاری

ضریب میرایی

فرکانس طبیعی

ماتریس یا عملگر چگالی

آنتروپی

دما

هامیلتونی سیستم فیزیکی

ثابت پلانک

زمان  

جرم

 

 

 

 

دانلود مقاله نگاهی به تاریخ 60 ساله دوربین های عکسبرداری فوری

نگاهی به تاریخ 60 ساله دوربین های عکسبرداری فوری در قرنهای ۱۱ تا ۱۶ بشر از یک اتاقک تاریک (دوربین اولیه) به‌عنوان چیزی شبیه به دوربین استفاده می‌کرد برای این منظور اتاق مکعب مستطیل کوچکی را که هرگز نوری به درون آن راه نمی‌یافت، آماده می‌کردند، در وجه جلوی آن سوراخی به قطر تقریبی یک میلیمتر ایجاد می‌کردند، بدین ترتیب تصویر مناظر روبروی وجه دارای سوراخ روی دیوار یا پرده در وجه مقابل سوراخ در داخل

دسته بندی	هنر و گرافیک
فرمت فایل	doc
حجم فایل	586 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	40

نگاهی به تاریخ 60 ساله دوربین های عکسبرداری فوری

 

تاریخچه

در قرنهای ۱۱ تا ۱۶ بشر از یک اتاقک تاریک (دوربین اولیه) به‌عنوان چیزی شبیه به دوربین استفاده می‌کرد. برای این منظور اتاق مکعب مستطیل کوچکی را که هرگز نوری به درون آن راه نمی‌یافت، آماده می‌کردند، در وجه جلوی آن سوراخی به قطر تقریبی یک میلیمتر ایجاد می‌کردند، بدین ترتیب تصویر مناظر روبروی وجه دارای سوراخ روی دیوار یا پرده در وجه مقابل سوراخ در داخل اتاق منعکس می‌نمودند. این تصویر یه صورت معکوس و بسته به قطر سوراخ وضوح بیشتر یا کمتری داشت به صورتیکه هرچه قطر سوراخ کمتر بود، وضوح بیشتر و یا به عکس با افزایش قطر سوراخ تصویر روشنتر با وضوح کمتری حاصل میگشت.

 

البته این دستگاه بیشتر برای نمایش و نقاشی به کار میرفت و نقاشان اروپایی با نشاندن سوژه در جلوی سوراخ یا قرار دادن اطاقک در روبروی مناظر و نصب پرده بوم در قسمت داخلی روبروی سوراخ، مناظر روبرو را نقاشی میکردند(خود نقاش درون اطاقک قرار داشت)این دستگاه هرگز کار عکاسی را انجام نمی‌داد.مخترع اطاق تاریک دانشمند مسلمان ابن هیثم بود که در مکتوبات لاتین به پدر علم مدرن اپتیک (الحسن) معروف میباشد.نخستین دوربین های عکاسی سریع آنالوگ با نام تجاری «پولاروید» در روز 26 نوامبر 1948 به بازار آمد. دوربین های عکس فوری که دارای «اتاق تاریک» بود، در مدت کوتاهی شهرت جهانی یافت. اما امروزه دوربین های «پولاروید» واپسین نفس ها را می کشد.

 

 دوربین های آنالوگ عکس فوری موسوم به «پولاروید» برای نخستین بار توسط اًدوین لند فیزیکدان امریکایی طراحی شد. این ایده زمانی به فکر لند رسید که دختر او برای دیدن عکس های مسافرت شان بی تابی می کرد.لند که هفت سال پیش از این تاریخ کارخانه تولید لنزهای عکاسی را تاسیس کرده بود، از سال 1944 به طور مداوم روی این پروژه کار کرد. وی در روز 21 فوریه 1947 در شهر نیویورک در نشست «انجمن اپتیک امریکا» نخستین دوربین عکس فوری خود را عرضه کرد. نخستین مدل، «Polaroid Land Camera Model95 » بود که عکس گرفته شده را حدود یک دقیقه ظاهر می کرد. فروش این مدل در 26 نوامبر 1948 (60 سال پیش) در فروشگاه های شهر بوستون امریکا به قیمت 89 دلار و 75 سنت آغاز شد. 

 

 

کلمات کلیدی:

عکس

عکاسی در ایران

دوربین عکسبرداری

انواع دوربین عکاسی

 

 

 

فهرست مطالب

نگاهی به تاریخ 60 ساله دوربین های عکسبرداری فوری 1

دوربینی نه چندان مطلوب 6

نحوه کار دوربین‌های اولیه 7

سیر دگرگونی و رشد 8

خداحافظی با پولاروید 9

افراد مهم در توسعه عکاسی 11

استفاده‌های عکاسی 11

عکاسی در ایران 11

نمایشگاه یک خاطره 13

تلاش برای زندگی دوباره 14

ساختار و کارکرد دوربین های فوری 15

ظهور و چاپ عکس فوری 19

ساختمان دوربین عکاسی 20

طرز کار دوربین عکاسی 21

فیلم عکاسی 21

سازوکار ضبط تصویر روی فیلم 22

چاپ عکس 23

انواع دوربین عکاسی 24

دیجیتال  دوربین آنالوگ 24

دوربین دیجیتال 24

تاریخچه دوربین فیلمبرداری 26

: کادر و گروه فیلم برداری 29

ابزار و وسایل فیلم برداری 30

دوربین فیلم برداری ( Camera ) 30

اجزاء اصلی دوربین 31

منبع انرژی دوربین 31

کلید سرعت 33

ویزور چشمی 34

کونتور 37

هر لنز دو فاکتور مشخص و مهم دارد : 38

نورسنج 39

منابع و مواخذ: 41

 

 

دانلود مقاله طنز و طنزپردازی در فرهنگ ایران زمین

طنز و طنزپردازی در فرهنگ ایران زمین از دیرباز طنز و طنز پردازی در فرهنگ ایران زمین اصالت داشته است استاد موسوی گرمارودی در تعریف طنز می‌گوید«طنز؛ قلقلک ارواح فرهیخته و فرزانه است» مواظب قندان لبتان باشید

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	25 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	17

طنز و طنزپردازی در فرهنگ ایران زمین

مقدمه:
از دیرباز طنز و طنز پردازی در فرهنگ ایران زمین اصالت داشته است. استاد موسوی گرمارودی در تعریف طنز می‌گوید:«طنز؛ قلقلک ارواح فرهیخته و فرزانه است».

   در طنز هدف، اصلاح نابسامانی‌ها و ناهنجاری‌هاست.گفته‌اند که طنزنویس پزشکِ روح است و وظیفۀ او از بین‌بردن ریشۀ بیماری‌های مهمّی چون دورویی، غرور، حرص و دروغ است.

   و از جمله مشهورترین طنزپردازان ایران، سعدی شیرازی،عبیدزاکانی، فخر‌الدین علی صفیّ، علی اکبرخان دهخدا، نسیم شمال، جمالزاده، ابوالقاسم حالت و کیومرث صابری از طنزپردازان بزرگ گذشته و معاصر به‌شمار می‌آیند.

در این رساله به نمونه هایی از طنز در گذشته و امروز می پردازیم.

«مواظب قندان لبتان باشید»

کلمات کلیدی:

طنز

طنزپردازی

گل آقا

فهرست:

طنز، هجو و هزل

نمونه هایی از طنز دیروز

نمونه هایی از طنز امروز

کیومرث صابری فومنی(گل آقا)

ابوالفضل زرویی نصرآبادی

نمایش های طنز رادیویی

دانلود مقاله رشته صنایع با عنوان رنگ سازی

مقاله رشته صنایع با عنوان رنگ سازی در این گزارش به اختصار به توضیح درباره این مخلوط کن ها،رنگدانه ها وهمچنین سایر عملیاتهای صنعت رنگسازی می پردازیم

دسته بندی	صنایع
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1345 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	92

مقاله رشته صنایع با عنوان رنگ سازی

(بصورت جامع و کامل)

 

مقدمه

صنعت رنگ سازی در حقیقت اختلاط چهار جز اصلی رنگ پایه  رنگدانه  حلال و مواد کمکی در یکدیگر می باشد. در روند اختلاط این چهار جز که هرکدام ممکن است خود مجموعه ای از دو یا چند ماده ی دیگر باشد  مرحله ی پخش رنگدانه و سایر مواد جامد در فاز مایع رنگدانه از مهمترین مراحل تعیین کننده ی کیفیت رنگ تولید شده می باشد برای این منظور از انواع مخلوط کن ها و آسیا ها و آسیا مخلوط کن ها استفاده می شودکه هر کدام از آن ها در نوع معینی از رنگ ها با درجه ی گرانروی خاصی از رنگ کارایی بهتری از خود نشان می دهد.

در این گزارش به اختصار به توضیح درباره این مخلوط کن ها،رنگدانه ها وهمچنین سایر عملیاتهای صنعت رنگسازی می پردازیم.

 

 

کلمات کلیدی:

رنگ

رنگدانه

حلال ها 

صنعت رنگسازی

 

 

مخلوط کن های مورد مصرف در صنعت رنگسازی

این مخلوط کن ها را به سه دسته‌ی کلی تقسیم می کنند :

الف) مخلوط کن هایی که رنگ دانه و رنگپایه را با هم مخلوط می کنند و آن را تبدیل به خمیری می کنند که در مرحله ی بعد توسط یک آسیاب خرد و پخش می‌شود.

ب) مخلوط کن هایی که عمل اختلاط و آسیای رنگدانه در رنگپایه را همزمان انجام می دهد.

ج) مخلوط کن هایی که خمیر اسیا شده را با سایر مواد باقی مانده در رنگ مخلوط می کنند تا رنگ نهایی بدست آید.

 

مخلوط‌کن‌هایی که فقط به درد خمیر می خورند ممکن است از نوع سنگین یا ثابت باشند یا از نوعی که تانک ان ها قابل جابه جا شدن است این نوع مخلوط کن ها در کنار اسیا های شنی مورد استفاده قرارمی گیرند .طرح مخلوط کن های ساخته شده توسط سازندگان مختلف تا اندازهای متفاوت می باشد اما اصول کلی کار آنها یکی می باشد .مخلوط کنی که تانک ان قابل جا به جا شدن می باشد یک همزن دوتایی غیر ثابت دارد که می تواند خمیر های بسیار غلیظ را به هم بزند .

 

 هر یک از همزن ها حول محور خود می چرخد و هر دو با هم با سرعت نسبتا کمتری در یک حرکت  سیاره ای تمام فضای داخل تانک را پوشش می دهند تا بدین نحو بهترین عمل اختلاط صورت گیرد انتهای همزن ها نزدیک به کف تانک می باشد و طوری نصب شده که خمیر از کف به مرکز منتقل می شود تا خمیری یکنواخت بدست آید در خلال مخلوط کردن رنگپایه و رنگدانه ارابه ی مخصوص حمل تانک مخلوط کن و خود تانک را محکم به پایه ی مخلوط کن می بندند و هنگامی که زمان اختلاط به پایان رسید برای حمل و خارج کردن خمیر به سرعت ان را باز می کنند این نوع مخلوط کن ها را برای تهیه ی خمیر هایی که غلظت بالا دارند به کار می برند در نتیجه باید در هنگام کار یک نیروی برشی زیادی را ایجاد کرد ظرفیت عملی این مخلوط کن ها تا 150 گالون می باشد.شکل زیر نشان دهنده ی نوع تیغه می بشد که سمت چپ شامل دو تیغه است و برای خمیر های غلیظ    به کار می رود.

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه 4

مخلوط کن های مورد مصرف در صنعت رنگسازی 5

آسیاهای مورد مصرف در صنعت رنگسازی                 11

آسیا با قدرت زیاد                                               13

آسیاهای مدرن با بازده زیاد                                     13

آسیاهای مدرن با بازده متوسط                                   14

آسیا مخلوط کن های سنگین

 

آسیای یک غلطکی                                 15

آسیای سه غلطکی                                                   16

آسیای گلوله ای                                                       22

آسیا با دور تند و تیغه های برنده                                 26

نحوه کار با آسیای دور تند و تیغه های برنده                     27

آسیای آتریتور                                                           31

عملیات رنگسازی                                                       32

وظایف و خواص فیزیکی رزین                                       34

رزین آلکید                                                                 35

شرح فرآیند رنگسازی                                                     37

نمودار گردش فرآیند 37

رنگدانه ها                                                                     41

قابلیت انحلال رنگدانه ها                                                   42

قابلیت انحلال رنگدانه در آب                                           42

قابلیت انحلال رنگدانه دررزین ها حلالها و روغن ها             43

سطح تماس ذرات رنگدانه                                               45

فلزات خشک کننده                                                         48

پخش کننده ها                                                             48

مواد بازدارنده خوردگی                                                   52

مواد ضد کف                                                                 54

حلال ها                                                                       57

حلال های نفتی                                                             58

حلال های آروماتیک                                                         59

الکل ها ، استرها و کتون ها                                               60

عملیات های واحد رنگسازی                                             61

پر کردن                                                                       64

واکنش و هم زدن                                                             66

فیلتراسیون                                                                     68

فیلترهای ناشن                                                               71

فیلتر های فشار                                                               71

پرس های فیلتر                                                               73

پرس های دیافراگم                                                           73

فیلتر های تحت خلا مداوم                                                 74

سانتریفیوژها                                                                 75

فیلترهای غربال                                                               76

خشک کردن                                                                 76

اجاق ها                                                                       78

خشک کن های خلا با همزن                                             79

خشک کن های فیلتر                                                       80

خشک کن های اسپری                                                     80

خشک کن های غلطکی                                                   82

خشک کن های گردش یکسره                                           83

خشک کن های با بستر سیال                                             84

خرد کردن و آسیاب کردن                                               84

طراحی و عملکرد واحد تولیدی                                         86

 

دانلود مقاله سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد در تاریخ قرن بیستم ایران کم‌تر موضوعی به اندازه‌ی تاریخ‌نگاری سوسیال دموکراسی دچار سردرگمی است دو دلیل برای این آشفتگی وجود دارد نخست، فقدان بصیرت تاریخی در میان سوسیال دموکرات‌های ایرانی در آن زمان برای نگهداری گزارش‌های موثق از فعالیت‌های تشکیلاتی و تبلیغاتی خودشان دوم، تلاش‌های آگاهانه‌ی همه‌ی کسانی که در تحریک تاریخ سوسیالیسم ایرانی نفع ایدئول

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
فرمت فایل	doc
حجم فایل	40 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	22

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد

 

مقدمه

در تاریخ قرن بیستم ایران کم‌تر موضوعی به اندازه‌ی تاریخ‌نگاری سوسیال دموکراسی دچار سردرگمی است. دو دلیل برای این آشفتگی وجود دارد. نخست، فقدان بصیرت تاریخی در میان سوسیال دموکرات‌های ایرانی در آن زمان برای نگهداری گزارش‌های موثق از فعالیت‌های تشکیلاتی و تبلیغاتی خودشان. دوم، تلاش‌های آگاهانه‌ی همه‌ی کسانی که در تحریک تاریخ سوسیالیسم ایرانی نفع ایدئولوژیک داشته‌اند. در نتیجه، نه تنها آرشیوهای مربوط به تاریخ‌نگاری این جنبش بر روی اکثر پژوهشگران بسته است،

 

بلکه حتی تلاش مؤلفان شوروی (و پیروان ایرانی آنان) در نگارش این تاریخ، به خاطر سرکوب سیاسی در ایران از سوی دودمان پهلوی، تعهداً سردرگم کننده بوده است. محور اصلی تحریک استالینیستی این تاریخ، که هر موضوعی به گرد آن می‌چرخد، این است که انقلاب مشروطیت ایران را انقلاب 1905/1284 روسیه برانگیخت و موفقیت سوسیال دموکراسی ایران در احیای حکومت مشروطه منحصراً مدیون جناح بلشویک حزب سوسیال دموکرات کارگری روسیه بود. به راستی که بر هر داده‌ای که با این نکته‌ی محوری مغایر بود لزوماً می‌بایست سرپوش گذاشته می‌شد. 

 

 

 

کلمات کلیدی:

حزب

فرقه

دموکراسی

تأثیر سوسیال دموکراسی بر تاریخ ایران

 

 

فهرست مطالب

سوسیال دموکراسی،فرقه‌ی اجتماعیون عامیون،مجاهد 1

مقدمه 1

فرقه‌ی اجتماعیون عامیون، مجاهد 2

اساسنامه‌ی فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 4

ترکیب اجتماعی فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 5

نقش روحانیت و تأثیر آن بر سیاست فرقه‌ی اجتماعیون عامیون 6

گروه‌های سوسیال دموکرات ارمنی 7

پیدایش سازمان‌های انقلابی ارمنی 7

گروه سوسیال دموکرات تبریز 8

گروه سوسیال دموکرات گیلان 10

سوسیال دموکرات‌های ایرانی و مناسباتشان با سوسیال دموکراسی اروپایی 12

برنامه و اساسنامه‌ی حزب دموکرات ایران 14

آشتی با اسلام 16

نتیجه‌گیری 17

نکاتی پیرامون پیدایش و تأثیر سوسیال دموکراسی بر تاریخ ایران 19

دانلود پایان نامه رشته مکانیک و صنایع با عنوان سیستم های رطوبت زدا

پایان نامه رشته مکانیک و صنایع با عنوان سیستم های رطوبت زدا استفاده از مواد جاذب رطوبت در کاربردهای مختلف دارای سابقه ای طولانی می باشد و در واقع از اوایل قرن بیستم این مواد به طور گسترده در صنایع و مخصوصاً در صنایع غذایی و نگهداری و بسته بندی مورد استفاده بوده اند لیکن توجه به این مواد جهت استفاده از آنها برای کاربردهای سرمایشی و تهویه مطبوع به یکی دو دهه اخیر باز می گردد

دسته بندی	صنایع
فرمت فایل	doc
حجم فایل	5497 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	82

پایان نامه رشته مکانیک و صنایع با عنوان سیستم های رطوبت زدا 

 

 

مقدمه :                                          

  استفاده از مواد جاذب رطوبت در کاربردهای مختلف دارای سابقه ای طولانی می باشد و در واقع از اوایل قرن بیستم این مواد به طور گسترده در صنایع و مخصوصاً در صنایع غذایی و نگهداری و بسته بندی مورد استفاده بوده اند. لیکن توجه به این مواد جهت استفاده از آنها برای کاربردهای سرمایشی و تهویه مطبوع به یکی دو دهه اخیر باز می گردد .

 

در واقع مشخص شدن اثرات مخرب CFC ها ( کلروفلوئوروکربن ) که ماده مرسوم مورد استفاده در سیستم های سرمایشی می باشد به روی محیط زیست و مخصوصاً لایه اوزون و همچنین مواجه شدن با بحران های انرژی و بالا بودن هزینه های مربوط به تامین انرژی و برق مورد نیاز دستگاههای تهویه مطبوع معمولی باعث ایجاد علاقه در سازندگان و مصرف کنندگان این سیستم ها برای یافتن روشهایی برای کاهش هزینه های آنها و خطرات زیست محیطی آنها شده است و در این میان مواد جاذب رطوبت به دلیل کارایی قابل توجه آنها در کاهش مصرف انرژی دستگاههای تهویه مطبوع و نیز بی ضرر بودن آنها برای محیط زیست مورد توجه ویژه قرار گرفته اند. 

 

امروزه استفاده از سیستم هایی که از این مواد برای رطوبت زدایی و یا سرمایش و گرمایش استفاده می کنند برای کاربردهای صنعتی و در مقیاس های بزرگ در کشورهای پیشرفته به صورت معمول در آمده است لیکن برای کاربردهای خانگی و تجاری و در مقیاس های کوچک به دلیل هزینه اولیه بالا ، تلاش برای ساخت سیستم های اقتصادی و با کارایی بالا همچنان ادامه دارد.آنچه که در ادامه می آید در واقع مروری بر تلاش های صورت گرفته جهت ساخت یک نمونه صنعتی از یک سیستم سرمایش رطوبت زدا  می باشد که در صورت موفقیت آمیز و رضایت بخش بودن تست ها و آزمایشات مورد نیاز بر روی سیستم می تواند به صورت تجاری و انبوه تولید شده و نیاز کشور در این زمینه را تامین نماید.

 

 

کلمات کلیدی:

رطوبت زدایی

مواد جاذب رطوبت

سیستم های رطوبت زدا

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول – فرآیند جذب 1

فصل دوم – رطوبت زدایی از هوا 9

فصل سوم – کاربرد سیستم های رطوبت زدا 17

فصل چهارم – طراحی سیستمهای رطوبت زدا 35

فصل پنجم- طراحی و استخراج منحنی های عملکرد یک سیستم رطوبت زدا 73

منابع 80

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری با عنوان شیطان پرستی

پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری با عنوان شیطان پرستی شیطان پرستی به معنی پرستش شیطان به عنوان قدرتی فوق العاده قوی و بسیار قوتی تر و موثر تر از نیروهای خوب دنیوی همچون خداست در شیطان پرستی به عنوان نماد قدرت و حاکمیت بر روی زمین، قدرتی به عنوان برترین قدرت دو جهان مورد توجه و پرستش قرار دارد

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	119 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری با عنوان شیطان پرستی

 

چکیده 

شیطان پرستی به معنی پرستش شیطان به عنوان قدرتی فوق العاده قوی و بسیار قوتی تر و موثر تر از نیروهای خوب دنیوی همچون خداست. در شیطان پرستی به عنوان نماد قدرت و حاکمیت بر روی زمین، قدرتی به عنوان برترین قدرت دو جهان مورد توجه و پرستش قرار دارد و این دنیایی را که به عنوان دوزخ برشمرده می شود را قانونمند می کند. در شیطان پرستی، غیر از استفاده از شیطان به عنوان قدرت تاریکی و قدرت مطلق از نیروها و اجنه و روح های پلید و شیطانی نیز برای رسیدن به اهداف خود استفاده می شود؛ و در نهایت معنای شیطان پرستی؛ پرستش قدرت پلیدی است. 

 

به طور کلی دو تعریف برای گروههای شیطان پرستی وجود دارد؛ 

تعریف اول: هر گروهی که شیطان را (مشابه شیطان تعریف شده در دین مسیحیت که عاری از مفاهیم غیر طبیعی مربوط به پلیدی و زشتی است یا یک شیطان انتزاعی) به عنوان خدا قبول داشته باشد و آن را عبادت کند، که معمولا از آن به عنوان الهه سیاه نیز یاد می کنند و آن را منتسب به طبیعت «حقیقی» انسان می نامند.تعریف دوم: گروههایی که از دین مسیحیت تبعیت نکرده و یا عیسی را با خصوصیای که در دین مسیح تعریف شده است قبول ندارند. این تعریف معمولا توسط بنیادگرایان مسیحی مورد استفاده قرار می گیرد و بر مبنای این تعریف بسیاری از گروهها را شیطان پرست می نامند. 

 

 

کلمات کلیدی:

شیطان

شیطان گرایی

شیطان پرستی

فرقه های شیطانی

 

 

 

مقدمه 

شیطان پرستی یکی از اعتقاداتی است که برخی به آن پیشینه هزاران ساله می دهند و دلیل آن را نیز پرستش هر موجود دارای قدرت توسط مردمان هزاران سال پیش و یا در نظر گرفتن دو خدای ضد هم یعنی خدای خیر وشر می دانند.می گویند: شیطان پرستی حقیقی را جستجو می کند که در این جهان یافت نمی شود. خودکشی توجیهی اینگونه دارد، «اگر بپرسی شیطان پرستی را در تجاوز و قتل به ویژه در تجاوز به کودکان و نوجوانان به همراه قتل آنان باید دید. (کلمه ی شیطان پرستی غلط می باشد) یک حرکت مکتبی، شبه مکتبی و یا فلسفی است که هواداران آن شیطان را یک طرح و الگوی اصلی و قبل از عالم هستی می پندارند. آنها شیطان را موجودی زنده و با چند وجهه از طبیعت انسان مشترک می دانند.

 

شیطان گرایی را در گروه «راه چپ» مخالف با «راه راست» طبقه بندی می کنند. (مقدس، 1388، 25) دست چپی ها به غنی سازی روحی خود در جریان کارهای خودشان معتقدند. و بر این باورند که در نهایت باید تنها به خود جواب پس دهند. در حالی که دست راستی ها غنی سازی روحی خود را از طریق وقف کردن و بندگی خود در مقابل قدرتی بزرگ تر بدست می آورند. لاوییان در واقع خدایی از جنس شیطان و یا خدایی دیگر را برای خود قائل نیستند. آنها حتی از قوانین شیطان نیز پیروی نمی کنند. این جنبه اعتقادی آ«ها به طور مکرر به اشتباه نادیده گرفته میشود و عموما آنها را افرادی می شناسند که شیطان را به عنوان خدا پرستش می کنند. (معمر، 84)شیطان گرایی به جای  اطاعت از قوانین خدایی یا قوانین طبیعی و اخلاقی، عموما بر پیشرفت فیزیکی خود با راهنمایی های موجودی مافوق یا قوانینی فرستاده شده تمرکز دارد. 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول 

چکیده

مقدمه

اهمیت و بیان مساله

هدف تحقیق 

 

فصل دوم 

سابقه و پیشینه تحقیق 

مبدا شیطان پرستی 

سیر تاریخی شیطان پرستی 

شیطان پرستی جدید 

انواع شیطان پرستی از نظر ایدئولوژی 

انواع و رویکردهای شیطان گرایی 

شیطان گرایی فلسفی 

شیطان گرایی لاویی 

شیطان پرستی دینی 

شرپرستان 

کلیسای شیطان و معبدیست 

نگاهی تاریخی به پدیده شیطان پرستی 

شیطان گرایی بدوی 

شیطان گرایی در قرون وستا 

شیطان گرایی مدرن 

مقایسه شیطان درادیان توحیدی 

شیطان پرستی بومی 

ریشه های شیطان گرایی در عرفان یهود 

شیطان پرستی در ایران، عراق و مصر 

 

فصل سوم: نقد و تحلیل

بررسی علل جذب و گرایش به فرقه های شیطانی 

نماد سازی وسیع و ترویج آن در حوزه فرهنگ عمومی 

 

فصل چهارم: 

نتیجه گیری 

پیشنهاد ها و راهکارها 

فهرست منابع 

پیوست 

 

دانلود مقاله رشته صنایع با عنوان فرش دستباف

مقاله رشته صنایع با عنوان فرش دستباف در راستای نیل به توسعه فراگیر و پایدار، از جمله راهکارهای مورد توجه صادرات غیر نفتی است در میان انواع صادرات غیر نفتی فرش ایران با قدمت، اصالت و زیبایی های طرح و نقش آن، سالهاست که در سراسر جهان زبانزد خاص و عام است صدور فرش ایران به دربارها و سپس بازارهای اروپا ب دوره صفویه برمی گردد

دسته بندی	صنایع
فرمت فایل	doc
حجم فایل	27 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	16

مقاله رشته صنایع با عنوان فرش دستباف

 

مقدمه 

در راستای نیل به توسعه فراگیر و پایدار، از جمله راهکارهای مورد توجه صادرات غیر نفتی است. در میان انواع صادرات غیر نفتی فرش ایران با قدمت، اصالت و زیبایی های طرح و نقش آن، سالهاست که در سراسر جهان زبانزد خاص و عام است. صدور فرش ایران به دربارها و سپس بازارهای اروپا ب دوره صفویه برمی گردد. در این دوران با رونق کارگاه های قالی بافی و بازسازی و نوسازی این کارگاه ها و افزایش بافت فرش، تجارت آن رواج یافت. از این دوران به بعد فرش ایران در بازارهای جهانی حضور و نفوذی قوی داشته است.

 

تاریخچه فرش دستبافت

بدون شک قدمت استفاده از زیرانداز بدانگاه می رسد که انسان به فکر ساختن سرپناهی جهت تامین آسایش خود افتاد. بافتن انواع زیرانداز نیز همزمان با پرورش دام و استفاده از پشم آن بدین منظور بوده است و انسان پس از بهره وری از پوست حیوانات به اهمیت پشمی پی برده و بمرور به صورتهای گوناگون (خام و رسیده شده) از طریق بافتن گلیم و قالی از آن بهره گرفته است.نکته ای که در بررسی تاریخچه فرش در ایران باید اضافه کرد این است که اگر چه اکثر فرشهای مرغوب برای دربار تولید می شد ولی فرش حداقل در ایران و در کشورهای خاور نزدیک برخلاف بسیاری از کشورهای تولید کننده دیگر از زمانهای دور مصرفی عمومی پیدا کرده بود. این عمومیت مصرف در میان مردم به احتمال زیاد عامل اصلی اعتلای صنعت فرش در ایران است.

 

 

کلمات کلیدی:

فرش

صنعت فرش

فرش دستباف

تاثیر فرش در اشتغال زایی

 

 

 

فهرست مطالب

1- مقدمه 

2- تاریخچه فرش دستباف 

3- اهمیت فرش در اشتغالزایی کشور

4- حمل و نقل و صادرات فرش 

5- انواع روش های پرداخت در صادرات فرش

4- روند صادرات فرش دستباف ایران

5- بازارهای صادراتی فرش دستبافت ایران 

- بازار آلمان 

- بازار انگلیس

- بازار فرانسه 

- بازار سوئیس

- بازار امریکا

- بازار ژاپن

6- صنعت فرش در کشورهای رقیب 

- هند 

- پاکستان

- چین

- نپال

- مصر

7- مقایسه تطبیقی سیاست های تولیدی و صادراتی کشورهای رقیب 

8- نتیجه گیری 

 

 

 

 

 

دانلود پایان نامه هوش هیجانی در افراد درونگرا در مقایسه با افراد برونگرا در دانشجویان دانشگاه های شهر تهران

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان هوش هیجانی در افراد درونگرا در مقایسه با افراد برونگرا در دانشجویان دانشگاه های شهر تهران با وجود آنکه مفهوم هوش از جمله مفاهیمی است که از گذشته تا به امروز مورد توجه بوده است ، اما نکته ی مهم این است که در واقع از آغاز مطالعه ی هوش غالبا بر جنبه های شناختی آن نظیر حافظه ، حل مسئله و تفکر تأکید شده است ؛ در حالی که امروزه نه تنها بر جنبه های غیرشناختی هوش یعنی توانایی های عاطفی ، هیجانی ، شخصی و اجتماعی نیز مورد توجه قرار می گیرند

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	86 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	55

پایان  نامه کارشناسی رشته های روانشناسی، مشاوره، عمومی و بالینی با عنوان هوش هیجانی در افراد درونگرا در مقایسه با افراد برونگرا در دانشجویان دانشگاه های شهر تهران

مقدمه و بیان مسئله:

با وجود آنکه مفهوم هوش از جمله مفاهیمی است که از گذشته تا به امروز مورد توجه بوده است ، اما نکته ی مهم این است که در واقع از آغاز مطالعه ی هوش غالباً بر جنبه های شناختی آن نظیر حافظه ، حل مسئله و تفکر تأکید شده است ؛ در حالی که امروزه نه تنها بر جنبه های غیرشناختی هوش یعنی توانایی های عاطفی ، هیجانی ، شخصی و اجتماعی نیز مورد توجه قرار می گیرند ، بلکه در پیش بینی توانایی فرد برای موفقیت و سازگاری در زندگی نیز مورد اهمیت  واقع شده اند.(خشوعی،1387)
می دانیم که هر فرد هوش شناختی1 دارد . هوش شناختی که به طور سنتی با هوشبهر مشخص می شود ، به جای آنکه به سایر جنبه های شخصیت و رفتار توجه کافی داشته باشد ، استعداد افراد را برای درک ، یادگیری ، یادآوری ، تفکر منطقی و حل مسأله و امثال آن مورد ارزشیابی قرار می دهد . ولی گاهی می بینیم که افرادی با هوش شناختی بالا ، در بعضی موارد قادر نیستند کارهای خود را به درستی پیش ببرند و در برخورد با مسائل و مشکلات خود ، نمی دانند که اقدام درست چیست. علت آن امر این است که هوش شناختی ، ارتباط چندانی با زندگی عاطفی افراد ندارد . باهوش ترین انسان ها از نظرCognitive intelligent شناختی هم ممکن است در زندگی خصوصی خود به بیراهه روند.

   این مسائل نشان می دهد که عامل مهم دیگری غیر از هوش شناختی صرف، یعنی همان هوش هیجانی وجود دارد که می تواند در پیشرفت و موفقیت مؤثر باشد . یعنی توانایی هایی مانند این که فرد بتواند در مقابل ناملایمات ، پایداری کند ؛ تکانش های خود را کنترل کند ؛ حالات روحی خود را تنظیم کند؛ با دیگران همدلی کند و امیدوار باشد و نگذارد پریشانی خاطر ، قدرت تفکر او را خدشه دار کند(گلمن2 ، 1387 ، به نقل از رحیمی،1391).

   یافته های موجود نشان می دهند که هوش هیجانی به اندازه ی هوش شناختی و گاه بیش از آن می تواند در برخورد با مسائل و مشکلات زندگی و استرس ناشی از وقوع آنها ، قدرت داشته باشد. هیجان ها و نیز چگونگی کنار آمدن با آنها بخشی از شخصیت فرد است که بر سلامت وی تأثیر می گذارند (پروین3 ، 1996 ،به  نقل از رحیمی،1391).

   با هوش هیجانی ما یاد می گیریم که چگونه خود را حس کنیم و چگونه دیگران به احساسات ما واکنش نشان می دهند ، چگونه درباره ی این احساسات فکر می کنیم و چگونه از میان واکنش هایمان واکنشی را برگزیده ، آرزوها و ترس هایمان را می شناسیم و آن ها را بیان می کنیم ( گلمن  ، 1995 ،به نقل از رحیمی،1391 ) .
 

   قابلیت های هوش هیجانی نیز برای خودگرانی هیجان و تدبیر ماهرانه روابط ، بسیار بااهمیت است ( بارآن، 2000 ،به نقل از رحیمی،1391 ).هوش هیجانی یکی از مهمترین مفاهیمی است که تلفیق دهنده ی جنبه های شناختی (مانند تفکر) و غیرشناختی (مانند هیجان) می باشد . هوش هیجانی مفهوم جدیدی است که در سال های اخیر مطرح شده و در مقابل هوش شناختی به کار می رود . اصطلاح هوش هیجانی را دانیل گلمن سر زبان ها انداخت. گلمن معتقد است در پیش بینی قابلیت اشخاص ، هوش هیجانی شاخص بهتری است تا هوش بهر حاصل از آزمونهای سنتی هوش ، به نظر گلمن هوش هیجانی چهار حوزه دارد: آگاهی هیجانی (مانند توانایی جداکردن احساسات از اعمال) مدیریت هیجانات ( مانند توانایی کنترل عصبانیت ) تشخیص هیجانات دیگران (مانند دیدن دنیا از دریچه ی چشم دیگران) اداره کردن روابط ( مانند توانایی حل مشکلات در روابط). هوش هیجانی توانایی زیرنظرگرفتن احساسات و هیجانات خود و دیگران ، تمایز گذاشتن بین آنها و استفاده از اطلاعات حاصل از آنها در تفکر و اعمال خود می باشد(سانتراک،1388).

   بنابرنظریه شخصیت آیزنک درونگرایان2 تحت تأثیر سیستم عصبی مرکزی هستند . استعداد سرشتی آنها برای تحریک پذیر زباد است. احساسات خود را به خوبی مهار می کنند و معمولاً کوشش می کنند تا از تحریکات ، تغییرات و بسیاری از فعالیت های اجتماعی اجتناب می کنند.خوددار ، آرام و محتاط هستند. قابل اعتماد و غیر پرخاشگرند و برای هنجارهای اخلاقی ارزش زیادی قایلند . کمتر معتاد به دود هستند. قدرت بیانشان عالی است. معمولاً در کارها دقیق هستند ولی برای کارهایی که انجام می دهند به اندازه ی کافی ارزش قائل نیستند. گرایش به احساس حقارت در آنها زیاد است و برای ابتلا به دلواپسی ، افسردگی و وسواس آمادگی بیشتری دارند . افراد درونگرا غذاهای ملایم ، موسیقی آرام و رنگهای ملایم یا تیره را ترجیح می دهند(دادستان،1389).

   برونگرایان1 تحت تأثیر سیستم عصبی مرکزی می باشند. استعداد آنها برای تحریک پذیری کم است. آیزنک این افراد را با مشخصه های جامعه طلبی ، برانگیختگی ، خوش بینی و نیاز به محرک و تغییر محیط تعریف می کند. برونگراها بسیار دچار تغییرات خلقی و پرخاشگری می شوند و معمولاً قابل اعتماد نیستند. به بودن در جمع علاقه مند هستند. از میهمانی های لذت می برند و زیاد حرف می زنند . به کار و کوشش علاقه چندانی ندارند. در کارهایشان شتاب زدگی وجود دارد . با دقت نیستند. این افراد غذاهای تند و موسیقی پرسروصدا و رنگهای زنده را ترجیح می دهند(دادستان،1389)

کلمات کلیدی:

هوش

هوش هیجانی

درونگرا

برونگرا

 فهرست:

 فصل اول

مقدمه و بیان مسئله

 ضرورت پژوهش

  اهداف پژوهش

 فرضیه های پژوهش

متغیر پیش بین(هوش هیجانی)

متغیر ملاک(درونگرایی و برونگرایی)

فصل دوم

پیشینه تحقیق

هوش هیجانی

مدل های هوش هیجانی

مدل هوش هیجانی سالووی و مایر

مدل هوش هیجانی گلمن 

مدل هوش هیجانی باراُن

درونگرایی/ برونگرایی

نظریه های زیست شناختی

صفات و تیپ ها در نظریه آیزنک

منشاء زیست شناختی صفات و تیپ ها

 نظریه جالینوس

 دیدگاه کانت

نظریه آیزنک

تحقیقات انجام شده

فصل سوم
 روش پژوهش
 جامعه آماری،نمونه و روش نمونه گیری

 ابزارهای اندازه گیری

 روش تحلیل آماری

فصل چهارم

 توصیف داده ها

تحلیل و بررسی فرضیه های پژوهش

فصل پنجم
 بحث و نتیجه گیری
  محدودیت    
  منابع

دانلود کتاب «TOEFL CBT» برای داوطلبان دکتری و دانشجویان دکتری کلیه رشته ها برای شرکت در آزمون زبان«‌‌MSRT»

کتاب «TOEFL CBT» برای داوطلبان دکتری و دانشجویان دکتری کلیه رشته ها برای شرکت در آزمون زبان«‌‌MSRT» قابل توجه داوطلبان دکتری و دانشجویان دکتری در کلیۀ رشته ها با خواندن کتاب «TOEFL CBT» از سد آزمون زبان به راحتی بگذرید

دسته بندی	دکترا
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	1180 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	449

کتاب «TOEFL  CBT» برای داوطلبان دکتری و دانشجویان دکتری کلیه رشته ها برای موفقیت در آزمون«‌‌MSRT» 

قابل توجه داوطلبان دکتری و دانشجویان دکتری در کلیۀ رشته ها با خواندن کتاب «TOEFL  CBT» از سد آزمون زبان براحتی بگذرید.

مقدمه:
در مصاحبۀ شفاهی آزمون دکتری دارا بودن مدرک زبان موجب می گردد تا داوطلب ده امتیاز مصاحبه را از آن خود کند و نسبت به دانشجویان دیگر پیشی بگیرد. از طرف دیگر، مدرک آزمون زبان برای دانشجویان دکتری واجب است و اگر خدای ناکرده دانشجویان دکتری بعد ازترم سه و در شرایط ویژه بعد از ترم چهار این مدرک را به دانشگاه ارائه ندهند از ادامۀ تحصل محروم خواهند شد؛ زیرا این مدرک شرط لازم برای برپایی آزمون جامع دکتری است که فقط دو بار در طی تحصیل در مقطع دکتری برپا می شود.

   عموماً امتحان جامع در دو مقطع سال یعنی اردیبهشت و آبان ماه برپا می‌گردد و اگر دانشجویی در اردیبهشت این مدرک را آماده نکند فقط تا آبان‌ماه همان سال فرصت دارد تا در آزمون زبان شرکت کرده و مدرک زبان را گرفته تا بتواند در آزمون جامع شرکت کند.
   بنابراین، اگر قصد دارید در آزمون جامع شرکت کنید و یا اگر داوطلب آزمون دکتری هستید، باید از سد زبان بگذرید  و اولین قدم برای کسب موفقیت شناخت منابع امتحانی  است.

منابع امتحان محدود اما برای داوطلبان ناشناختته است. یکی از منابع امتحانی که راه موفقیت را برای شما داوطلب عزیز هموار می کند کتاب «TOEFL CBT» است.

این کتاب به زبان انگلیسی تالیف شده است ولی زبان آن ساده و قابل فهم است.

در هر دوره از آزمون ام‌اس‌آرتی (MSRT)  احتمال اینکه یکی از ریدینگ های این کتاب نظر طراحان سوال را جلب کند بالاست، دوستانی که تجربه شرکت در آزمون msrt  را دارند به کارایی این کتاب اذعان می کنند.

این کتاب را خوب خوب بخوانید به خصوص ردینگ ها و قسمت گرامر را .

اگر در بارۀ آزمون و منابع دیگر آزمون، نحوۀ خواندن و ... سوال دارید با سایت تماس بگیرید و سوال های خود را بپرسید.

کلمات کلیدی:

Msrt

آزمون زبان

دکتری

مدرک زبان

فهرست:

PART 1

LISTENING SECTION

STRUCTURE SECTION

READING   SECTION

WRITING    SECTION

PART 2

LISTENING SECTION

STRUCTURE SECTION

READING   SECTION

WRITING    SECTION

REVIEW  OF  ITEMS  TESTED

PART 3

LISTENING SECTION

STRUCTURE SECTION

READING   SECTION

WRITING    SECTION

PRACTICE   TEST

ANSWERS  AND  EXPLANATIONS

دانلود پایان نامه رابطۀ خودکارآمدی با اضطراب استرس و افسردگی در دانشجویان دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی عمومی، راهنمایی و مشاوره با عنوان رابطۀ خودکارآمدی با اضطراب استرس و افسردگی در دانشجویان دانشکدۀ روان‌شناسی و عل از ویژگی های این پایان نامه که آن را ازسایر پایان نامه های کارشناسی متمایز می کند می توان موارد زیر را نام برد برخلاف بیشتر پایان نامه های کارشناسی که تنها دو متغیر دارد این پایان نامه 4 متغیره است از روش آماری پیچیده رگرسیون چند متغیره استفاده کرده است قابلیت پذیرش در همایش ها و مقالات علمی ترویجی را دارد همراه با پیوست پرسشنامه های استفاده

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	275 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	93

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی عمومی، راهنمایی و مشاوره با عنوان رابطۀ خودکارآمدی با اضطراب استرس و افسردگی در دانشجویان دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی

مقدمه و بیان مسئله:

همه انسان‌ها با مشکلات و موانعی روبرو می‌شوند. نوع برخورد انسان‌ها با این موانع و مشکلات به ویژگی‌های شخصیتی آن‌ها باز می‌گردد. باورهای افراد، دنیای آن‌ها را سازمان می‌دهد و به تجربیاتشان معنا می‌بخشد. اینکه چگونه این باورها می‌توانند دنیای روان‌شناختی را در افراد ایجاد کند و آن‌ها را در موقعیت‌های مشابه به تفکر، احساس و عمل متفاوتی هدایت کند، موضوعی بسیار مهمی است ( غلامی، 1388).

   خودکارآمدی  عامل مهمی است که در نظام سازماندهی شایستگی انسان نقش ویژه‌ای دارد. عملکرد افراد با سطح توانمندی و مهارت یکسان در یک فعالیت مشخص به میزان خودکارآمدی آنان بستگی دارد. عملکرد موثر در یک فعالیت علاوه بر داشتن مهارت، به باور در توانایی انجام آن فعالیت نیز نیاز دارد (عبداللهی، 1385).

   مفهوم خودکارآمدی توسط آلفرد بندورا شکل گرفته است که یکی از جنبه‌های نظریۀ شناختی – اجتماعی اوست ( شوارتزر ، 1997 )به نقل از خوشنویسان و افروز، 1389). باورهای خودکارآمدی تعیین می‌کنند که اشخاص چه مقدار تلاش برای یک فعالیت نیاز دارند، چه مقدار پشتکار و استقامت در روبرو شدن با موانع باید داشته باشند و چگونه در روبرو شدن با موانع از خود انعطاف نشان دهند. باورهای خودکارآمدی روی الگوهای تفکر اشخاص و واکنش‌های عاطفی آنان تاثیر می‌گذارد. در نتیجه این تاثیرات، باورهای خودکارآمدی تعیین‌کننده و پیش‌بینی کننده‌های قوی سطح عملکرد هستند. بر پایه این دلایل بندورا معتقد است خودکارآمدی نقش تعیین کننده در الگوهای تفکر، رفتار و هیجان افراد دارند، باورهای خودکارآمدی تعیین می‌کنند که افراد چگونه احساس می‌کنند، می‌اندیشند و خودشان را برمی‌انگیزانند و رفتار می‌کنند (پاجاریز ، 1995 به نقل از ناجی‌نیا، 1390). 

   مطابق با الگوی شناختی –  اجتماعی بندورا خودکارآمدی نقش محوری در خودگردانی حالات هیجانی دارد. باور به ناتوانی در اثرگذاری بر وقایع و شرایطی که به‌طور معنادار بر زندگی افراد تاثیر دارند، احساس پوجی، بیهودگی، غمگینی، و آسیب‌پذیری نسبت به رویدادهای فشارآور را برمی‌انگیزاند. هنگامی که افراد خود را در به دست آوردن پیامدهای با ارزش ناتوان می‌بینند، افسرده می ‌شوند( موریس،  2002، به نقل از طهماسیان، و اناری، 1388).

   همپنین احساس خودکارآمدی پایین با سطح بالای اضطراب، روان‌رنجورخویی، و نشانه‌های افسردگی ارتباط دارد ( موریس، 2002، به نقل از نادری، حیدری و مشعل‌پور، 1389). پژوهش‌ها نشان داده‌اند افراد با سطح پایین خودکارآمدی در مقایسه با افرادی با سطح خودکارآمدی بالا بیشتر دچار افسردگی و اختلالات اضطرابی می‌شوند ( بندورا و همکاران، 1999 به نقل از نادری و همکاران، 1389).

  پژوهش‌هایی بسیاری ( اسکات ، 2002؛ مدینا ، 2001؛ مک‌کی  و همکاران، 1998) نشان داده‌اند افرادی که خود را موفق، موثر و توانا درک می‌کنند، بهتر از عهدۀ چالش در فعالیت‌های دشوار بر می‌آیند و بالعکس آن‌هایی که خود را شکست خورده و ناموثر تصور می‌کنند به آسانی مغلوب فعالیت‌ها و موقعیت‌های دشوار می‌گردند ( به نقل از طهماسیان و اناری، 1390).  افراد با خودکارآمدی قوی، اسقامت و پشتکاری بیشتری داشته و کمتر مضطرب و افسرده‌اند. آنان بیشتر موفق بوده و کمتر مستعد آسب‌های اجتماعی روانی همچون اعتیاد یا اختلالات نوروتیک هستند ( فار  و لوکستون ، 2003 به نقل از طهماسیان و اناری، 1390). افرادی که باور دارند می‌توانند تهدیدات بالقوه را کنترل نمایند از کسانی که باور به توانایی در ادارۀ تهدیدات بالقوه ندارند برانگیختگی و اضطراب کمتری را تجربه می‌کنند ( پاستورلی  و همکاران، 2006 به نقل از نادری و همکاران، 1389).

  در این راستا خودکارآمدی در دانشجویان نیز از اهمیت ویژه‌ای برخورداراست. دانشجویان با ورود به دانشگاه با چالش‌ها و مشکلاتی روبرو می‌شوند که ناتوانی در رویارویی و مقابله درست با این چالش‌ها، آنان را مستعد افسردگی، اضطراب و استرس می‌کند. دانشجویانی که سطح خودکارآمدی بالایی داشته باشند با موانع بالقوه پیش‌رو بهتر و موفق‌تر عمل خواهند کرد ( عبداللهی، 1388). این پژوهش در نظر دارد رابطۀ اضطراب، استرس و افسردگی را با خودکارآمدی بررسی کند.

چکیده:

خودکارآمدی بعنوان جزء اساسی نظریه شناختی ـ اجتماعی نقش قابل توجهی در مواجهه با موانع و گرفتاری‌ها و ناکامی‌ها دارد و سهم عمد‌ه‌ای از پژوهش ها را بویژه در حوزه اضطراب، استرس و افسردگی به خود اختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطۀ خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی است.

  جامعۀ آماری شامل کلیۀ دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد تهران جنوب دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی در سال تحصیلی 94-93  و نمونه شامل 100 نفر از دانشجویان است.

  داده‌های پژوهش با استفاده از مقیاس‌های خودکارآمدی شرر و مادوکس (1982) و اضطراب،استرس و افسردگی لوی‌باند و لوی‌باند (1995) گردآوری و با روش‌های آماری ضریب هبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره همزمان  تحلیل شدند.نتایج نشان داد بین خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی رابطۀ منفی معناداری وجود دارد.در میان متغیرهای پژوهش تنها افسردگی پیش‌بینی کنندۀ خودکارآمدی است.

کلمات کلیدی:

خودکارآمدی

اضطراب

استرس

افسردگی

فهرست:

چکیده

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه و بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه های پژوهش

سوالات پژوهش

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

فصل دوم: چهارچوب نظری و پیشینه پژوهش

مقدمه

تاریخچه اضطراب
 
تعاریف و نظریه های اضطراب

تاریخچه استرس

منابع استرس

تاریخچه افسردگی

تعاریف و نظریه های افسردگی

افسردگی از دیدگاه روان پویایی

افسردگی از دیدگاه رفتارگرایان

افسردگی از دیدگاه شناختی

افسردگی از دیدگاه اجتماعی

نظریه ملانی کلاین

نظریه کامرون

نظریه ادوارد بیبرنیک

انواع اضطراب

اضطراب موقعیتی

اضطراب خصیصه ای

انواع افسردگی

ملاک های تشخیص اضطراب DSM-IV 39

ملاک های تشخیص اضطراب  ناشی از اختلال طبی عمومی

ملاک های تشخیص اضطراب ناشی از مواد

ملاک های تشخیص اضطراب منتشر

ملاک های تشخیص دوره افسردگی عمده DSM-IV 42

درمان اضطراب

درمان دارویی اضطراب

بنزودیازپین ها

فعالیت فارماکولوژیک

داروهای بولکه کننده بتا- آدرنرژیک

روش های خود میزانی کاهش اضطراب

آرام سازی

بیوفیدبک

انواع درمان های اختلالات افسردگی

درمان افسردگی پسیکوژی

درمان های فیزیکی و زیست شناسی

شیمی درمانی

درمان افسردگی نوروزی

درمان دارویی افسردگی بر اساس نظریه زیست شناسی

الکترو شوک درمانی

درمان افسردگی بر اساس نظریه روان پویایی

 درمان افسردگی بر اساس نظریه یادگیری

انواع درمان های افسردگی

مفهوم خودکارامدی

ابعاد خودکارامدی

منابع خودکارامدی

مراحل تحول خودکارامدی

خودکارامدی تحصیلی

ویژگی های افراد دارای خودکارامدی بالا و پایین از نظر بندورا

پیشینه پژوهش

فصل سوم: روش پژوهش

مقدمه

روش پژوهش

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

متغیرهای پژوهش

ابزار پژوهش

شیوه اجرای پژوهش

روش های تجزیه و تحلیل آماری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های پژوهش

یافته ‌های پژوهش

یافته‌های توصیفی

یافته های استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

بحث و نتیجه گیری

منابع

پیوست

دانلود پایان نامه بررسی و تجزیه و تحلیل میزان اثربخش بودن تبلیغات تلویزیونی بانک صادرات در فروش خدمات نوین آن

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت با عنوان بررسی و تجزیه و تحلیل میزان اثربخش بودن تبلیغات تلویزیونی بانک صادرات در فروش خدمات نوین آن در واقع مسأله اصلی این است که آیا تبلیغات بانک صادرات توانسته میزان فروش خدمات نوین این بانک را افزایش دهد یا خیر؟

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	159 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	230

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت با عنوان

بررسی و تجزیه و تحلیل میزان اثربخش بودن تبلیغات تلویزیونی بانک صادرات در فروش خدمات نوین آن 

 

 

پیشگفتار

سیر تحولات و تکامل ارتباطات در بستر تاریخ همچنان زندگی انسان ها را دچار تحول و تغییرات شگرفی نموده است. در دوره ما قبل تاریخ، ارتباطات جنبه دیداری و شنیداری داشت و انسانها با صدای طبل و یا برافروختن آتش یکدیگر را خبر می کردند و ارتباطات چهره به چهره و ایمایی و اشاره ای بود. بعد از طی مدت زمانی و سپری مرحله اول، اختراع خط و کتابت و سپس اختراع ماشین چاپ در دوره دوم، تحول عظیمی در تبادل دانستی ها ایجاد کرد و تمدن شفاهی دوره قبل را به تمدن خطی یا بصری مبدل نمود. اختراع چاپ موجب بسط و رواج انقلاب در عرصه اطلاعات و فرهنگ نوشتاری و ساختار آموزشی گشت و به دنبال آن ندای استقلال و مهین پرستی طنین افکن گردید. 

 

در دوره کتابت و با اختراع صنعت چاپ توسط (گوتنبرگ) آلمانی، اندیشمندان و نخبگان قلم فرسایی نمودند و کسانی چون (جان میلتون) ، (میرابو) ، (جان لاک) ، (منتسکیو) ، (ژان ژاک روسو)  و (دانته) علیه ظلم و جور خاندان سلطنتی و نظام فئودالی به پا خاستند. همگام با این تحولات، اروپا صحنه کشمکش ها و درگیری های خونین شد، از جمله جنگهای سی ساله بین کاتولیزم سنتی اروپا و پروتستانتیزم. اروپا از سال 1618 تا 1648 صحنه خون و آزادی بود تا این که بالاخره نهضت پروتستانتیزم به رهبری لوته برکاتولیزم کلیسایی سلطه یافت و به دنبال آن انقلاب صنعتی و انقلاب علمی به وجود آمد و علوم اثباتی (پوزیتویزم) در مباحث تجربی و آکادمیک دوره (اسکولاستیک) رواج پیدا کرد و تعلیم خشک قرون وسطایی و کلیسایی را پایان بخشید و وارد مرحله (رنسانس) یا (تجدید حیات علمی) شد.

 

با پیدایش روزنامه، فن روزنامه نگاری به اوج خود رسید، به طوری که انقلاب انگلستان (9-1688) و انقلاب کبیر فرانسه (1789) و جنگهای استقلال طلبانه امریکا علیه سیستم قیمومت و جنگهای جمهوریخواهان اسپانیا علیه نهضت فالانژیزم و (ژنرال فرانسیسکو فرانکو) با خاندان سلطنتی ادامه یافت. مطبوعات در این دوره حافظ دموکراسی و آزادی بیان بودند و در مقاطع بحرانی همانند جنگهای اول و دوم جهانی و جنگ ویتنام نقش مؤثری در افشاگری و دفاع از حقوق بشری و مردم داشته اند.با اختراع رادیو توسط (مارکنی) ایتالیایی و (پوپوف) روسی، تحول عظیمی در رسانه های جمعی به وجود آمد و این اختراع قرن بیستم، مطبوعات را به فکر رقابت انداخت.

 

با اختراع رادیو و تلویزیون، ارتباطات شخصی به ارتباطات جمعی یا توده ای تبدیل شد.با شروع دوره چهارم، سیر تحولات و تکامل نرم افزارها و سخت افزارهای سیستم های ماهواره ای، ویدئو، ضبط صوت، کامپیوتر، صنایع مخابراتی و الکترونیکی و تکنیکهای مدرن سینمایی و فیلم سازی، ارتباطات جمعی یا توده ای را به شکل ارتباطات فردی تبدیل کرد.به عبارتی دیگر فرد، دارای تمایلاتی جدا از جمع گردید و به سوی تمایلات فرد گرایانه راه پیدا کرد. البته در این دوره، ارتباطات توده ای از بین نمی رود اما تعیین کننده تمام نیازهای افراد نیست. 

 

ایجاد شبکه های اطلاع رسانی از طریق اینترنت، تله ماتیس و انفورماتیک زمان و مکان و مرزهای جغرافیایی را حذف نمود و قدرت روزافزون این شبکه ها توسط کشورهای بلوک غرب و ابرقدرتها جهت سیطره جهانی به شبکه های سلطه گری و نفوذ در حاکمیت دیگر کشورها و نفوذ در زندگی شخصی و خصوصی افراد تبدیل گشت. به طوری که سازمان حقوق بشر و یونسکو با برپایی کنفرانسهای متعدد در جهان، مفادی را برای پیمان حریم قانونی کشورها و مصونیت با یکدیگر به امضاء رساندند. 

 

امروز در عصر جهانی شدن، جهان به صورت دهکده ای جهانی پی در پی کوچک تر شده است.امروزه استقرار ماهواره ها در فضا و فن آوریهای نوین ارتباطی مورد بحث اندیشمندان و صاحبنظران وسایل ارتباط جمعی قرار گرفته است و نظرات ایشان راهگشای پیامدهای تحولات زندگی نوع بشر در مواجهه با ابزار وسایل ارتباط جمعی شده است. همچنین مکتبهای گوناگونی را ایجاد نموده است و پیامدهای منفی آن که به صورت امپریالیزم فرهنگی و امپریالیزم خبری با استفاده از آژانس های غول پیکر جهانی مطرح شده، آغازگر مباحث جدی و نظریات بی شماری گشته است). (رزاقی، 1381 : 103)

 

 

کلمات کلیدی:

تبلیغات

بازاریابی

خدمات بانکی

تبلیغات اثربخش

تبلیغات تلویزیونی

خدمات نوین بانک صادرات

 

 

مقدمه

تبلیغات یکی از موضوعاتی است که امروزه تمام مردم جهان حتی در دوردست ترین نقاط با آن آشنا و در ارتباط هستند و از آن تأثیر می پذیرند. پدیده تبلیغ بعنوان یکی از اجزای مؤثر جامعه نقش اساسی در ایجاد و بالفعل کردن نیاز دارد. کار کرد جدید این پدیده تولید نیاز یا به عبارتی آشکار ساختن نیازهای نهفته ای است که افراد در وضعیت فعلی به آن توجهی ندارند.تبلیغات به شیوه نوین در اوایل قرن 20 و با تغییرات بازار شکل گرفت. تا قبل از آن نقش اساسی تبلیغات تسریع توزیع کالاهای مصرفی بود که منحصراً توسط گروه معدودی از تولیدکنندگان شناخته شده به کار گرفته می شد. تدریجاً نیاز به تبلیغ برای آگاه ساختن مصرف کنندگان از وجود و مزایای کالاهای مختلف اعم از صنعتی، مصرفی و خدماتی روز به روز افزایش یافت. آنچنانکه تافلر در کتاب فرهنگ مصرف کنندگان چنین پیش بینی و اظهار نظر کرده بود: ((چنان شود که ماشین بدون حمایت تبلیغ نتواند به حیات خود ادامه دهد)). 

 

امروزه این پیش بینی تافلر به عینیت انجامیده است.امروزه تبلیغات در سطح جهانی دیگر صرف آگهی نیست بلکه بیشتر نقش آن تفهیم اطلاعات در مورد خصوصیات کالا و خدمات می باشد. یکی از صنایعی که کاملاً وابسته به امر تبلیغات می باشد صنعت بانکداری است.تبلیغات بانکی در دنیا فعالیتی نسبتاً جدید است و سابقه آن به آمریکا، انگلستان و ژاپن در دهه 1960 بر می گردد. پس از دهه 1960 و با توجه به شرایط حاکم بر جهان و ایجاد وضعیت رقابتی بین بانکها تدریجاً بانکداران استفاده از تبلیغات بانکی را برای مصارف خدمات مالی خود به مشتریانشان و ترغیب آنها به استفاده از آن خدمات آغاز نمودند.

 

در ایران تبلیغات بانکی به شیوه نوین پیشینه چندان عمیقی ندارد. در دهه های گذشته بانکهای ایرانی برای جذب مشتری از همان شیوه های معمولی تبلیغاتی در مورد کالای مصرفی استفاده می نمودند اما به تدریج به لحاظ ویژگیهای خدماتی آن، از جمله ناملموس بودن تبلیغات به شیوه قدیم دچار مشکلاتی گردید. زیرا برخی از خدمات بانکی را بدون عرضه آنها نمی توان نشان داد و دیگر آنکه تبلیغ متکی به تصویر است و بیشتر خدمات بانکی ویژگی ملموسی برای نشان دادن نداشتند.امروزه به دلیل رقابت شدید بانکی و مشابهت های موجود در فعالیتهای آنان هر بانکی سعی در معرفی خدمات جدید خود – که تلاش دارد تا مطابق با خدمات استاندارد جهانی باشد – را بعنوان خدمتی برتر عرضه می دارد و سعی می کند از طریق ارایه تبلیغات به خصوص تبلیغات تلویزیونی مخاطبان بیشتری را در بازار به خود جلب نماید.

 

 

 

 

فهرست مطالب

پیشگفتار 2

 

فصل اول :کلیات تحقیق 5

مقدمه 5

1. 1. تعریف و بیان موضوع تحقیق 9

1 .2. ضرورت انجام تحقیق 11

1 .3. اهداف تحقیق 11

1 .4.سئوالات تحقیق 12

5.1 فرضیه‌های تحقیق 12

1 .9. سابقه تحقیقات و مطالعات انجام شده: 12

نتایج مورد انتظار پس از انجام تحقیق: 13

محدودیت ها و موانع تحقیق: 13

1 .12 تعریف عملیاتی از رسانه اثرگذار 13

1 .13. تعریف عملیاتی از تبلیغات اثربخش 14

1 .14. تعریف واژه‌ها و اصطلاحات تخصصی تحقیق: 15

 

فصل دوم:ادبیات تحقیق 15

مقدمه 15

بازاریابی 16

تعاریف بازاریابی : 16

خدمات و خدمات بانکی 20

درباره خدمات بانکی دو ویژگی دیگر نیز به این ویژگیها اضافه می شود که عبارتند از: 21

1- ناملموس بودن (intangibility): 21

2- تفکیک ناپذیری (inseparability) 22

3- غیرقابل ذخیره بودن (inventory): 23

4- ناپیوستگی (inconsistency): 23

5- مسئولیت امانتداری : 24

6- جریان دو طرفه اطلاعات 25

تبلیغات 35

تعاریف تبلیغات: 36

بودجه تبلیغات: 49

1- مزایای تبلیغات تلویزیونی: 52

2- معایت تبلیغات تلویزیونی: 52

ارزیابی : 53

تکنیک کریسپ: 61

تکنیک ترغیبی (داگمار) (Persuasive) : 62

معرفی مدل پیشنهادی و اجزای آن: 66

شرکتهای تبلیغاتی: 67

مصرف کننده و عموم مردم 70

آسیب شناسی تبلیغات بازرگانی درایران 75

از دید شرکتهای تبلیغاتی: 75

خصوصیات تلویزیون 79

اخبار و امور عمومی 83

ارزشهای اجتماعی 83

مقدمه مطالعات انتقادی 102

تلویزیون و مذهب 105

تصویر محوری در برابر کلام محوری 106

تلویزیون و خانواده در ایران 107

به سوی یک ترکیب 114

نتایج 119

اثرات وسایل ارتباط جمعی: 120

اثرهای تجربه مصنوعی: 127

اثرهای خشونت تلویزیونی: 128

الگوی اثرهای قدرتمند: 130

ارتباط 132

وظایف وسایل ارتباط جمعی : 155

مخاطب 156

ج- دسته بندی مخاطبان: 182

مخاطب و شیوه استفاده از رسانه 188

اقناع و متقاعدسازی مخاطب 200

تاریخچه بانک صادرات ایران 225

 

فصل سوم: روش تحقیق 227

1 .5. قلمرو تحقیق 227

1 .6. جامعه آماری 227

1 .7. نمونه آماری و روش نمونه‌گیری 227

1 .8. روش تحقیق 227

1 .8. 1. روش‌های گردآوری اطلاعات 228

1 .8. 2.روش تحلیل اطلاعات 228

1 . 8. 3. روش سنجش 228

 

 

 

 

دانلود مقاله تصفیه آب

تصفیه آب آب در چرخه طبیعی خود که عمدتاً از تبخیر آن در دریاها شروع و با تشکیل ابرها ، ریزش نزولات جوی ، ایجاد جریان سطحی و زیرزمینی و در نهایت بازگشت آن به دریاها خاتمه می یابد ، مواد مختلف بسیاری را همراه خود انتقال می دهندبدین ترتیب آب خالص در طبیعت یافت نشده و با توجه به وجود آلودگی های بیولوژیکی طبیعی و همین طور عدم حفظ بهداشت محیط زیست و تخلیه روز افز

دسته بندی	فنی و مهندسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	310 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	45

تصفیه آب

 

مقدمه:

  آب در چرخه طبیعی خود که عمدتاً از تبخیر آن در دریاها شروع و با تشکیل ابرها ، ریزش نزولات جوی ، ایجاد جریان سطحی و زیرزمینی و در نهایت بازگشت آن به دریاها خاتمه می یابد ، مواد مختلف بسیاری را همراه خود انتقال می دهند.بدین ترتیب آب خالص در طبیعت یافت نشده و با توجه به وجود آلودگی های بیولوژیکی طبیعی و همین طور عدم حفظ بهداشت محیط زیست و تخلیه روز افزون اتواع فاضلاب شهری ، پسابهای صنعتی ، زهابهای کشاورزی  و زباله در محیط زیست و آب ، امروزه دستیابی به آب سالم و قابل شرب در طبیعت به مقدار کافی ممکن نبوده و بالطبع ناگزیر از تصفیه آب می باشیم.

 

 مجموعه عملیاتی که به منظور آماده کردن آب برای مصارف مورد نظر ایجاد می شود ،"تصفیه آب"و مجموعه تاسیسات و تجهیزات که عملیات تصفیه آب را در بر می گیرد.،"تصفیه خانه" نامیده می شود.بنابراین برای تهیه آبی مناسب برای شرب و مصارف عمومی شهری یک رشته عملیاتی در تصفیه خانه آب به مورد اجرا گذارده می شود تا آب دریافتی از منابع آب را با کیفیتی قابل قبول در چهارچوب استاندارد"آب آشامیدنی"تحویل نماید.

 

    "آب آشامیدنی" استاندارد، به طور کلی آبی است که بیرنگ ، بی بو و با طمع مطبوع و گوارا ،که مصرف آن حتی در دراز مدت هم به لحاظ عاری بودن از مواد مضر ،ضروری به سلامت مصرف کننده و خسارتی به تجهیزات انتقال ، توزیع و مصرف وارد نمی آورد.عملیاتی که در تصفیه خانه آب آشامیدنی در رابطه با تصحیح کیفیت آب اجرا می شود ، بستگی به کیفیت آب منابعی دارد که برای تامین آب آشامیدنی در نظر گرفته می شودو طرح تاسیسات تصفیه خانه نیز با در نظر گرفتن اینکه آب تصفیه شده برای مصرف شرب و مصارف عمومی شهری به کار برده خواهد شد پیش بینی می شود و تجهیزات و تأسیسات تصفیه خانه نیز بر اساس طرح مصوب نصب می گردد.

 

 

 

کلمات کلیدی:

تصفیه آب

تصفیه خانه

آب آشامیدنی

 

 

 

 

فهرست

─ مقدمه   1

بخش اول

─ تاریخچه   3

─ فرآیند تصفیه آب   5

مرحل اول ─ پیش تصفیه

الف-آشغالگیری         5

ب-پیش ته نشینی         6

ج-کلرزنی         7

مرحله دوم─ تصفیه اصلی

─ شرح مراحل و تاسیسات تصفیه آب   8

   -1شیر کنترل آب خام   8

   2 -آشغالگیر   10

   3 -اندازه گیری دبی آب ورودی   11

    4-هوادهی   13

    5 -آهک زنی   16

    6 - کلر زنی مقدماتی   16

    7 - اختلاط سریع   17

    8 - ته نشینی اولیه   19

    9 - زلال سازی(ته نشینی ثانویه)   19

    9-1 - فرآیند انعقاد   19

    9-2 - فرآیند لخته سازی   20

    9-3 - فرآیند ته نشینی   21

      9-4- انواع زلال سازها   21

     10 - صاف سازی   27

     الف- صافی های تند با جریان ثقلی   29

      ب-صافی های تند تحت فشار   31

      ج-صافی های کند   31

       د-صافی های ویژه 32

11      - کلر زنی 36 

1-11      - کلرزنی اولیه 36

2-11      - کلر زنی ثانویه 36

3-11      - سیستم های کلر زنی 38

1-3-11      - سیستم های مایع 38

-2-3-11      سیستم های گازی 38

4-11      - تجهیزات کلرزنی 39

 -5-11      شرح تاسیسات کلرزنی تصفیه خانه جلالیه

 

دانلود مقاله تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران،فرآیند تصفیه آب و شرح مراحل و تاسیسات تصفیه آب

تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران،فرآیند تصفیه آب و شرح مراحل و تاسیسات تصفیه آب مقاله تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران،فرآیند تصفیه آب و شرح مراحل و تاسیسات تصفیه آب

دسته بندی	فنی و مهندسی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	48

تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران،فرآیند تصفیه آب و شرح مراحل و تاسیسات تصفیه آب

 

تاریخچه:

   تا سال 1306 آب شهر تهران توسط 26 رشته قنات با مجموع آبدهی حدود 700 لیتر در ثانیه تأمین می گردید.در این سال عملیات احداث کانال انتقال آب رودخانه کرج به تهران آغاز شد.این کانال که 53 کیلومتر طول داشت و آب رااز روستای بیلقان کرج به جمشید آباد تهران منتقل می نمودند طی 4 سال احداث گردید.20 کیلومتر از این کانال سر پوشیده و بقیه  روباز بود لذا احتمال آلودگی و اتلاف آب وجود داشت. از طریق این کانال مقدار 53 سنگ به عنوان حق آبه و مقداری هم به عنوان سهمیه نه هشتاد و چهارم 9/84به آب تهران افزوده شد و به این ترتیب جمعاً قریب یکصد سنگ (حدود 1600 لیتر در ثانیه) آب توسط جویها به آب انبارهای منازل انتقال می یافت.

 

   درسال 1330 طرح اولیه لوله کشی تهران برای جمعیتی معادل 900 هزار نفر به مرحله اجرا در آمد و دو خط لوله آبرسانی فولادی به ظرفبت 242000 متر مکعب در شبانه روز انتقال آب از آبگیر بیلقان  به اولین تصفیه خانه (جلالیه) با ظرفیت تصفیه 7/2 متر مکعب آب در ثانیه درنظر گرفته شد ، بهره برداری از این خطوط لوله فولادی و تصفیه خانه جلالیه در سال 1334 آغاز گردید.

 

 

 

کلمات کلیدی:

تصفیه آب

تصفیه خانه

آب آشامیدنی

فرآیند تصفیه آب

تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران

 

 

فهرست مطالب

مقدمه: 1

بخش اول 4

تاریخچه تصفیه خانه های آب تهران: 5

ساخت تصفیه خانه کن: 6

فرآیند تصفیه آب: 8

مرحله اول – پیش تصفیه: 8

الف – آشغالگیر: 8

ب –پیش ته نشینی: 9

ج- کلرزنی آب خام: 10

مرحله دوم –تصفیه اصلی: 10

شرح مراحل و تأسیسات تصفیه آب: 11

شیر کنترل آب خام 11

آشغالگیری 13

اندازه‌گیری دبی آب ورودی به تصفیه خانه 14

هوادهی 16

روش های مختلف هوادهی 17

آهک زنی (تنظیم pH   آب و حذف سختی ) 18

ته نشینی اولیه 19

زلال سازی 20

فرآیند انعقاد(کواگولاسیون) Coagulation 21

مکانیسم انعقاد سازی:: 22

تحرک ذرات: 22

فرآیند لخته سازی Floculation 23

فرآیند ته نشینی Sedimantation 23

  زلال سازها (مستقل و ترکیبی ) 24

استخرهای زلال ساز ترکیبی با بهره گیری از Sludge blanket : 28

صاف سازی 30

الف- صافیهای تند با جریان ثقلی 31

ب-صافیهای تند تحت فشار 33

ج-صافیهای کند 33

د- صافیهای ویژه 35

1-د-میکروفیلترها 35

2- د- صافیهای خاک دیاتومیت 36

کلر زنی 38

کلرزنی ثانویه 39

-شناسایی کلر 41

الف- ویژگی های فیزیکی 41

ب-ویژگیهای شیمیایی 42

 

 

دانلود مقاله رشته اقتصاد با عنوان تعاون

مقاله رشته اقتصاد با عنوان تعاون «تعاونی اجتماع مستقل افرادی است که به منظور تأمین نیازها و اهداف مشترک اقتصادی،اجتماعی و فرهنگی خود از طریق اداره و نظارت دموکراتیک مؤسسه‌ای با مالکیت جمعی، با همدیگر به نحو اختیاری توافق نموده‌اند»

دسته بندی	پایان نامه و مقالات رشته اقتصاد
فرمت فایل	doc
حجم فایل	38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

مقاله رشته اقتصاد با عنوان تعاون

 

مقدمه

واژه تعاون cooperation را نخستین بار رابرت اوون انگلیسی در مقابل واژه رقابت Competition به کار برد. سپس صاحب نظران و مصلحان اجتماعی این کلمه را با مفاهیم و کارکردهای متفاوتی به کار بستند, تا جایی که مقوله نهضت تعاونی Movement cooperation و حتی تعاون گرایی Corporatism در نظریه‌های اقتصادی – اجتماعی, جایگاه ویژه‌ای یافت .اتحادیه بین المللی تعاون در سی و یک مین کنگره خود که در سال ۱۹۹۵ در منچستر برگزار گردید, تعاونی را این گونه تعریف کرده‌است:

 

«تعاونی, اجتماع مستقل افرادی است که به منظور تأمین نیازها و اهداف مشترک اقتصادی،اجتماعی و فرهنگی خود از طریق اداره و نظارت دموکراتیک مؤسسه‌ای با مالکیت جمعی، با همدیگر به نحو اختیاری توافق نموده‌اند.»

 

 

کلمات کلیدی:

تعاون

تسهیلات اعتباری

صندوق تعاون کشور

تعاون در ایران و جهان

 

 

تاریخچه تعاون در جهان

به طور کلی تاریخچه تعاون در جهان را از نظر اقتصادی, به دو دوره تقسیم کرد : دوره اول از اغاز زندگی اجتماعی انسان شروع می‌شود و از قرن پانزدهم میلادی به تدریج تحول می پذیرد تا این که به شکل کنونی درمی آید.دوره دوم با انقلاب صنعتی و انقلاب فرانسه ، قرن هیجدهم میلادی شروع می‌شود که دارای تعریفی مخصوص به دوران خود است ، بنابراین دوره اول را عصر تعاون اجتماعی و دوره دوم را اصل تعاون صنعتی یا علمی می‌نامند .

 

 

فهرست

تعریف تعاون 1

تاریخچه تعاون در جهان 1

تاریخچه تعاون در ایران 2

صندوق تعاون کشور 2

ویژگیهای صندوق تعاون کشور 5

شرایط و نحوه استفاده از تسهیلات اعتباری صندوق تعاون کشور 6

دریافت کنندگان تسهیلات اعتباری صندوق تعاون کشور 8

نرخ سود تسهیلات اعتباری صندوق تعاون کشور 8

موارد پرداخت تسهیلات اعتباری صندوق تعاون کشور 10

انواع تسهیلات اعتباری صندوق تعاون کشور 14

شرکت تعاونی راچدیل 15

اتحادیه بین المللی تعاون 15

اصول تعاون 16

اندیشمندان تعاون 17

منابع 18